孩子与小动物

正凡是小孩子好像都喜欢小动物,可能是因为小孩子和小动物都是生命中最天真纯洁的阶段,就像小狗和小老虎能毫无防备地依偎在一起睡觉,而长大以后的动物们则会为了自己的领地和食物拼个你死我活。在托托拉拉的强烈要求下我们家也养过不少小动物,昆虫、鸟类、鱼类、两栖类、啮齿类、哺乳类品种齐全。有在路边草丛里捡来的,如西瓜虫、蜗牛、蚱蜢;     

保护有益的动物

一、看图导入今天老师给大家带来了几位好朋友（出示三幅插图），喜欢吗？为什么？（自由发言）这些小动物专吃害虫，保护庄稼，为我们人类做出很大贡献，是我们人类的好朋友，所以我们应该———（保护它们）今天我们这节口语交际课的话题就是谈谈保护有益的小动物。（板书课题）二、“动物知识知多少”活动１．引导。课前老师让同学们去搜集有关小动物的知识，你们都了解到还有哪些小动物对我们人类有益呢？现在，我们就来搞一个“动物知识知多少”的活动。２．小组准备。请四人小组商量一下，用你们喜欢的方式把自己知道的小动物知识告诉…     

交友汇报会

有一天,小动物王国的国王召集各类小动物开大会。国王说:“现在人类能跟我们和平相处,千方百计地保护我们。我们也应该主动和他们交朋友。”小动物们纷纷答道:“是啊,是啊。”国王又接着说:“我有个想法:让人类的小朋友和你们结成对子,把你们带回家。这样,你们就能与他们共享人间快乐、温馨、和谐的生活了。”小动物们都高兴地跳起来喊道:“好主意,好主意!”国王召开了选“对子”大会,孩子们都踊跃前来参加。小动物们开始“征友”了。小金鱼抢先说:“谁喜欢我?”小艾忙说:“我喜欢,我喜欢,我最喜欢小金鱼了!”说完,小艾带着小金鱼回家了。小…     

我是谁

大家好!我是一只小动物,我就在您的左右。有时候,有些小孩子会把我吓跑:有时候,凶恶的狗会追赶着我。     

周庆教师节

教师节快到了,小动物们都很高兴,他们要和多多在一起搞个庆祝活动。多多问道:“教师节是我们人类的节日,与你们动物有什么关系呢?”小白兔和小山羊等小动物一听这话都生气地说:“怎么能说没有关系呢?老师教小朋友们懂礼貌,不欺负我们小动物,我们当然要感谢老师了……”多多听小动物们这么一说,高兴得直点头。于是他们共同搞了个热热闹闹的庆祝活动。     

熊出没之森林危机

【小动物们把人类告上了森林法院】森林,原本是我们小动物们美丽的家园,可是随着人类的乱扔烟头、随地烧烤等行为,树木在一天天减少,我们都十分着急,于是,集体把人类告上了法庭。开庭这天,法官身穿法袍,手持法槌,一脸严肃地坐在位子上,重重地敲了一下拿在手上的法槌:"请原告诉说原由。"小猴子灵灵开口了:"人类总是欺负我们,给我们带来了灭顶     

《我与小动物》课堂实录与评析

教学目标1.充分感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感。2.知道动物是人类的好朋友,愿意和动物交朋友。3.知道戏弄、虐待动物的行为是错误的,能够善待动物,与动物友好相处。教学过程一、和你在一起师:同学们都很喜欢小动物,这节课我们就来说说“我与小动物”。(板书课题,齐读)     

当个小孩不容易

大人总羡慕小孩子无忧无虑,唉,其实当个小孩也不容易。小孩子在大人心中,永远是个小孩子,永远长不大。大人可以做他们爱做的事,干错了,小孩也不能批评,要是我们说三道四,大人就说我们不懂事、没大没小之类的话。我们小孩就不一样了,要是做错了事,大人们唠叨个没完,脑袋都要爆     

美丽的秋天

中秋节的晚上,我们村的大人小孩都去"摸秋",分享一年的劳动成果。我们小孩子都要去拔一些葱、蒜和青叶子菜。老人说小孩子拔了这些东西,就会变     

《从现在开始》教学片断及评析

片断一:创设情境促参与师:孩子们,你们喜欢小动物吗﹖生:喜欢师:那好,老师为你们带来了许多小动物的卡片,你们喜欢什么小动物,就向小组长申请,把小动物的卡片挂在胸前,扮作这种小动物,好吗﹖生纷纷把小动物卡片挂在胸前师:现在老师想看看你们有没有进入情境,能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。生有的学小动物的叫声,有的做动作师:看来大家都进入角色了,那老师也跟你们一样,进入角色,成为你们的鸽子姐姐好吗﹖这堂课我们就都以小动物的身份来学习,好吗﹖一会儿,鸽子姐姐就带领你们乘坐“森林旅游列车”到森林里游玩,听到铃声响…     

共同创造美好的境界——《珍珠鸟》课堂实录、设计方案及教研问答

(一)导 师:同学们,你们喜欢小动物吗? 生:喜欢! 师:那就请说说你们都喜欢什么小动物吧。 生A:我喜欢小兔子! 生B:我喜欢小猴子!因为它很聪明、机灵。 生C:我喜欢老虎!因为它威风凛凛。 师:是呀!同学们,大自然中千姿百态的动物是我们人类最亲密的伙伴。有了它们,世界才变得如此丰富多彩,生机盎然。而散文《珍珠     

《从现在开始》课堂教学实录及评析

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：那好，老师为你们带来了许多小动物的卡片，你们喜欢什么小动物，就向小组长申请，把那种小动物的卡片挂在胸前，成为这种小动物，好吗？（学生纷纷把小动物卡片挂在胸前）师：现在老师想看看你们有没有进入情境，你能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。（学生有的学小动物的叫声，有的做动作）师：看来大家都进入角色了，那老师也跟你们一样，进入角色，成为你们的鸽子姐姐好吗？这节课我们就都以小动物的身份来学习，好吗？一会儿，鸽子姐姐就带领你们乘坐森林旅游列车到森林里游…     

动物们的“独门武器”

随便一个士著小孩子都会用长矛来叉鱼,一击而中,晚餐就是香喷喷的烤鱼啦!问题是,你知道最早发明叉鱼长矛的是谁吗?人类还申请不到这个"专利"呢!别以为我们人类天生就什么都会,其实,很多谋生的技能和手段都是从动物们那儿"偷师"来的!下面,就让我们逐一揭开这些提供"秘密武器"的"幕后英雄"吧!     

如何把动物写得栩栩如生?

同学们,在我们周围生活着很多可爱的小动物,不少同学在家里都饲养了小动物呢。可是一谈到写小动物,有些同学就犯难:"老师总说我写得太空泛了!"我们如何才能把动物写得栩栩如生呢?一、细致观察,"胸有动物"。只有观察得细致,才能描写得具体。写作     

《赏鹅》课堂教学实录

（课前师生聊心中最喜欢的小动物） 师：今天戴老师带着大家一起去欣赏一种小动物。（配乐出示鹅图片）据说这种动物是由大雁演化而来的．它们生活在水塘边,善于游泳。四千多年前,人类就已经开始把它们养在自己的家里了。如今,全世界各个国家的人们都有养这种小动物的习惯。这种动物的名字叫——     

快乐玩作文(八)可爱的动物

魔力热身给鱼儿起个好名字每个小孩子来到世界上,父母都会给他起个名字。今天,不是请你给小宝宝起名字,而是给热带鱼起名字,有兴趣吗?瞧那一条条机灵的热带鱼在水草间游来游去,多可爱啊!你能不能给它们起一个可爱的名字呢?重新起的这个名字要与它的外形相符合哟!黑玛丽鱼剑尾鱼孔雀鱼魔力游戏你家中饲养过小动物吗?你喜欢到动物园里去吗?以前,你是否曾趴在可爱的小动物身旁,紧紧地盯着它们看呢?看它们哪些地方最特别,比方说:长相特别,穿的“衣服”特别……小动物的外形给我们留下了深刻的印象,其实,它们的生活同样充满了情趣。每种动物都有…     

我的烦恼

<正>常听大人们聊天,每次聊到不顺心的时候就会大发感慨:"如果我们是小孩子就好了!"他们哪里知道,我们小孩子也不快乐,让我们烦恼的事多着呢!小孩子最大的烦恼就是学习。我已经上六年级了,即将告别母校。你看,每天晚上,有一个女孩儿都在灯下静静地写作业直到深夜,那就是我。每次单元测试,总是我最伤心的时候,我经常会独自品尝因粗心而     

“朋友”的语言

在今天,恐怕谁都不否认,动物已经成为我们人类的朋友。也许,在你的家里,除了爸爸、妈妈和你以外,还有一些小动物也是你们家庭的一员,成为你们的朋友。但是,你们可知道,它们也和我们人类一样有着自己的语言呢?     

《赏鹅》课堂教学实录

(课前师生聊心中最喜欢的小动物) 一激趣导入,读诗 师:今天戴老师带着大家一起去欣赏一种小动物.(配乐出示鹅图片)据说这种动物是由大雁演化而来的,它们生活在水塘边,善于游泳.四千多年前,人类就已经开始把它们养在自己的家里了.如今,全世界各个国家的人们都有养这种小动物的习惯.     

写写“小孩子”喜人的事

我们应该算是大人了吧,因为我们的眼前有许多三四岁、五六岁的小孩子嘛.作为大人,你是否忽视过比你小的那些孩子的言行举止?小孩子拥有一个大世界,如果我们注意观察小孩子的一言一行,会获得许多作文的素材.拥有这些素材,就很容易加工出好作文.今天,我们不妨就把目光对准小孩子的世界,写写小孩子那些喜人的事吧: