“留学生”一词的由来

“留学生”这个词是日本人创造的。 唐朝时,日本政府为了吸取中国的先进文化,曾多次派遣唐使来中国。遣唐使团是外交使节,在中国停留的时间不能过长．因而难以更好地吸取中国的先进文化。所以日本政府从第二次派遣唐使起,就同时派遣“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生,“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。     

“体育”一词的由来

我国的体育运动有着悠久的历史,但"体育"这个词却是外来语,最早见于20世纪初。清末,我国有大批留学生东渡日本求学,仅1901年至1906年间,就有1.3万多人,其中,学体育的为数不少,他们回国后带回了"体育"这个词。"体育"这个词最早见于1904年(光绪三十年)。湖北幼稚园在开办章程中提到对幼儿进行全     

“中国”一词的由来

“中国”一词最早见于周代文献．后来随着所指对象不同而有不同的含义．“国”字的含义是“城”或“邦”。“中国”就是“中央之城”或“中央之邦”。     

给留学生教材一颗“中国心”

高校国际化教育近年来发展迅速。提升中国国际化教育在世界的竞争力,要突出有中国特色的教育理念和思维习惯,留学生教材无疑是重要载体。本文以《Probability and Statistics》课程为例,讨论了留学生教材的现状和问题,提出在教材编写和使用两方面,建立和发扬我国抽象思维能力培养之长,兼顾留学生具象思维习惯,进而建设有中国内核的留学生教材体系。     

留学生眼中的中国

在校园优雅美丽的树荫下,在球场挥汗如雨的对垒中,在自习室埋首苦读的专注里,一个早已被我们熟悉的群体——留学生,正在品味着学习、生活的快乐与紧张。这些肤色不同、语言各异的留学生,或许出于对中国文化的喜爱,或许因为对中国现状的关注,或许为了学习先进的科学技术,或许就是为了自己一个早已有之的“中国梦”,漂洋过海来到了中国。     

OK一词的由来

小朋友，你们大家都喜欢说OK。当你同意某个建议时，你会用大拇指和食指弯曲成一个圆，伸直其它三个手指，同时说：“OK!”。那么你们知道OK一词是怎么来的吗？     

“词”的由来

词，是我国诗歌的一种体裁。词源于南北朝，始之于唐盛之于宋。宋词是继唐诗之后我国诗歌的又一高峰，词之于格律诗，更为自由活泼，为历代文人所垂青。     

“唐风东渐”与新罗“骨品制”的瓦解——以新罗的遣唐留学生为中心

新罗善德女王时期,出于与唐政治结交的目的,开始派遣贵族子弟入唐留学,彼时的留学生被称为"宿卫学生"。唐穆宗长庆年间,唐政府正式针对外国人设立"宾贡科"开科取士。受此影响,新罗社会掀起了一股"留学热",其代表人物便是新罗名士崔致远。归国后,他们利用文职和地方官的身份,为新罗社会培养了一批具有儒家思想的反骨品制的新兴阶层势力。这一阶层与地方豪族势力结合,对瓦解新罗骨品制度、建立儒家思想体系的高丽王朝起到了关键作用。     

中国留学生学习文化问卷调查

随着越来越多的中国学生到国外求学,中国学生的学习特点引起很多争论。有两种互为冲突的观点,一种认为中国学生学习被动、安静、顺从、守纪律;另一种认为中国学生注重主动思考,思想开放,善于质疑。通过对80名中国留学生的问卷调查,发现了现代中国学生与以前不同的学习文化,结果表明中国学生与国外学生的学习文化差异很小,但是还保留了一些传统的学习风格。     

“中国梦”一词的由来

最早使用“中国梦”这个词的是南宋诗人、画家郑思肖。进入近代,面对帝国主义的侵略和中国积贫积弱的局面,一些有志之士提出了各种救国方案,做了各种各样的“中国梦”。1932年《东方杂志》发起了寻找“中国梦想”的征文。1987年话剧《中国梦》上演以后,一些人开始使用“中国梦”这个词。2006年,外交学院院长吴建民等发起召开“中国梦与和谐世界”研讨会后,     

“中国”一词的由来与含义

“中国”一词最早出现于《尚书·梓材》。《尚书·梓材》有云：“皇天既付中国民,越厥疆土,于先王肆。”中者,居中之意也;国者,诸侯之封国也。其本义为“中央之城”或“中央之邦”,后来随着所指对象的不同而具有不同的含义。一是指天子所在的都城,即京师（首都）。如,《诗经·民劳》有云：“惠此中国,以绥四方。”毛苌注日：“中国,京师也。”二是指天子直接统治的地区．即京畿。     

“千里送鹅毛”一词由来

唐朝有个名叫缅伯高的地方官,有一次千里迢迢给皇帝进贡白天鹅。途经一个湖泊时,他看到笼子里的天鹅又热又脏,便打开笼子让它们到湖里洗澡。不料天鹅出了笼子后,呼啦一声全飞了,地上只留下几根白色的羽     

“大哥大”一词由来

在香港一些警匪片中,黑社会资格较老的成员一般称为“大哥”,而头头,老板之类则称为“大哥大”。由于这些“大哥大”常手拿“移动电话”在屏幕上出现,所以人们便把“移动电话”叫“大哥大”。另一种说法源于香港《文汇报》,该报称,移动电话售价贵,最早使用者甚     

中高级水平留学生汉语文化词习得研究

二语词汇习得中包括文化词习得。文章以问卷调查为主,并结合访谈对中高级汉语水平留学生文化词习得状况进行了实证研究,发现：第一,习得的总体状况欠佳;第二,习得最好的文化词多是与其生活密切相关的,要么课本中专门学习过,要么是在其来源国有广泛传播,习得最差的是历史词语和一些带有比喻义、引申义、象征义的词语：第三．来自儒家文化圈的留学生与来自非儒家文化圈的留学生在文化词习得上差异十分显著。据此,文章建议要加强中高级汉语教学中文化词和中国文化的教学,并要区分不同文化词的习得难度,对不同文化圈留学生提出不同的习得目标要求等。     

“垂青”一词的由来

"垂青",《现代汉语规范词典》释为:"用黑眼珠看,表示重视或喜爱(青:青眼,黑眼珠)"。如"他的表演深受观众垂青"。说起这一词语的由来,还有一段故事呢。据《晋书·阮籍传》所载,阮籍狂放不羁,愤世嫉俗。他能做青眼和白眼两种眼神,这两种眼神各有所用。对情投意合的人,他就青眼相看,对那些"礼俗之     

“先生”一词的由来

先生这个称呼由来已久。不过历史上各个时期,对先生这个称呼是有不同对象的。《论语·为政》:有酒食,先生馔。注解说:先生,父兄     

“慈母”一词的由来

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。这首诗可谓是唐诗中最为温馨的一首,并且在华语圈中广为流传,但诗中的慈母一词估计也是汉语中误用率最高的一个词之一。日常生活中,我们习惯于说慈母严父,所以自然地就认为     

“东道主”一词的由来

<正>"东道主"这个词来自春秋时期的一个典故。公元前630年,晋文公和秦穆公的联军包围了郑国国都。郑文公在走投无路的情况下,向老臣烛之武求救。烛之武想了很久,决定深入险地,凭自己的口才设法为郑国解围。当夜,烛之武趁着天黑叫人用绳子把自己从城头上吊下去,私下会见了秦穆公。晋国和秦国是当时的两个大国,但它们之间为了各自的利益常常明争暗斗。烛之武巧妙地利用了它们的矛盾,他对秦穆公说:"秦晋联     

“说项”一词的由来

唐代的项斯成名前，以诗拜见当时最高学府主管杨敬之，杨敬之看重项斯的才学，并赠诗给他：“处处见诗诗总好，及见标格过于诗。平生不解藏人善到处逢人说项斯。”（标格：风度。解：知道。）后用“说项”指代帮人说好话，替人讲情。     

“胡说”一词的由来

人们经常把有些人说话不符合实际或不符合规定称为胡说。为什么要这么说呢?说起来,它的历史还真够久远的。