关于高校政治理论课改革的一些感想

整个教育改革是一大难题,而高等学校政治理论课改革则可以说是难题中的难点.近几年来,许多高等学校,就政治理论课改革,从校长到教员,从机关干部到广大学生,从不同角度进行实践,发表了许多意见,而且,这种务虚,谈体会,谈感想,还将会继续下去,这里,作为政治理论课教学干事,就这几年工作所及,略谈一点自己的感想,以参加政治理论课教学学术讨论,求教于同志们.     

协同配合推进思想政治理论课建设

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为贯彻中央 16号文件精神。从 2004年开始．北京市进一步明确了“全面实施。强化基础。提高水平,保持领先”的工作思路,制定了《关于进一步加强和改进北京高等学校思想政治理论课建设的意见》, 将思想政治理论课作为加强大学生思想政     

谈高校思想政治理论课教师的基本素质

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。"而思想政治理论课教师则在这一主渠道中担当着非常重要的角色,起着十分关键的作用。对此,中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中也进一步明确指出,"提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。"因此,教师的基本素质对思想政治理论课的教学改革同样是至关重要的。从我国当前高校思想政治理论课教师人员数量不足、水平参差不齐的实际来看,教学改革首先面临和亟需解决的问题就是提高教师基本素质问题。     

谈高校思想政治理论课教师的基本素质

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道."而思想政治理论课教师则在这一主渠道中担当着非常重要的角色,起着十分关键的作用.对此,中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中也进一步明确指出,"提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师."因此,教师的基本素质对思想政治理论课的教学改革同样是至关重要的.从我国当前高校思想政治理论课教师人员数量不足、水平参差不齐的实际来看,教学改革首先面临和亟需解决的问题就是提高教师基本素质问题.     

在高校政治理论课教师讲习会上的讲话(摘要)

讲几个问题:一、马列主义理论课在高等学校的重要性。二、政治理论和形势教育、政治工作的关系。三、政治理论教学工作的党性和科学性问题。四、解放思想问题。五、必须坚持四项基本原则的教育。一、马列主义理论课在高等学校的重要性自从党的十一届三中全会以来,人们对马列主义理论课在高等教育中的地位和作用,在认识上有了显著的提高。但还是有相当多的人不理解政治课的重要性,以致从学生到教师、到领导,都有人不重视。还有一股风,有些专业要求减少政治理论课的门数,或竟然减少课     

坚守马列主义思想阵地为培养又红又专的人才多作贡献

这几年我们虽然在教育人方面做了一些工作,但离党和同学们对我们的要求差距很大。本文只是对政治理论课的教学谈几点粗浅认识,不妥之处,欢迎批评指正。一、要有坚守马列主义思想阵地的精神状态教改的问题,首先是教员问题。要改革教学,教员首先要有坚守马列主义思想阵地、立志改革的精神状态。这是我们从近三年来的教改实践中悟到的第一点体会。众所周知,学校的主要任务是培养人才。政治理论课是党在高等学校宣传马列主义、毛泽东思想,培养又红又专人才的重要阵地。可是,前几年,这一阵地一度“名声     

加强学科意识 积极推进思想政治理论课新方案的实施

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(以下简称为“05方案”)规定,高等学校思想政治理论课新课程设置方案将从2006级学生开始,在全国普通高等学校普遍实施。对于广大从事高校思想政治理论课(以下简称为“思政课”)教育教学的教师     

高职院校思想政治理论课的课程建设

从2006年秋季开始,全国高等学校实施了思想政治理论课新课程方案,同时对政治理论课程体系进行了改革.高职院校思想政治理论课的课程建设,在取得成绩的同时还存在着课程内容不能体现高职特色、教学手段单一、教学科研脱节、教学评价系统不完善等问题,需要针对这些问题加强思想政治理论课的课程建设.     

关于实施思想政治理论课新方案的几个问题

根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》）以及《关于印发（中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见的实施方案）的通知》（以下简称《实施方案》）的规定，全国普通高校从2006级本科生开始要实施课程设置新方案。这既给改善高校思想政治理论课的教育教学效果带来了新的机遇，同时也对进一步推进思想政治理论课教学改革，大力提高思想政治理论课教师的素质和水平提出了更高的要求。     

加强建设 提高水平 全面落实思想政治理论课新方案

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。根据中央和北京市委的意见和精神,首都高校从2006级本科生开始要实施课程设置新方案。那么,应该如何深刻理解实施新课程的定义与要求,采取怎样的措施全面落实思想政治理论课新方案?这是首都高校普遍关注的重大课题。为此,本刊特约市委教育工委宣教处、北京大学马克思主义学院院长陈占安和中国人民大学马克思主义学院院长秦宣撰写了关于落实新的思想政治理论课课程方案的文章,以期对首都高校实施思想政治理论课新方案有所帮助。     

高校思想政治理论课教学改革刍议

高等学校开设思想政治理论课的主要目的是培养学生树立正确的政治思想观念。高等学校思想政治理论课在教学上普遍存在教学目的不明、理论脱离实际、教条化等诸多问题,这在一定程度上使开设思想政治理论课失去了意义。在新的形势下,要真正发挥思想政治理论课的作用,就必须按照社会发展和市场经济的客观要求,明确界定高等学校思想政治理论课的教学目的,同时,要与时俱进,对高等学校思想政治理论课在教学内容、教学方法、教学质量的监督检查和学习效果的考核方法等方面进行改革。     

论加强和改进高校思政理论课主课堂教育

新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求,也使高等学校思想政治理论课教育教学面临新的挑战.这就要求我们必须从高度重视、多方协调,内化素质、铸造队伍,立足核心、构建体系,改进方法、增强实效等四个方面对高等学校思想政治理论课主课堂教育教学进行改革.     

论美育在高校思想政治理论课教学中的运用

“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”,因此,上好高校思想政治理论课,提高思想政治理论课的实效性,是高校思想政治课教师长期探讨和亟待解决的一个问题。本文从思想政治理论课教学容易走入的误区出发,就美育在思想政治理论课中的具体运用来尝试解决这一问题。     

研究生思想政治教育理论课教师教学理念之创新

作为大学生思想政治教育的最主要渠道,高校思想政治理论课一直受到党中央的高度重视。改进研究生思想政治理论课教育教学理念,按照＂中共中央宣传部、教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见＂,近年来为适应现代化建设需要,我国对研究生教育质量提出了新要求,也要求相应调整研究生阶段思想政治理论课的课程和内容。首先要在课程设置上有所改进,要在以往教学工作经验的基础上,对思想政治理论课进行课程结构重组,加强必修课与选修课的有机结合。并充分领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神。     

高校思想政治理论课实践教学的缘起及其历经的发展阶段

思想政治理论课实践教学改革是在满足学生需求的呼声中开始的,历经了“85”方案的实践教学在部分高校的尝试、“98”方案的实践教学在各高校的推进、再到“05”方案的实践教学实行常态化运行这几个不同的发展阶段.随着实践教学的不断发展,思想政治理论课的实效性也在日益增强,教学质量也在不断提高.     

专题八 新中国六十年（下）

【阶段特征】（后三十年） 改革开放以来的三十年,是我国综合国力增长最快的时期;也是民主政治不断健全的时期;更是中国融入世界,国际地位日益提升的时期。     

高校思想政治理论课新课程方案实施探讨

根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见要求,从2006年秋季开始全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案。如何适应新课程方案的要求,充分发挥思想政治理论课在高校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,已成为思想政治理论课教师面临的严肃课题。本文针对实施新课程方案中遇到的困惑和挑战作了一些建设性的思考,以便有针对性地实施新方案。     

高校思想政治理论课教学必须在“建设”上做文章

2005年以来,我国高等学校开始实施思想政治理论课新方案（下称＂05方案＂）。在贯彻实施＂05方案＂过程中,必须要紧紧依托学科建设、注重课程建设、加强队伍建设、抓好制度建设、强化实践教学建设,才能使我国高校思想政治理论课教育教学取得显著的效果。     

谈谈大学马列主义理论课的几个问题

(一) 一九四九年中华人民共和国成立后,全国各类高等学校经过接管、思想改造、教学改革,逐步开出并形成了今天的马列主义理论共同必修课——中共党史、政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义,文科另加一门国际共产主义运动史,总称马列主义理论课。建国三十年,马列主义理论课的遭遇,基本上和我国国民经济三起两落一样,受到“左”的方面的严重干扰破坏。一九五二年到一九五七年,理论课教师队伍从无到有,从少到多,逐渐成熟;教材由借用(苏联课本)到自编;教学由照本宣科到初步贯彻理论联系实际的方针。发展和成长是迅速的。这个时期可以说是理论课的“黄金时代”。一九五七年下半年,那个理论恶霸     

实施好新课程设置方案应强化三种意识

根据中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(以下简称《意见》)和《〈意见〉实施方案》,高等学校思想政治理论课新课程设置方案将从2005级学生开始在少数高校进行试点,从2006级新生开始在全国普通高校普遍实施。高等学校思想政治理论课课程设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作,各地各高校在实施新课程设置方案的过程中应强化以下三种意识。第一,科学意识。这次新的课程设置是在深入实际、充分调研、广泛论证的基础上确定的,是一个科学的方案。《意见》规定开设的四门必修课,以马克思主…