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综合实践活动是一门有别于学科课程的新型课程．因而对广大教师提出了很高的要求。当前，由于一些教师对于综合实践活动这门课程的性质和特点不甚明了，因而出现了在实施过程中的众多问题。科学把握综合实践活动课程的性质和特点是综合实践活动课程有效实施的前提。 相似文献
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综合实践活动是一门有别于学科课程的新型课程,因而对广大教师提出了很高的要求。当前,由于一些教师对于综合实践活动这门课程的性质和特点不甚明了,因而出现了在实施过程中的众多问题。科学把握综合实践活动课程的性质和特点是综合实践活动课程有效实施的前提。 相似文献
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综合实践活动是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态.2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要〈试行〉>明确规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育.“
…… 相似文献
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综合实践活动是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。”它的设置是我国基础教育课程体系的结构性突破，不仅适应了我国的现实需要，而且反映了我国基础教育课程改革与国际教育改革前沿保持同步。它是我国基础教育课程改革公认的一大亮点，肩负着极具时代意义的教育重任。 相似文献
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综合实践活动是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态.2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要〈试行〉>明确规定:"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育." 相似文献
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任道明 《中小学实验与装备》2005,15(6):29-30
综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的.它与一般学科的教学既有相通之处,又具有自己的特点. 相似文献
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任道明 《中小学实验与装备》2005,15(6):29-30
综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活和社会妻际而进行的。它与一般学科的教学既有相通之处．又具有自己的特点。 相似文献
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谢国忠 《常州师范专科学校学报》2010,(1):101-104
高师综合实践活动课程是教师职前教育课程体系中的重要课程,是基于师范生对所学专业知识的综合运用,以实践为基本形式,以基础教育研究、中小学综合实践活动设计与指导为主要内容,以提高师范生的综合素质、服务基础教育为根本目的的一种教师职前教育课程形态,具有实践性、研究性、师范性等特点。高师综合实践活动课程注重师范生直接经验的获得,强调自主探究的学习方式,致力于培养师范生实践能力和创新精神。 相似文献
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杨光 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):14-16
综合实践活动课程的开设是学科教育改革的产物。它是作为一种基本课程形态与学科课程相对独立的，是其他学科无法替代的。这是由综合实践活动课程的特点所决定的。 相似文献
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综合实践活动是我国课程改革中涌现出的一种新型课程形态,是以学生的经验与生活为核心,体现对知识综合运用的实践性课程.综合实践活动不是其他课程的辅助和附庸,而是一门富有鲜明时代特征和独特课程价值的相对独立的课程,本文就其所具有的典型特点进行具体剖析. 相似文献
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综合实践活动是我国课程改革中涌现出的一种新型课程形态,是以学生的经验与生活为核心,体现对知识综合运用的实践性课程。综合实践活动不是其他课程的辅助和附庸,而是一门富有鲜明时代特征和独特课程价值的相对独立的课程,本文就其所具有的典型特点进行具体剖析。一、综合性人类认识世界有两种典型方式,即还原论和整体论。还原论用分析的眼光对待世界,认为整体等于部分之和,可以把整体分解为部分分别加以研究;整体论则用综合的、整体的眼光对待世界,认为整体具有不可还原性,不等于部分之和。整体论认为世界具有整体性,世界的不同构成———… 相似文献
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综合实践活动课程是基于学生直接经验的、密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的一种新的课程形态。与学科课程相比,其最大的特点之一就是没有现成的固定的教材,强调的是学生亲身经历和实践,具有整体性、实践性、开放性、生成性、地方性特点。要采取有行政和社会支持的、相关管理措施和评价体系配套的"弹性课时制"来安排综合实践活动,集中时间来开展,使综合实践活动的开展更具灵活性和可操作性。 相似文献
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万应发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(3)
本文针对综合实践活动课程特点,阐述了综合实践活动课程中指导教师的角色转变和基本要求、教师的来源与构成、教师的指导任务等方面的问题。 相似文献
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一、综合实践活动课程实施中的问题 当前，综合实践活动课程实施尚处于起步阶段。从实施情况看，取得了一定的成效，但仍然存在不少问题。具体表现在以下几个方面： 相似文献
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