加快义务教育的改革与发展——李岚清在《义务教育法》颁布15周年座谈会上发表重要讲话

4月6日,全国人大教科文卫委员会、教育部和国务院法制办公室在人民大会堂举行《中华人民共和国义务教育法》颁布15周年座谈会。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在座谈会上发表讲话指出,义务教育是关系国家发展、民族振兴的长远大计。我们要坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照《中华人民共和国义务教育法》的各项规定,切实加快义务教育的改革与发展,为全面提高国民素质,促进现代化建设作出更大贡献。 李岚清强调:当前,我国已经进入全面建设小康社会、加快推进现代化进程的新阶段,经济和社会的发展     

李岚清在完善农村义务教育管理体制电视电话会议上强调 进一步调整和完善管理体制 促进农村义务教育健康发展

国务院办公厅４月２６日召开完善农村义务教育管理体制电视电话会议，对贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神，调整和完善农村义务教育管理体制进行部署。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清发表讲话强调，各级政府要从实践江泽民同志“三个代表”重要思想，维护农村改革发展稳定大局的高度，充分认识调整和完善农村义务教育管理体制，促进农村义务教育健康发展的重要意义，确保年内所有地区农村义务教育都按照“以县为主”的管理体制运行。李岚清指出，调整和完…     

信息短波

信息短波李岚清指出──基础教育是重中之重４月１２日是（中华人民共和国义务教育法｝颁布１０周年。国务院副总理李岚清为此撰文指出，基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程，各级党政领导要真正确立教育优先发展的战略地位和基本普及九年义务教育、基本扫...     

努力思索高等职业教育发展的新途径

努力思索高等职业教育发展的新途径马良生一、高等职业教育发展的动力李岚清副总理１９９７年４月在中宣部的报告中指出，到本世纪末，我国教育发展的宏观目标首先是下决心基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，为提高全民族素质和培养跨世纪人才打好基础。通过大力...     

李岚清近期关于基础教育的谈话

最近，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清就基础教育重大发展问题多次发表讲话，强调要进一步调整和完善管理体制，促进农村义务教育健康发展；要坚持与时俱进发展优质高中，满足人民群众日益增长的教育需求。在国务院办公厅召开的完善农村义务教育管理体制电视电话会议上，李岚清发表讲话强调，各级政府要从实践江泽民同志“三个代表”重要思想，维护农村改革发展稳定大局的高度，充分认识调整和完善农村义务教育管理体制，促进农村义务教育健康发展的重要意义，确保年内所有地区农村义务教育都按照“以县为主”的管理体制运行。调整…     

谈新时期农村成教干部的素质

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年盲的目标初步实现，素质教育全面推进”。在实现“两基”的历史过程中。尤其是在实现基本扫除青壮年盲这个目标的实施过程中，广大农村成教干部思想上、行动上与党中央保持高度一致，     

关于体育院校办学模式的理性思考

在全国高校积极推进新一轮管理体制改革之际，中央有关领导十分重视体育院校的改革工作。李岚清副总理在１９９９年全国体育工作会议座谈会上指出：“体育院校要办出特色，办出水平”。国家体育总局伍绍祖局长也明确提出要将体育院校“办成教育、训练、科研三结合的基地”。这些指示和论述给体育院校的发展提出了要求，也指明了体育院校办学模式改革的方向。针对当前体育院校面临的形势，结合学习李岚清副总理的指示和国家体育总局对体育院校改革的意见，我们对改革办学模式的有关理论和实践问题进行了初步的研究和思考。一、体育院校改革的…     

抢抓机遇 乘势而上 努力打好“两基”攻坚战

我省于2000年基本普及初等义务教育。当时，全国已实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，而我省仅有32个县实现“普九”，“普九”地区人口覆盖率为35％。在全国未实现“两基”的522个县中，我省有55个，占十分之一强；在全国未实现“两基”地区的总人口数中我省约占七分之一。鉴于我省“两基”发展严重滞后和加快我省经济社会发展急需普遍提高人口素质的必然要求，在教育部等国家部委的大力支持和省委、省政府的领导下，     

由“条块分割”走向“条块有机结合”把部属高校的统筹调整权主要交给省市

在高教体制改革座谈会上,李岚清指出,高校管理体制要逐步由“条块分割”走向“条块有机结合”,把部属高校的统筹调整权主要交给省市,目标是建立政府宏观管理、学校面向社会依     

高等教育大事记

高等教育大事记一九九六年９月中国教育报发表李岚清副总理６月２８Ｒ在外语教学座谈会上的讲话摘要。李副总理这篇题为：“改进外语教学方法，提高外语教学水平”讲话，是针对我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在“费时较多、收效较低”的问题而作的。他指出：“从某...     

河南“两基”工作的几个问题

河南“两基”工作的几个问题河南省教委副主任马振海一、河南实现“两基”要有紧迫感李鹏总理在全国教育工作会议上指出：“在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，这是提高民族素质的根本要求，也是今后一个时期我国教育事业发展的‘重中之重’”。“普九...     

基教工作重点转向重内涵提高质量

2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出,过去五年我国以农村义务教育为重点的基础教育取得了重大成就。以“两基”攻坚的实现为标志,义务教育从基本普及实现了全面普及;以农村义务教育经费保障机制改革为标志,义务教育全面纳入了公共财政保证范围,高中教育实现了快速发展,学前教育和特殊教育被摆到了更加重要的位置,走出了一条有中国特色的义务教育发展道路,     

2001年总目录

教育部召开江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一周年座谈会（３－１３）国务院关于基础教育改革与发展的决定（７－４）国务院召开全国基础教育工作会议朱基强调必须把基础教育放在更加重要的战略地位（７－１１）李岚清强调切实加快义务教育的改革与发展全面提高国民素质促进现代化建设（５－９）广泛开展群众歌咏活动大力推动先进文化建设李岚清（９－４）李岚清在庆祝２００１年教师节暨优秀教师表彰大会上强调努力实践“三个代表”重要思想进一步推动教育改革和发展（１０－６）２００１年度教育工作会议召开（１－９）教育部２００…     

让学生在阅读中学做人

李岚清指出：素质教育要“为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美打下扎实的基础”。这就要求学校实施素质教育要把“教会学生做人”放在首位。语文科作为学校教育的主要科目，承担教书育人责无旁贷。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》的修订、以及初中新编的教材，     

大力发展成人教育,确保世纪末实现“两基”——全国“两基”督导会议代表分组讨论发言摘录

为确保党中央、国务院提出的在本世纪末实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标,国家教委紧接着全国教育工作会议召开了全国“两基”督导工作会议,研究部署实施“两基”的规划、措施和具体实施意见。与会的成教战线代表认真学习、聆听了江泽民、李鹏、朱镕基、李岚清等中央领导同志的重要讲话和朱开轩、柳斌、王明达等领导同志的报告,倍受鼓舞。党中央、国务院“大力发展成人教育”和把“两基”列为今后一个时期我国教育事业发展的“重中之重”的战略方针,使大家信心大增。在六月十九日分系统讨论会上,成教代表发言热烈。下面是部分代表在会上的发言摘录(题目为编者所加)。     

省人民政府表彰首批“普九”县（区）

省人民政府表彰首批“普九”县（区）９月２６日，全省“颁发普及九年义务教育县（区）奖牌”仪式在西宁举行。白玛副省长代表省人民政府向我省首批实现基本普及九年义务教育的乐都县、西宁市城中区、城西区颁发了奖牌和奖金。白玛副省长在讲话中指出：到本世纪末基本扫除...     

农村职教改革要放宽视野

农村职教改革要放宽视野陈双昆关于教育改革的思路，李岚清副总理代表中共中央讲了这样一段话：“我们要在本世纪末基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上，大力发展职业教育，培养大量的发展社会主义市场经济的实用人才，这是解决我国教育问题的多快好省的道...     

数字

我国将用3年时间基本完成“普九”债务化解工作 6月5日，财政部副部长张少春在重庆市召开的清理化解农村义务教育“普九”债务工作座谈会上说，从今年起，中国将用3年左右时间基本完成“普九”债务化解工作，同时建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。     

认真学习江泽民“七一”重要讲话 自觉实践“三个代表”重要思想

李岚清在教育部举行的座谈会上强调 :江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话 ,是一个具有伟大历史意义和重要现实意义的纲领性文件 ,对新世纪我们党和国家事业的发展必将产生重大而深远的影响。高校的广大党员和师生 ,要充分认识江泽民同志“七一”讲话的重大意义 ,自觉承担起学习、研究和实践“三个代表”的历史责任 ,努力做中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。李岚清指出 ,江泽民同志“七一”讲话 ,是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的创造性发展。中国共产党是一个重视理论指导…     

论外语教学改革与实施素质教育

李岚清副总理在外语教学座谈会上明确指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多，收效较低”的问题，亟需研究改进。很多学生经过八年或十二年的外语学习，却不能熟练地阅读外文原版书籍，尤其是昕不懂，讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发展，特别是改革开放和扩大交往的需要。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等都很重要，但最重要的可能还是教学方法问题。九年义务教育英语