说“吃”

中国传统语言中有着“吃文化”的显著特点，吃有“口腔化”的倾向。这个“吃”字在语言文字中的确俯拾皆见。人们见面打招呼和日常生活用语，以“吃”字起头的话很多。例如，邻居或熟人见了面多是说“吃饭了吗？”家里有未成年的儿女或有丧失劳动能力的老人，老百姓称为“吃闲饭的人”。民间百姓在家里宴客，入席落座后主人总是客气地说一句“今天没有好吃的，请包涵”。吃，衍化出了一种约定俗成的“吃文化”，与社会、文化、经济密不可分。古人“茹毛饮血”，帝王“钟鸣鼎食”，今人“吃讲营养”“吃讲科学”，反映了人类社会发展不同时代…     

吃饭有个最佳时间表

吃好一日三餐不仅包括营养搭配合理、丰富,还要求吃得规律。生活中,很多人因为没有养成科学的饮食习惯,该吃的时候饿肚子,导致营养不良,精力不佳;不该吃的时候偏偏暴饮暴食,诱发消化系统疾病、肥胖以及多种慢性病。本期,给大家推荐一个吃饭的最佳时间表。     

吃·睡也能出成绩

人要维持正常的生命活动,总离不开吃饭与睡觉。考试在人的一生中往往有着重要的意义。因而聊聊吃睡与考试成绩的话题也该是蛮有趣的事。一、成绩也能“吃”出来一看这题目肯定有人会哑然失笑,吃还能吃出什么成绩来？这里所说的吃出成绩,一不是指吃饭比赛,二不是说光吃...     

《锄禾》的人文阐释

锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 ——李绅:《锄禾》 “人不吃饭不行”。 吃饭,是任何一个物种繁衍和生存最必要的物质条件。不管他的目的是高尚得好像已不食人间烟火,还是低俗得仅仅在于“人生在世,吃喝二字”。反正一个颠扑不破的真理是,如果没有饭吃,就不会有生命的延续和存在。这是一个被造物安置于所有生物本能中的“底线”意识,也是人类不需要任何学习和文化训练就能明白的道理。如果说,吃饭的重要性是人生而知之的,根本就没有什么必要大费口舌,那么问题的关键无疑在于“如何才能吃上饭”。     

儿子饭桌上的“看饭”

现在的孩子真是让人捉摸不透,他们做的有些事情着实令人费解,可能是生活时代的差异吧。就拿儿子最近的吃饭来说,每次去餐馆吃饭,他总至少要两份饭菜,即便是我们这些“陪吃人员”吃得饱饱的他也不会放过,还得装模作样地吃上几口。我们将这一份多余的饭菜戏称“看饭”。为什么孩子自个儿吃饭的同时还要点一份“看饭”呢？这多浪费啊!可在孩子的眼里,这份“看饭”是对他“面子”的一种维护。     

蔡雅妮

8小时以外：独自一个人的时候不单单是会不好好吃饭,对很多事情的标准都会有所改变,吃饭、装扮甚至道德感都会有变化,所以自古就有“慎独”一词。你为什么会更注重“食”呢？蔡雅妮：吃什么是每天都要面临的问题,而且每天有三次……这是非常大的困扰。做《一人食》是为那些一个人吃饭但不知道可以吃什么的人提供建议和帮助。     

“没”“没有”和“有”“有得”

在一些中小学生中,“有得”一词的用法越来越广泛,几乎与“没有”的用法等同无异。他们对这两词的区别不甚了解。例如,有的同学问:“你吃饭了吗?”答曰:“有得吃”。回答者的意思究竟是没有饭吃呢还是没有吃饭呢?回答者说是后面一种意思,但听的人却可理解为前一种意思。又如,问     

人为什么要学习?

人为什么要吃饭?三岁的小孩也懂得这个道理:为了生存,要生长,就必须吃饭。特别是因为不吃饭就餓得慌,所以,吃饭成了人们生活的第一需要。人人要吃饭,天天吃饭,谁也不嫌麻烦,还千方百计地想吃得好一点,搞什么“营养学”、“调味学”、“菜谱”之类,真是津津有味,不厌其烦。     

吃饭“退步”怎么办

问:我女儿5岁了,她在上小班时就已经学会独立吃饭,并且吃得又快又好,但是上中班后反而变得“不会吃饭了”———吃得很慢,还到处撒饭菜,最后只好由老师或家长来喂她。我和她父亲平时都很忙,在家吃饭的时间也不多,每次看到女儿吃饭那么“艰难”,心里很着急。她吃饭怎么会退步呢?安徽合肥张妆答:你女儿的这种“退步”可能只是一种假象。这种假象还可能有其他的表现方式,如胆大的变得胆小了;独自能玩的变得要人陪着玩了;听话的变得不听话了。这种退步往往不是实质性的,而是心因性的,是由心理、情绪等因素引起的。比如,你女儿的“不会吃饭”可能…     

爱心门诊

8个月大的孩子不肯吃辅食怎么办huna19901006@126.com问:我的孩子快8个月大了,什么辅食也不肯吃,一喂就吐出来,我们一点儿办法也没有。请问,有什么好办法可以让他吃辅食吗?答:什么辅食也不肯吃,说明在添加辅食时孩子不饿;一喂就吐出来,说明孩子还没有学会吃饭的技能。要让8个月大的孩子吃辅     

顾此失彼

课本第 7～ 8页 :“元谋人的发现 ,揭开了祖国大地人类历史的新篇章。”这句话在逻辑上不通。按课本的说法 ,“元谋人是我国境内已知的最早人类”。也就是说在元谋人之前“人类”在我国还没有。没有出现 ,当然也不会有人类的历史。压根儿就没有人类的历史 ,揭开了祖国大地上“人类历史”的“新篇章”又从何说起呢 ?更令人不可思议的是 ,到了同一课的第 8～ 9页 ,又说 :“北京人保留了猿的特点 ,但能够用手使用工具劳动。他们已经是人了。”为了使学生加深对“北京人已经是人了”的理解 ,在课本第 12页的练习题中还设计了一个问答题 :“看看…     

火星人的幽默

那个火星人还是呆坐在地板上,自从他获救后,他还没有说过一句话。看着他那可怜的样子,我关切地说:“你还没有吃饭吧?我去给你弄点吃的。”我转身就要走,那个火星人一把扯住了我,他说:“我不想吃东西,你还是让我安静一会吧。”我忍不住说:“可是你已经在这里坐了三个火星日了。我实在不明白,像你这     

吃饭与作文

看了这个题目,你一定会觉得可笑:吃饭是吃饭,作文是作文,怎么把这两件毫不相干的事硬扯到一起了?其实不然。俗话说:“人是铁,饭是钢。”饭能供给身体所需的能量,一天三顿,一顿也不能少。只有吃饱了饭,吃好了饭,才有充沛的精力,愉快地学习和生活。否则,人就会变得没有精神,四肢乏力,头昏脑胀的。同样,作文也要“吃     

书情

我对于书的痴情，好比吃饭一样，时时离不开它，天天忘不了它。一部好书在手，读着读着忘了吃饭，那是常有的事。饭菜摆在桌上，妻子喊几遍，这才放下书本。妻子说：“看书比吃饭还要紧？”我点着头，笑着说：“对，你说的太对了。”她气呼呼的命令道：“把馒头放下，吃书去！’俄笑着说：“我吃完了馒头再吃书。”她也笑了。读书与吃饭准重要？一个人要做到身心健康，必须摄取两种营养，即物质营养和精神营养。吃饭是为了满足身体的需要，读书是为了满足精神的需要，二者缺一不可。人不吃饭会死掉，人不读书精神会空虚。人要是没有精神，活…     

语言杂谈

语言是一种“约定”，也是一种“俗成”，每个民族都在共同生活的过程中形成自己的语言。它与一个民族特有风土人情、生活习俗密切相关。中国人一见面常问声“吃饭了”，起初，因为吃饭事大，吃饭不容易，这很可能是一实在的打问，后来说习惯了，用意就不在这里，只是套近乎，表示关心而已。“吃饭”那意思还多：“我请你吃”，这饭不止是饭，可能是一个不错的席面：“不靠父母吃饭”，是表明不依赖父母生活的决心：     

论谎言

说谎的种类,大约可分为:无意识说谎和有意识说谎,有意识说谎中又分为恶意的和善意的两种。无意识的很多,比如你早晨没吃饭,准备到了单位再吃,路上遇到熟人,人家问候你:吃了吗?”你无意识地应了一句:“吃了,您也吃了……”这种无意识的谎言,与听者没有太多利害关系,即使造成点不     

吃饭睡觉也有教育

“老师,我吃饭得就水” 进餐是幼儿园一日生活的重要一环,它直接关系到孩子的健康成长。 作为保育员,我们在照顾孩子进餐的过程中,会遇到很多问题。最常见的问题就是挑食、边吃边玩,甚至有的孩子还不会吃饭。     

健康认知对幼儿成长的意义

笔者曾看到一份有关幼儿健康认知的调查问卷 ,发现幼儿对于有关健康的知识存在着很多误解。很多幼儿认为“蔬菜就是一根一根绿绿的” ,不少幼儿将胡萝卜归入水果类 ,并认为辣椒不是蔬菜 ,而且有不好的气味 ,所以不喜欢吃 ;很多幼儿把“吃饭前要洗手”仅仅理解为吃“饭”前要洗手 ,或者仅仅知道吃东西前要洗手 ,而经常忽视吃零食、出去玩、上厕所后等也要洗手的情况。虽然要求幼儿掌握有关健康内容的一些精确概念是不切实际的 ,也是没有必要的 ,但如果幼儿因为认识上的偏差而影响健康时 ,我们对幼儿健康认知就应该引起重视了。所谓幼儿健康认…     

“吃”法种种

英语中表示“吃”这一概念的动词很多,本文从吃的方式、速度、吃的东西以及是否用于动物等方面来探讨它们之间的异同。 EAT是常用词,用于人或动物皆可。如: We should east to live,not live to eat . 我们应该为活着而吃饭,而不是为吃饭而活着。     

儿子成长琐记

一、儿子会用副词了小宇19个月了。他的语言发展又有了一个明显的标志:会正确地使用一些副词了。如“再讲一次”,“小宇也吃”,“爷爷又来了”等等。儿子之所以能够比较准确地使用副词,与我们成人平时与他的语言交往是分不开的。星期天,中午吃鸡,小宇吃了一口,说:“我咬不动。”过了一会儿,我吃了一块鸡,讲了一句:“唉,真的咬不动。”小宇紧接着说“你也咬不动啊?”有时候,我们成人先吃饭,吃完饭以后,小宇就会说:“妈妈,你吃过饭了,我还没吃饭呢。”如果给小宇吃零食,告诉他“就这么一点点,吃完了就没有了。”小宇立即会接口道“妈妈再买。”