振奋精神,扎实工作,努力实现我国特殊教育事业的新发展(在第三次全国特殊教育工作会议上的讲话)

20 0 1年 4月 1 4日同志们 :第三次全国特殊教育工作会议今天隆重召开了。这次会议是面向新世纪 ,贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神 ,进一步推进特殊教育改革和发展的一次具有重要意义的会议。这次会议的主要任务是总结、交流第二次全国特殊教育工作会议以来特殊教育改革和发展的经验 ,研究新形势下改革和发展的思路、政策和措施 ,部署“十五”期间有关工作 ,进一步推动特殊教育事业的发展。下面我代表教育部、民政部和中国残疾人联合会 ,就全国特殊教育改革和发…     

抢抓机遇突出重点再创特殊教育事业新辉煌

为了更好地总结“十五”期间我国特殊教育工作的成功经验，在“十一五”和今后更长时间进一步加强特殊教育工作，同时为今年即将召开的全国特殊教育工作会议做好准备，教育部基础教育司于2006年12月中旬在吉林省长春市召开了全国特殊教育工作座谈会。本期“视点”特编发李天顺副司长在会上的重要讲话，供读学习参考。[编按]     

认清形势坚定信心开拓进取开创新世纪我省特殊教育事业发展的新局面--全省特殊教育工作会议召开

全省特殊教育工作会议于２００１年１２月在西宁召开。省教育厅副厅长杨全 ．省民政厅副厅长陈有珍、省残联副理事长苟全德出席会议并作了重要讲话；各州地（市）县教育局、民政局．残联负责人参加了会议；海东地区、海南州、海北州、海西州教育局介绍了当地特殊教育情况；省特殊教育学校、互助县特殊教育学校、循化县特殊教育学校介绍了办学情况；会议讨论研究了《青海省“十五”期间特殊教育改革和发展意见》。 这次会议是为了进一步贯彻落实中共中央、国务院和省委、省政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及全国、全省基础教…     

全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议通知

由中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部陈云英研究员申报的课题“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”经过专家评审于2002年5月正式被列入教育部基础教育司“十五”特殊教育科研课题。为推动“第三次全国特殊教育工作会议”精神的落实,加强特殊学校信息化建设,促进特殊教育信息化质量的提高,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部定于2005年3月27日—30日在广州召开“全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议”。此次会议旨在加强信息科技与特殊教育领域的结合,增进各省、市与各个学校间的交流及合作,交流和总结各学校在信息…     

全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议通知

由中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部陈云英研究员申报的课题“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”经过专家评审于2002年5月正式被列入教育部基础教育司“十五”特殊教育科研课题。为推动“第三次全国特殊教育工作会议”精神的落实,加强特殊学校信息化建设,促进特殊教育信息化质量的提高,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部定于2005年3月27日—30日在广州召开“全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议”。此次会议旨在加强信息科技与特殊教育领域的结合,增进各省、市与各个学校间的交流及合作,交流和总结各学校在信息…     

全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议通知

由中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部陈云英研究员申报的课题“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”经过专家评审于2002年5月正式被列入教育部基础教育司“十五”特殊教育科研课题。为推动“第三次全国特殊教育工作会议”精神的落实,加强特殊学校信息化建设,促进特殊教育信息化质量的提高,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部定于2005年3月27日—30日在广州召开“全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议”。此次会议旨在加强信息科技与特殊教育领域的结合,增进各省、市与各个学校间的交流及合作,交流和总结各学校在信息…     

迈向新高度—第四次全国特教工作会议代表谈贯彻落实会议精神

令人瞩目的第四次全国特殊教育工作会议以前所未有的高度阐明了特殊教育的重要意义,对当前和今后一个时期特殊教育重点工作进行了全面部署,明确提出了我国特殊教育改革与发展的总体目标、主要任务及一系列具体的政策措施。贯彻落实第四次全国特殊教育工作会议精神,切实搞好特殊教育,涉及社会方方面面。作为特殊教育工作者,应如何贯彻落实会议精神？第四次全国特殊教育工作会议召开期间和结束之后,我们采访了部分受表彰的全国特殊教育先进单位代表,特约了部分与会代表笔谈。不负国家和人民的重托,抓住发展的大好机遇,站在新的历史起点上,向新的目标和高度迈进,是他们的共同心声。本期“视点”栏目编发了部分代表的笔谈及全国特殊教育先进单位风貌图片,代表们的观点、意见或思路与举措,或许能带给我们新的启迪;而他们亲历会议和返校之后的一些独特经历与感受,也值得广大特殊教育工作者共同分享。     

全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议通知

由中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部陈云英研究员申报的课题“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”经过专家评审于 2 0 0 2年 5月正式被列入教育部基础教育司“十五”特殊教育科研课题。为推动“第三次全国特殊教育工作会议”精神的落实 ,加强特殊学校信息化建设 ,促进特殊教育信息化质量的提高 ,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部定于 2 0 0 5年 3月 2 7日— 30日在广州召开“全国特殊学校信息技术建设现状与对策研究会议”。此次会议旨在加强信息科技与特殊教育领域的结合 ,增进各省、市与各个学校间的交流及合作 ,交流…     

吉林省特殊教育发展现状与思考

为了完成吉林省教育厅“十一五”规划基金项目《科学发展观下的基础教育发展战略研究》的子课题——吉林省特殊教育研究,吉林省特殊教育教研室与省教育厅基础教育处、吉林省教育科学院基础教育研究所联合组成调研小组,通过召开座谈会、查阅相关资料、深入课堂听课、与师生交流,了解并掌握了全省特殊教育学校的的基本状况。在“十五”期间,我省认真贯彻落实国务院办公厅转发的《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》和《吉林省特殊教育改革与发展意见》,科学规划、大力发展特殊教育,进一步深化教育教学改革,加强师资队伍建设,推进了特殊教育事业的发展,基本圆满地完成了特殊教育“十五”规划目标。     

在二○○一年全省教育工作会议上的讲话

同志们：在全国人民欢度新世纪第一个新春佳节，贯彻党的十五届五中全会精神，奋力实现“十五”计划良好开局的大好形势下，我们召开这次省教育厅机构改革以来的第一次年度教育工作会议。今年适逢世纪之交，千年更替，“九五”计划完成，“十五”计划起步，因此它不同于以往的年度工作会议，具有承前启后、继往开来的重要意义。会议的主要任务是，贯彻落实教育部2001年度教育工作会议精神，回顾总结“九五”以来我省教育改革和发展的成就和经验，研究讨论“十五”期间我省教育工作的指导思想、奋斗目标和主要措施，安排部署2001年的全省教育…     

扎实工作 促进职成教事业健康发展——在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的总结讲话（摘要）

这次会议听取并认真讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话，现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度会议，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初职成教事业的改革和发展将产生长远影响。 贯彻五中全会和国家“十五”计划《纲要》精神，实现“十五”职成教发展目标，在实际工作中，要注意处理好几个关系。 …     

在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的总结讲话

一、这次会议的主要收获这次会议认真听取并讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话（以下简称讲话），现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。代表们一致认为，这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度工作会议，是一次总结经验、统一认识的大会，是坚定信心、振奋精神的大会，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初叶职成教事业的改革和发展将产生…     

振兴教育 迎接挑战

前不久，自治区政府在呼和浩特召开了全区教育工作会议。会议以党的十五届五中全会和自治区党委六届十一次全委 (扩大 )会议精神为指导，认真总结了“九五”期间我区教育工作取得的成就和经验，确立了“十五”期间我区教育振兴的奋斗目标，部署了教育改革和发展的主要任务和重点工作。这是一次世纪开元共商教育振兴大计、绘制教育发展蓝图的盛会，也是一次承前启后、继往开来的重要会议，对于推动我区教育事业的改革和发展必将产生积极的影响和重要的指导作用。 　　当今世界，人才是一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，是决定一个国…     

提高特教津贴标准 建设示范性特教学校 我省大力推动特殊教育发展

记者从日前召开的江西省特殊教育工作会议上获悉：“十五”期间江西省特殊教育事业快速发展。至今．全省特殊教育学校共有54所．比2000年增加了21所，特殊教育在校学生（含随班就读学生）由2000年的12736人增加到19451人．增长了52.72％。全省三类（听力、视力、智力）特殊儿童少年义务教育入学率由1998年的18.7％提高到现在的58％。     

各级政府与教育部门要高度重视科研工作

教育科学研究“十五”规划工作对于进一步贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，总结“九五”期间全省教育科学研究工作，部署“十五”期间的教育科研工作，开创全省教育科研工作的新局面，促进我省教育改革与发展有着重要的意义。教育科学研究是教育适度超前发展的基础之一。搞好教育科研工作，是全省教育科研工作的光荣职责。     

加强学校内部管理努力打造一流学校

坐落在虞山脚下的江苏省常熟市特殊教育学校创办于1975年，是一所全日制特殊教育学校。学校积极贯彻国务院办公厅《关于“十五”期间进一步加强特殊教育改革与发展的意见》和《江苏省特殊教育“十五”发展意见》，以“自强、勤奋、文明”为校风，以“扶残助残，一切为了残疾少年儿童”为办学宗旨，加强学校的内部管理，取得了“常熟市校园管理先进”、“苏州市扶残助残先进集体和“江苏省特殊教育现代化示范学校”等光荣称号。     

让残疾儿童少年同在一片蓝天下——全省特殊教育工作会议典型发言综述

为了进一步推进我省的特殊教育事业健康稳步发展，金秋十月，全省特殊教育工作会议在瓷都景德镇市隆重召开。这既是检阅“十五”特殊教育成果的大会，又是一次做好“十一五”特殊教育发展规划的大会。景德镇市、南昌市、泰和县、上高县、赣州市特殊教育学校相继在会上作了典型发言，这些全省特殊教育工作先进单位的代表，介绍了他们以真情浇灌特教园地、爱撒无声世界的无私奉献精神，以及发展特殊教育的新理念、新举措、新成果。     

总结“九五”部署“十五”及2001年工作：全省教育工作会议召开

为全面贯彻党的十五届五中全会、省委八届四次全会和第三次全国教育工作会议精神，总结“九五”期间教育改革与发展的成绩、经验和教训，安排部署“十五”期间和2001年教育工作，全省教育工作会议于2月27日至28日在省教育培训中心召开。会议由省教育厅厅长董浩同志主持，副省长王佐书到会并作重要讲话。     

教育部基础教育司征求“十一五”期间我国特殊教育发展和改革意见

本刊讯 “十一五”将至，在未来的五年中我国特殊教育应当怎样发展和改革？9月18—20日，教育部基础教育司召开专题研讨会，讨论“十一五”期间我国特殊教育发展规划工作。来自全国部分地区和部门的领导、专家和特殊教育工作代表参加了研讨。据悉，我国特殊教育“十一五”发展规划的制定起草工作正在紧张而有序地进行，目前已分背景、发展目标、素质教育、师资队伍建设、行政管理等几个工作小组分头进行调研，总规划初稿将在2006年上半年起草完毕。     

重庆职教从这里走向辉煌——重庆市召开职业教育工作会议

１１月１４日至１５日，重庆市召开了直辖市设立后的第一次高规格、大规模的职教工作盛会。包括市委、市政府、市人大、市政协分管教育的领导、市级有关部门的负责人、４０个区县自治县市分管教育的领导在内，共３５０余人出席了这次职教工作会议。　　此次会议的主要任务是：以党的十五届五中全会精神为指导，进一步贯彻落实全国教育工作会议精神，深入推进《职业教育法》的贯彻实施，提出“十五”期间重庆职业教育改革、发展的奋斗目标和具体任务，总结设立直辖市以来重庆职业教育工作，加快职业教育的改革和发展，促进职业教育更好地为重…