做辛勤的园丁

<正> 我来到哈尔滨市工人业余大学8年以来,曾有5年担任班主任,因此对如何做好学员的思理政治工作,有一些切身体会。要有一颗热爱学生的心每当我接一个新班,我象背外语单词那样在一二周之内记住每个学员的姓名,了解他们在单位的表现和家庭状况。业大学员都是半脱产学习的在职职工,见面时间少,我就利用课前时间与他们聊天,利用实验的空隙征求他们的意见,了解他们在学习、工作、生活上的要求与困难。学员有病或受伤,我知道了,即使交通不便,我也长途跋涉,赶到医院或家里去探望。一次,学员陈允武在晚上临近下课时突然     

天津纺织各厂业校读报工作中的几个问题

天津纺织各厂业余学校,自本学期起,增添了课前的十分钟读报,以加强业校学习的时事政治知识。在读报工作进行中,有这样的情况:有的业校干部们对读报的认识不够,不重视。有的教师说「我是来教书的,读报不是我的事!」「工人不爱听这些」,表现敷衍、消极、被动态度,在思想上形成负担。甚至有一位老师对学员说「没法子,我也不愿读、上级叫读,不得不读,」有的教师愿意读,但害怕自己政治水平不高,畏首畏尾,唯恐出错。也有个别的因操之过急,一次便读好多,在学员一时答不上来问题的就说学员是「行尸走肉」。学员中也有一部份人认为「我是来上学的,不是来听念报纸的。」「读报耽误功课」,对读报采取消极或反对态度。高年级学员因大部分能自己看     

从实际出发 为生产服务——培养学生在生产中应用数学知识的能力

<正> 在青工补课的数学教学中,如何引导青年工人把学到的数学知识应用到生产中去,提高应用数学知识的能力,这是青工数学补课教学不可忽视的一个问题。有些工人虽具备一定的数学知识,但却不会把这些知识应用到生产中去。这就要求我们要注意研究培养工人应用数学知识的能力,做到学以致用,既巩固了学过的知识又调动了学员学习数学的积极性。下面谈谈,我是怎样培养工人在生产中应用数学知识的能力的。一、深入细致地调查研究现状为了引导学员把学到的数学知识应用到生产中去,提高他们应用数学知识的能力。     

家在秦巴汉水间——观章长青山水画有感

正数年前的往事了。在中国国家画院主持龙瑞工作室的山水画精英班,临结业时,我在讲课中谈了一个观点,说到中国山水画家应该选择过一种山水人生,这应该是基于其性灵之真的文化选择。没想到我这个观点在学员们中间激起了强烈反响。来自全国各地的学员们,都是有一定造诣的中青年专业     

西班牙语训练记

到教育部里服务不久，主事的科长即告诉我有国外语言训练的计划，而且教育部已派出一批学员分别到英国、日本及韩国接受训练。我若成行，将是本部第一位到西班牙接受语言训练的学员。知道了这个消息后我真是喜出望外，也庆幸自己虽未在国外留学拿过学位，却有了这样一个珍贵的机会。     

结合商业实际 开展拼音教学

<正> 在青工补课中,一些同志不重视拼音教学,怕开展拼音教学会拖延教学进度,因此宁肯绕着走.其实,这是“欲速则不达”.不教会学员掌握“拼音”这个工具,遇到生字生词时,就只能教一会一,学员离不开教师,培养“自学”能力只能是一句空话。特别是从我所在的五金交电化工系统来看,近年来商品不断更新,品种不断增加,中、高档商品越来越多,包装设计也越来越考究。再加上经济对外开放以来,进口商品逐渐增多。这就使许多不懂外语而又不懂汉语拼音的青工闹出了许多笑话。一次,一位工人同志到五金商店购买一把钳子,一名新上岗的营业员说:“是上海产的。”那位工人高兴地买了一把走了。可是要闭     

二元二次方程组的同解性

<正> 在学习简单二元二次方程组的解法时,有一个方程组的同解性问题。这个问题,在职工业余高中数学课本上没有被重视。但是,作为讲课的老师却不可忽视山无法避免这个问题。否则,学员的练习中往往要产生盲目联立,步骤混乱,出现增根而不知取舍的错误。我在教学活动中,根据职工业余高中数学教学的实际情况(在学二元二次方程组解法前,学员已经有了“方程与曲线”的概念、以及直线和圆的有关知识),采取数形结合的办法,从分析方程组的代数运算所引起的几何图形的变化着手,引导学员寻找整式方程组产生增根的几何原因,从而在理性上提高学员对方程组同解性的认识。在编写教案时,我从二元二次方程组的     

在学员复杂的业校里怎样进行分散教学?

天津市第一○九工人业余学校是比较特殊的一个业校,这个学校的学员包括影戏、手工、饭馆、茶粮、五金、食品、古玩、医药等十一个不同的行业,但以影戏业为主,全校的四四六名学员中影戏会员共三四五人占本校学员77%,此外手工业会员六十二人,其他行业三十九人,这些学员因为受了旧社会的薰染及业务性质所处环境的影响;大部份学员具有以下特点:1.在生活上有些自由散漫,2.小资产阶级意识很浓厚,3.出身成份比较复杂,4.因工作时间都在夜里,养成善于过夜生     

小厂也能办大学

我厂是个三百多人的小厂。一九七二年开始筹建,现仍处在边基建、边生产的发展过程中。去年十月,在批林批孔运动的推动下,我们破除迷信,解放思想,群策群力,克服困难,创办了一所工人业余大学,招收了五十七名学员,开设了机械制造和工企自动化两个专业。坚持以业余为主,边干边学,不断提高学员阶级斗争、路线斗争觉悟和科技水平,促进了我     

谈谈面试在岗位培训中的应用

在以往的岗位培训中,学校常以闭卷考试作为检查学员学习成绩和教学效果的主要方法。为进一步增强教学效果,切实考查和有力促进学员的实际操作技能,北京市粮食系统在工人岗位培训的教学过程中,采用了面试的方式对学员进行考试。即在学员全面复     

家

“我们都有一个家,名字叫中国, 兄弟姐妹都很多,景色也不错……”每当我听到这首歌,就会想起我们班这个温馨的“家”。我们这个“家”由四十一名成员组成,其中有三十九名学员,两名“家长”。在我们这个“家”里,处处都充满了爱与温馨。我们这个家中的学员可算是三百六十行,行行出状元。     

对成人政治理论课教学的改革初探——运用辩证唯物主义原理指导教改

教师有时费了很大的劲,教学效果不大好,就是老教师也会出现这种情况,用学员的话说:“人(指教师)吃了亏,戏不好看。”如果这个“戏”联系实际,有特色、有活力,是会打动学员的心灵,产生共鸣,效果自然会好。近两年来,我在黄石教师进修学院任教,讲授马列主义政治理论课,围绕这个问题在四种类型五个大专、中专成人教学班中进行改革探索,初步有所进展,收到了一定的效果。在改革探索的教学实践中,我感到有三点内容可以小结:第一,具体问题具体分析是辩证唯物主义的一个重要原则,对     

我与“影子”学员共同进步

本人有幸在"国培计划"影子教师培训中担任带教教师,和"影子"学员一起学习、备课、讲课。在这个过程中,我接触到了不同地域的一线教师,从他们身上我看到了属于不同教学环境下英语教师的风采,每个人身上都有自己的魅力吸引着我,让我更加确定教学是要在不断学习和观摩中提高的。     

星期天“充电”培训楼爆满

星期天,在攀钢机制公司用于职工培训的一层楼的6个教室中,挤满了利用休假日进行“知识充电”的干部和工人。 自去年起,这个公司的职工教育全部改为业余时间进行,平均每期开四个班,全年开12个班。今年初,这个公司开办了两个英语班、两个工艺班、一个计算机班和一个制图班,平均每个班40名学员,总计240人。利用星期     

鼓起改革的勇气

一位教授上的课，令我难以忘怀。这位教授在给企业界的学员上课时，只带了一大一小两个瓶子和一个充了气的气球。上课时他问道：谁可以把这个气球塞进瓶子里？有个学员见气球的大小与瓶子口径差不多，气球又是有弹性的，于是就上前试着把气球硬塞进去，可是就是差一点点无法塞进去。这时教授把气球中的气放掉，把气球放进瓶子之后再把它吹胀。然后在黑板上写了一个“变”字，并且说，有变化，才有企业的发展。接着教授又问学员：有谁能够把我手上的这个瓶子摆放五种不同的状态？又一位学员很自信地走上前来，把瓶子摆出了五种不同的状态。     

来信

现代工人的力量在学习中不断增强 我是一名职校毕业生，已经在生产第一线工作了3个年头了，看到贵刊的《技能时代》感触颇深。这几年的切身体会让我理解文中所讲的，工人必须努力成为知识型产业工人，有知识才更有力量。通过爱岗敬业和刻苦学习，一个工人可以积累丰富的专业知识；通过刻苦钻研和勇于创新，一个蓝领可以成为本行业的专家，成为掌握着技能绝活儿的蓝领精英。这样自己才会有力量，自己这个群体才会有力量。     

结合实际进行课程设计

<正> 哈尔滨市工人业余大学机械系在《金属切削刀具》的课程设计中,结合生产实际,收到了良好效果。这种做法,深受学员和生产单位欢迎。来自大、中、小企业的学员们纷纷提出各自的课题,经过教师的仔细精选(难度适宜,来得及在规定时间内完成),列为课程设计的正式题目。仅仅七八届入学的学员就有三十人完成了十二项设计,包括蜗轮滚刀、链轮滚刀、锯片铣刀、机夹车刀等等,而且大多数都已用于本单位生产,解决了工厂的急需。哈尔滨第二变压器厂学员卢秉权选择了     

要让学员有所得——业校教学笔记

这学期我承担了崇文区业余中学写作班的教学任务。业余学校与普通中学不同,学员的年龄、文化基础参差不齐,生活阅历差距悬殊。我们这个班,年龄最大的有48岁,最小的只有19岁。少数学员达到高中毕业     

发达国家 高等院校举办成人教育的有益经验

纵观各发达国家高等院校的成人教育,不难发现它们在办学方向上有许多共同的有益经验。一、招生对象的灵活化在美国社区学院接受成人教育的学员中,有高中刚毕业的社会青年,有三、四十岁的中年人,也有白发苍苍的老年人。为使入学程度参差不齐的各年龄段学生保证质量,各地的社区学院采取了相应的区别对待措施。在英、日、德、法等发达国家中,各高等院校成人教育接收的学员有多种类型,包括政府部门的职员、企业工程技术人员、工人、管理人员、教师、普通市民、退休人员等等。针对学员成份的复杂性,各高等院校的教学内容也力求灵活多样。有学术性教学计划,以满足学员的进一步深     

我們怎樣對工人學員进行抗美援朝的思想教育

我們在刚開始进行抗美援朝衛国保家的思想政治教育時,只是主觀的利用了講話方式去進行宣传,讲完了问学员有那些看法和反映?結果学員有顾慮都不肯說。以后採用了多樣化的方式,進行宣傳,结果工人們才打破了顧慮,而且获得了成效,大部對目前時事有了正確的認識,有的自動的參加了軍幹学校,並有的工人帮助家属纠正了錯誤觀念,現在把我对工人进行宣传的幾種方式介绍出来作為大家的參考: