青春的河道

我呆呆地看着窗外的夜景,那川流不息的车道,闪着橙色的光亮,俯瞰下去就像是青春的河道奔涌向前,它们不停地串联,似乎永远没有尽头。这让我想起了老家的河道,它养育了不知多少人,它包含了不知多少人,它让他们跟着它一直向前。有人说,老家像是一条大尾巴,总会时不时地抬起来让人看看羞处,让你不会忘记自己是一个农村人。     

我校有个“怪”老师

杨老师是我们学校的初一语教师，提起他老师都说他有点怪怪的，可以说他是一位“另类”老师。 第一，这人特“懒”。 刚开学就对学生讲，不要期望我给你们讲多少，不会先思考，再不懂可以讨论，讨论还不懂再问我。别的老师整日忙于上课，批改作业，而他却大胆放手，作业让学生帮助改，让校长最不能放心的是他还让差生帮着改；每节课的课堂测试的批改也让小组长给“代劳”了；别的老师给学生讲解生词，范读课，     

还学生一个自由思考的头脑——在语文教学中注意培养学生思维素质的初步体会

当老师的在教给学生学习方法的时候,总是不忘再三叮嘱他们除了勤奋以外还要多思考。但有一点却又往往被忽略,那就是如何思考,或者说你让学生用什么方式去思考,是用你的方式?是用书本的方式?还是用他们自己的方式?当然是用他自己的方式思考.可做老师的心里又总是担心:让他们用自己的方式去思考,思考“歪”了怎么办?思考的不对怎么办?干脆说思考的不合乎这里或那里的“标准答案”怎么办?那可是关系到分儿的,关系到升学率的大事啊!所以事实上,老师们嘴里说让学生自己动脑筋,而实际上却又在自觉不自觉地用各种各样的方式约束着学生的思维,想方设法让他们按照自己的方式(这种方式又往往是课本或教参的方式)去思考;而最终的结果只要符合所谓的标准就是对的,否则就是错的.可谓是:“说不对就不对,对也白对.”长此以往,学生们从小学到高中,早已不知道自由思想为何物,甚至已忘记自己脖子上也有个脑袋.这种不自觉的思想专制,不知扼杀了多少少年学子鲜活的灵性.     

寻找解码“未知”的路径——杨勇老师《一元一次方程》（第一课时）课例写真

一、创设“应用”情境,激起学生兴趣 一身西装托衬着帅气,杨勇老师的亮相给人严谨而不失奔放的感觉。他先播放一段录音,这是一首学生非常熟悉的儿歌（他们在学习“用字母表示数”的时候已经听过）：“1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;2只青蛙2张嘴．4只眼睛8条腿．2声扑通跳下水;3只青蛙3张嘴．6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水……”学生们在倾听后,杨老师问大家熟悉这首歌吗？学生齐答“熟悉”。有的学生说还会唱。     

给文章编个故事

同学们初学写作文，一开始写不长,就爱数字数。其实，这样的毛病不仅我们有，外国的小朋友也有—— 放学时，老师布置作业，让每个同学，用200字写一篇记叙小动物的作文。汤米家里有条可爱的小狗，所以他写《我的狗》： “我家养了一条小狗，它的名字叫托比。它的毛是白的，脸上有一块大黑斑，看上去很淘气。” 写到这里，他停了下来，想知道自己已经写了多少字了。他数了一下，知道还差着呢，接着又写： “我喜欢这条小狗。平时托比喜欢洗澡，我也喜欢给它洗澡。” 他想：这下我又写了不少字啦！于是赶紧数了起来。他一数发现…     

戴小桥和他的哥们儿 (六)绝活

每一个人都有自己的爱好，刘东的爱好是上课的时候撕纸条，撕成一条条长的，下课的时候乘你不注意，就偷偷往你领子里一塞，结果一张纸条就在你的领子里飘呀飘，他就捂住肚子笑，乐得没有办法形容。他上课的时候这样做，被老师狠狠地训，不知有多少次了，但是这改变不了他的爱好。今天毛老师上课的时候，他又这样干他的爱好。毛老师说：“刘东，你又在干你的爱好了吗?真是持之以恒，精神令在下钦佩，你今生今世若是不练出一身绝活，就辜负了我毛老师对你的殷切期望，我死不瞑目!”我们都大声笑起来。毛老师是我们班主任，还教我们语文，他和…     

在网络中迷失的少年，醒了

热线牵手这两天秦春杨心情颇不宁静。一向语文成绩顶呱呱的他，期中因为作文跑题成了班上的倒数，他从老师的眼光中品到了冷落的滋味，从同学的表情中拣拾着失落的孤寂。夕阳西下，秦春杨骑着自行车回家，街道旁杨树上的黑色大鸟跳跃着，有时群起而飞，在城市上空盘旋着。街道的公告栏中贴着巨幅广告———５１９情感热线，您心灵的港湾。秦春杨把自行车骑得飞快，回家后他拨通了５１９。“我是主持人姗姗，知道我在等你吗？你有什么问题吗？”熟悉而又陌生、甜润而富有磁性的声音一下子把春杨给吸引住了。这个知心姐姐一定能驱散自己心头的…     

校园的小路

清凉的早晨，跑步锻炼的脚步从它身上跨过；喧闹的中午，背着书包的学生从它身上踩过；幽静的傍晚，捧着书本的同学从它身上踏过。无论在炎炎夏日，还是凛冽的寒冬，无论在倾盆的雨中，还是在皑皑的雪里，它总是默默地坚守着自己的岗位，支撑着同学们前进的脚步，无私地献出自己的一切。日复一日，年复一年，路边的草坪黄了又绿。渐渐地，那原先见棱见角的石块被磨圆了，但它仍那样坚实。每当我漫步在这条小路上时，我总要凝望路上亮晶晶的小石子，我感激石子小路，因为它像老师。他们用对教育事业的忠诚和热情，用自己的智慧和心血，铺设了…     

新课标下如何做好学生心中的体育教师

在提倡学生个性张扬的今天，要当好一名老师不容易，而要当好一名体育教师不知又要付出多少的努力。而体育教师如何来做学生心中的体育教师呢？无论是新课标下的体育课还是学生，都要求老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感染学生。而体育教学的改革，对体育教师的各方面的素质都提出了更高的要求。[第一段]     

落叶赋(散文)

我爱春天的新绿,但,我更爱这秋天的落叶。我——一个普通的师范学生,要用自己心灵深处的歌赞美它。我徜徉在秋天的树林里,我伸出手接住一片落叶,仔细地端详着它。呵,这仿佛是一张老人的脸,那一条条叶脉就象是脸上的皱纹,它记载了多少个风风雨雨的日夜。瞧着这片树叶,我眼前立即幻化出蒋老师饱经风霜的脸……     

累,也幸福

做老师,普普通通,但我却拥有着喜悦心情;做老师,忙忙碌碌,但我却收获着快乐幸福。那一个一个平淡的日子,那一点一滴积累的繁琐,我珍藏着,只为那一声"老师",我便已心满意足。真的,做老师真的很累!多少次因为连续上课而喉咙沙哑,为了上好一堂展示课而深夜不眠,多少次因为各种学生问题绞尽脑汁、未雨绸缪,可多少次又因为优异的成绩而欣喜不已。而这一切都源     

教师作文选登

湿润的人之风抚摸着这个世界之时，我们的老师以自己真诚而无私的情怀给自己的学生以雨露，阳光，以信心与勇气。而老师那颗干涩的心也渴望乳汁的润泽，也渴望曼妙的轻风亲吻。这是放飞心灵风筝的蓝蓝的天，这是歇息意绪脚力的舒畅的驿站。于时我们编发这组老师的作。程晓黎老师情怀依旧，用自己逝去的青春将学生的青春这本书装订得更加精美；李玉梅老师用委婉的笔触给大家提了个醒；李树发老师灵动的笔触道出的是无奈的苦涩，更透出敬奉这份事业的虔诚之心。     

我校有个『怪』老师

杨老师是学校的初一语文老师.提起他老师们都说他有点怪怪的,有点与众不同,用现在学生的话说有点"另类". [另类表现一]这人特"懒".刚开学就对学生讲,不要期望我给你们讲多少,不会先思考,再不懂可以讨论,讨论还不懂再问我.别的老师整天忙着上课,批改作业,而他却大胆放手,作业让学生帮助改,让校长最不放心的是他还让差生帮着改.课堂测试的批改也让小组长给"代劳"了.别的老师给学生讲解生词,范读课文,而他却让学生在开学时人手一册字典,每课的生字词自己查.课文他也懒得读,让学生每人来一段,好的表扬,差的鼓励;中心思想、段意从来没有给学生讲过,而是提问学生,本课是为了说明一个什么道理?每一段用自己的话说是什么意思?一节课下来,没讲几分钟,就连元旦晚会也让学生自己组织,但总免不了被学生邀请引吭高歌一曲.     

一个烦恼

打开台灯,轻轻地移开一片夜色。灯下又是那熟悉的印着“字是人的第二外表,一手好字助你学业成功”的回宫格纸。唉,我这第二外表怎么就不美呢?这不知给我带来了多少烦恼。历史课上,老师正在发试卷。同学们都陆陆续续地从老     

答案是丰富多彩的

一位教师曾经问他的学生这样一个问题：“一条很宽的河的这边有一只虫子，它想要到河的那一边，它该怎么过去？”老师刚讲完自己的问题，就有学生抢答了。     

自学考试──又一个大学校园

自学考试──又一个大学校园童沫晶今年七月，在那幢熟悉的宿舍楼前，送走了相处三年的大学同学；在进出了不知多少次的校门前，告别了我的大学，也告别了整个学生生活。回头望望那不再属于自己的校园，低头想想曾经朗夕相处的同学，心里的感觉有些酸涩。回到家里，我有气...     

教育三题

“没收”掉的是什么小徐老师来找我，谈到一件事不知如何处理才好。原来他们班有两个孩子，买了一对玩具对讲机，课下不说了，就连自习课上都隔着远远的相互对讲通话。事情很快被老师知道了，对讲机也被拿到了老师那里。这使老师感到为难起来，她不知该怎么处理这对玩具才好：“没收”掉吗？于心不忍，孩子们实在太喜欢这个玩具了；还给孩子吗？又想孩子们不仅干扰他人，自己的学习怕也受影响不小。我给她讲了一个故事。在我上初中的时候，遇到过一位对学生要求非常严格又非常可敬爱的老师，同学们既怕他，又爱他。可是，有一天，同学们发现…     

那一段岁月

爱因斯坦说：“对于一个人自身的存在，何者是有意义的，他自己并不知晓。一条鱼能对它终生畅游其中的水蛭知道些什么？苦难也罢。甜蜜也罢，都来自外界；而坚毅却来自内部。来自一个人自身的努力。”从事对外汉语教学的老师们就用努力证明着自己的存在，学生们的认可也充分说明了这一点，     

“善”用其心 “良”好成长——记录我与他们相处三年中的点滴感悟

还记得自己高中毕业的情景,那一幕幕仿佛就在昨天;还记得自己成为老师的第一天,我的老师对我的鼓励与期许,而如今想起,赫然发现那竟然是1996年!从最初的"学生到老师"角色的艰难转化,到如今岁月已经赋予了我教龄整整20年!只有自己知道,这期间有多少成长,又有多少感悟。按理说,自己迎来了一批批新学生,又送走了一个个如花似玉的少年,期间的一切早该司空见惯,可每每回首的这个时刻,那一张张笑脸仍然让你觉得每个人的唯一与不可替代。看过再多风景,你仍会觉得最美的风景还是"人",而学生的成长会让你驻足流连、惊喜不断……     

耕耘教坛 无私奉献──记隆德县凤岭乡冯碑小学教师张志业

六盘山下 ,有一个美丽而又古老的地方叫凤岭。在凤岭这道山沟 ,有个乡里人人皆知的教师叫张志业。２０年来 ,张志业老师把自己的青春奉献给了山里的三尺讲坛。作为模范教师和优秀的共产党员 ,他刻苦务实、爱生如子的精神感动和鼓舞着周围的人。２０年前 ,１９岁的张志业老师刚刚走出师范学校的大门 ,背着行囊 ,满怀对自己所钟爱的教育事业的憧憬 ,翻越数道山梁 ,跨过不知多少条沟壑 ,来到凤岭。面对这里山大沟深、交通闭塞、人民生活困难、文化教育落后的现实 ,他惊愕了。这难道就是听说中的凤岭吗？他告诫自己 ,不能畏惧困难 ,一定要通过努…