小蚂蚁的启示

一天，我正漫步在秀山路上的一条小道上，突然，一只蝗虫吸引了我的注意力，奇怪的是，这只蝗虫显然被人摆弄过，它的身体被分为三段，第一段几乎是第二段大小的2倍，而第三段又大约在第二段的基础     

《电磁铁》课例评析

《电磁铁》课例评析执教：胡生玉评析：李秀才师：老师这有一块条形磁铁，用它的一端接近大头针，看有什么现象发生？生：磁铁把大头针吸起来了。师：磁铁为什么能吸引大头针？生：因为磁铁有磁性。师：老师这还有一根铁钉。我把它接近大头针，看它能不能吸引大头针？（师...     

大头针又回到盒里来了

一天,妈妈对冬冬说:“冬冬,你能帮妈妈做点儿事吗?”“好啊,妈妈要我干什么?”“就帮我到小店里买盒大头针吧,妈急等着用呢。”冬冬高兴地去了。回来的路上,冬冬想:明天我把帮妈妈买大头针的事告诉老师和小明友,老师准会表扬我,小朋友准会说我真能干,那时我是多神气啊。心里正美滋滋地想着,不料被石头绊了一下,倒在地上,大头针撒了一地。这下他可傻了,拾吧,这一百多根大头针拾到晚恐怕还拾     

别让学生感到失落

这是一位老师的真实经历。下课时,三(3)班有一个叫徐伟杰的同学告诉我,他捕捉了很多蝗虫。我说你为什么要捕捉那么多的蝗虫?他告诉我说,因为看到后面的课要上蝗虫。因为后面要上蝗虫课,所以自觉地捕捉了这么多蝗虫,这出乎我的意料。他告诉我,在他家后面的草地上有很多蝗虫。我心花怒放,也不由得感叹,这一段时间的努力没有白费。     

别让学生感到失落

这是一位老师的真实经历。 下课时,三（3）班有一个叫徐伟杰的同学告诉我,他捕捉了很多蝗虫。我说你为什么要捕捉那么多的蝗虫？他告诉我说,因为看到后面的课要上蝗虫。因为后面要上蝗虫课,所以自觉地捕捉了这么多蝗虫,这出乎我的意料。他告诉我,在他家后面的草地上有很多蝗虫。我心花怒放,也不由得感叹,这一段时间的努力没有白费。     

作文是……

有这么一节作文活动课，课上，老师把学生分成了几个小组，小组同学在小组长的安排下进行作文交流。10分钟过去了，每个小组选出了自己组里比较好的作文在全班交流。第一个小组选出来的是一个小男孩的作文《我的妈妈》。这篇习作语句流畅，写的情节还很感人，同学们和听课的老师都被感动了。第二、第三、第四小组的同学     

为螳螂验身份

螳螂是一种名副其实的益虫。有一次，我在奶奶家后院的草丛里捉到了一只螳螂，为了验证它的“益虫”身份，我又特意捉了一只蝗虫放在螳螂附近。然后，后退一步悄悄地观察。只见螳螂静静地蹲着，一会儿，大概看准了前面的猎物，就突然一扑，用“大刀”死死地夹住蝗虫的腹部。蝗虫蹬着后腿，拼命挣扎。螳螂咬住毫不松口，直到蝗虫不动弹了，才狼吞虎咽地吃起来。螳螂吃食物是先拣好的吃，只见它从蝗虫的腹部下口，然后再吃头，最后吃角。片刻间，就只留下两片翅膀和外壳了。螳螂也是蚜虫的天敌。一个夏日的傍晚，我在公园里发现一片嫩叶上有一…     

学了就用

这是我教《电产生磁》一课的真实经历。 下课铃响了,同学们按照以往养成的习惯,纷纷动手整理实验用品。这时,我向他们提出了一个问题：用手把一枚枚大头针捡到实验盒里很麻烦,你们能想办法把大头针又快又方便的装到实验盒里么？     

学了就用

这是我教《电产生磁》一课的真实经历。 下课铃响了,同学们按照以往养成的习惯,纷纷动手整理实验用品。这时,我向他们提出了一个问题：用手把一枚枚大头针捡到实验盒里很麻烦,你们能想办法把大头针又快又方便的装到实验盒里么？     

小英雄河马

5.森林奇遇记"派拉,这里好凉快呀!"进了森林,空气的湿度明显增加,温度也降下来了。泡泡被晒的肌肤一时还适应不了,张了张嘴,打了个超级大喷嚏,一块树皮被喷了下来。派拉也差点从泡泡脑袋上震落下来,谁知那块树皮掉在地上竟"爬"了起来,这哪是树皮呀?原来是只蝗虫。蝗虫纳闷地一手叉腰一手挠头,说:"还是让他们给发现了,难道我的伪装本领还不够高强?"说着,蝗虫又急匆匆爬上一棵树,紧紧地贴在树干上。     

靠肚子呼吸的蝗虫

一天,我在河边玩耍,忽然看见了一只蝗虫不幸跌入水中,不一会儿便死了。我好奇起来:这只蝗虫为什么会溺死呢!它的头并没有沉到水里去呀!那是不是蝗虫的呼吸器官不在头上而是长在身上呢!     

让校园充满氧气——《为了自由呼吸的教育》带给我的思考

<正>在一次与一位毕业多年的学生聊天时，他谈到了当时的语文课。因为我在那个时候跨年级任教两个班，教学任务重，有时来不及备课，我就让他们自己备课，自己上课，由学习小组做好分工，备课内容自己安排，有时是一周的课都交给他们，有时是一天的课。恰巧，有一次校长推门听课，这让我有点措手不及。因为我没有备课，全是学生自己准备的。我非常紧张，学生却镇定自若，他们做起了“老师”该干的事情。一节课下来，我只说了个开场白，最后总结了一下。     

小毛虫的勇气

一天，一条小毛虫在朝着太阳的方向缓慢爬行。它在路上遇到了一只蝗虫，蝗虫问它：“你要到哪里去?”小毛虫一边爬一边回答：“我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷。     

放飞生命

【案例】《浅水洼里的小鱼》教学片断:(学生学习小组合作表演课文第2~6自然段)师:刚才我们欣赏了两个小组精彩的表演,现在请小观众来评一评他们演得怎么样。生:我觉得他们演得都很认真,特别是一组的小男孩动作很大方。生:我觉得美中不足的是两个小组在表演时所倾注的情感还不够充分。师:能说说具体在哪里吗? 生:我认为第6自然段中的6个“这”都该读重些,其原因在于小男孩一直在救小鱼。生:老师,我还发觉这两个小组扔鱼的动作不一样。师:你观察得真仔细,这两个小组扔鱼的动作怎么不一样呢?生:我发现第一小组是一只手紧紧抓住小鱼扔出…     

青蛙的自述

大家好,我是一只小青蛙,我有碧绿的衣裳和雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。我喜欢在潮湿的地方生活,比如农场、园林、沼泽等等。我最喜欢的季节是夏天,因为夏天有大量的害虫让我吃。一天,我在墙角旁捉害虫,听见有人说:“青蛙每年可吃2万～15万只害虫,其中有蝗虫、蚱蜢、毛虫……青蛙不顾一切地保护庄稼,真是丰收的卫士,害虫的天敌呀。”另一个人说:“对,不但如此,它还是医学、生理学的实验标本,青蛙真不愧是我们的好帮手。”听到这里我心里美滋滋的,捉虫捉得更欢了。可是,就在一个月后,我和我的同伴被人捉住了。我问一位大哥:“这是怎么回事?前…     

学会做他人的“磨刀石”

这几天真是郁闷极了!老师在调座位时，把我调到了班上学习气氛最沉闷的一个小组。起初，我还信心满满的，觉得调动小组成员的学习热情不是问题。谁知，讨论课上，我慷慨激昂地说了长长的一大段，竟无人搭理；背书时，我诚恳地请组员来听我背诵。可他们却推三阻四的。碰了几次壁后，我便灰心丧气了。     

从“小鸟的死活”说起

日前,看了一个南非学者讲的故事,很有感触。有几个调皮小孩,手中拿了一只小鸟,打算以一种恶作剧的方法,考一考那位拥有智慧的老师。他们准备将一只小鸟握在手中,藏在身后,然后问老师:手中的小鸟是活的还是死的?如老师回答是活的,他们就将小鸟掐死后再拿出来。如果老师说是死的,那么一只活的小鸟将说明智慧的失败。几个孩子很得意,他们仿佛已胜利在望。于是,他们找到了老师:“请问,我手中的这只小鸟是活的还是死的?”这几个孩子都睁大眼睛,等待着他们心中谋划已久的场面出现。老师面带微笑:“孩子,答案就在你的手中啊!”这是多么富有智慧的话…     

1994年全国小学自然教学优质课观摩评比选粹 《记载地球历史的万卷书》课堂实录与评析

42名学生分成6个小组。 实验桌上摆放着两只杯子,一只装砂、粘土的混合物,另一只装水。两个信封,1个装页岩、砂岩、石灰岩的标本,另一个装鱼、树叶的化石标本。一根筷子。 师:老师出一道题考考同学们的观察能力。请把书翻到课本彩图第5页(梵净山蘑菇岩彩照),这是一幅美丽的风景照片,说说你在这上面看到了什么? 生:看到一块蘑菇形的岩石。     

一只瘪的调查问卷

沐阳讲述 这个星期，我们劳技课老师让我们做一个实验。一听做实验，全班都兴奋得要命。因为我们最喜欢实验课。上一次实验，华一他们小组做了一个会冒烟的小屋，本来是想提醒大家，冬天注意用火安全，可是鬼知道他们用的是什么材料，结果烟没怎么冒出来，满教室都是臭气，我们都从教室逃出来，一边逃，李一凡一边气喘吁吁地对我说：“真坑爹，我怀疑他们小组收集了一满桶黄鼠狼的炸弹屁!”     

天上有多少颗星星——物趣篇——淹不死的蝗虫

说起蝗虫,大家都很熟悉,对它一点也不陌生。今天,我讲述的就是关于蝗虫的故事! 在一个晴朗的日子里,我和我的小伙伴们一起去小河边玩耍,在路上我们一人抓了一只小蝗虫。