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教育是对人的教育,是人与人之间的精神交流与对话。而作为"人",最大的问题恐怕就是"人生在世"的问题了。因此,教育所要解决的最根本的问题就是人生的问题,是人应该如何在这个世上存在的问题。自古以来,无论是东方还是西方,在探讨人生问题的时候都有涉及人生境界的问题。虽然对人生 相似文献
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语文教育的任务,不仅是传承文化知识,也培养学生完美的品格。教师的任务自古就是教书育人,教书是教给学生知识和学习的能力,育人是要把学生培养成具有高尚品德和完美人格的人,其中良好的人格品性是人生最大也是受用终生的精神财富,它能够引导人生方向,在人生遇到困难时给以人世间最有力的自我支撑,它是取之不竭的力量源泉。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(9):54-54
有人说,早上能让轻风吹拂而缓缓醒来,是人生最惬意的事情．若然这般的早上．还可以不赶时间．缠绵干床上闭上限晴,在头脑里写一首诗．作一幅画,又或是单纯地想念一个人．那将是人生最大的福气之一。听《Momin》,我会想起如此清晨。 相似文献
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靳安广 《周口师范学院学报》1997,(Z3)
人生价值是人生学所研究的中心课题。人与其他动物不同,他不只是为了活着,更主要的是为了寻求价值,为了活得更有价值、更有意义。在人生历程中,人生价值的失落,是人心灵上的最大、最深层次的痛苦。凡是自觉地对待人生的人,都会自然地问自己的所作所为值不值得,怎样的人生才是有意义的人生?人的一生,正是靠人生价值的支撑,在无论如何艰难困苦的环境中,才能生存和发展下去。在创造人生价值的活动中,当人生主体通过正确的价值评价,认识到自己正一步步地实现人生价值时,他就会享受到人生的乐趣,不同程度地进入人生幸福的境 相似文献
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正教材解读:《最大的麦穗》是很有趣的散文,它借苏格拉底让学生找最大的麦穗这件事说明人生中机遇很多,抓住眼前的机遇,才是最实在的。行文流畅,给予人许多启迪:人生的机会有很多,但机会稍纵即逝,什么是最实在的,就是眼前的,其他都可以当做虚幻。什么机遇最重要?眼前机遇,其他机遇都在路上,能抓住的就抓,抓不住的就放。设计理念:①《语文课程标准》强调:学生的能力是多方面的。在小语教学中,合作、探究、自主的能力是必备的,在自主 相似文献
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张怡宁完全档案出生日期:10月5日人生格言:超越自我最崇拜的运动员:瓦尔德内尔、邓亚萍最爱吃的零食:话梅苏打饼干最爱吃的菜:牛肉煮得烂不兮兮的菜(乱炖)喜欢的电影:真实的谎言喜欢的演员:汤姆．克鲁斯、施瓦辛格最喜欢的动物:狗最感谢的人:李隼最影响人生的人:李隼最大特点:冷,球风硬朗,打法凶狠最难忘的一场比赛:八运会团体决赛第一场胜利打法:右手横握球拍,弧圈结合快攻 相似文献
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纪言 《课堂内外(高中版)》2007,(12):8-15
她还是一名高中生,就开始了自己的创业生涯;她是"80后"创业者中,唯一一名以实业起家的女性成功者;她被国际最有名望的成功学大师艾莫誉为"少女企业家之最";她的人生理念是"只要不放弃,梦想总有一天会变成现实";她最大的梦想是成为华人史上最杰出的女企业家…… 相似文献
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十九、文学研究会 1921年成立于北京,由周作人,郑振铎、沈雁冰、叶圣陶、许地山等12人发起,主要刊物是改革后的《小说月报》和新创办的《文学旬刊》、《诗》月刊。重要成员还有冰心、朱自清等,是五四时期规模最大、影响最广的文学社团。它虽然没有统一的文学主张,但他们都要求文学表现人生、指导人生,因而被称为“为人生派”。二十、创造社 相似文献
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体校学生正处在人生发展的青春期，这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期。这个阶段一方面是世界观、价值观、人生观萌芽的时期；另一方面，又是逆反、对抗心理容易出现的时期。体校学生除了青少年共有的这些心理特点外，由于社会、家庭、自身等多方面原因，还形成了以下特有的心理特点： 相似文献
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题记:奋斗是走向成功的 阶梯;超越是最完美的继承;创造是人生最大的喜悦。 当我从朋友手中接过齐川先生的一张张钢笔工笔画作的照片时,竟误认为这是在实地拍摄的,取景极佳的 相似文献