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<正>《生物体的结构层次》与《细胞》同属于北师大版七年级生物上册《生物体的结构》单元的内容。本章内容主要讲述多细胞生物体的结构层次,即细胞、组织、器官(系统)和生物个体,也就是细胞构成多细胞生物体的相关知识。通过本章的学习活动,能掌握细胞分化、组织、器官及系统等相关概念。从而为继续学习生物个体的生命活动奠定必要的知识基础。 相似文献
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细胞是生物体进行生命活动的单位,所有有关生物生命现象和本质问题的探讨,都离不开细胞,深刻理解细胞的结构和功能,是掌握生物学知识的基础.生物体的各种新陈代谢活动主要是在细胞中进行的,以细胞为载体的新陈代谢也是生物体生长、发育、遗传、增殖等生命活动的基础,细胞的结构与细胞的代谢功能相适应的实例不胜枚举.…… 相似文献
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白立新 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):53-53
新陈代谢是活细胞中全部有序化学变化的总称.其中的每一个化学变化都是在酶的作用下进行的.它是生物最基本的特征,是生物体进行一切生命活动的基础. 相似文献
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细胞是生物体结构与功能的基础单位,细胞的生命活动是高中生物学的主要学习内容,比如,植物对水分与矿质元素的吸收,光合作用以及细胞呼吸等。生物体是细胞构成的有机整体,细胞的生命活动会通过个体的生命活动得到体现, 相似文献
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现行高中《生物》(人教版)第一章主要讲述了细胞的化学成分、细胞的各个组成部分及其功能的基础知识。藉此说明细胞是有生命的,活的细胞不停地进行新陈代谢作用,生物体的生命活动都要在细胞中进行,因而细胞是生物体结构和功能的基本单位。《细胞》部分的知识多为以后... 相似文献
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核酸和蛋白质是生物体中最重要的有机物.核酸是遗传信息的载体,是一切生物的遗传物质,对生物的遗传变异和蛋白质的合成有极其重要的作用.而蛋白质是一切生命活动的体现,它不仅是构成细胞和生物体的重要物质,也是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质.核酸与蛋白质有着明显的区别,电有密切的联系.[第一段] 相似文献
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淡海彬 《中学生数理化(高中版)》2012,(6):44-45
2009年生物新课程高考考点主要有:细胞的结构、代谢、分化与凋亡,遗传的分子基础,遗传的基本规律(基因的自由组合定律),动物生命活动调节(兴奋传导与传递、激素调节、神经调节),生态学基础,细胞工程.2010年主要有:细胞结构、细胞代谢、 相似文献
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一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共48分)
1.已知Mn^2+是许多酶的活化剂,例如能激活硝酸还原酶,缺Mn^2+的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐().
A.对维持生物体生命活动有重要作用
B.对维持细胞的形态有重要作用
C.对维持酸碱平衡有重要作用
D.对调节细胞内外的渗透压有重要作用 相似文献
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一、教材分析
(1)对教材的认识。“生命活动的主要承担者——蛋白质”是高中人教版必修一第二章的内容,它是构成细胞和生物体的重要有机物,在细胞及生物体生命活动中起着至关重要的作用。它不仅在必修一中讲到,在必修二、必修三中也涉及。因此是一个十分重要的课题。但本节课内容比较抽象,为避免学生产生枯燥、无味的感觉,要想方设法调动学生的学习积极性,让学生主动去探索。 相似文献
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ATP(三磷酸腺苷)是生物体生命活动的直接能源物质.真核生物由线粒体通过氧化磷酸化过程使ADP转化为ATP,为生命活动提供能量.因此,线粒体被喻为“细胞动力站”.某些不具线粒体的真核细胞通过糖酵解产生ATP来提供生命活动所需的能量(如成熟的红细胞).那么线粒体产生的ATP怎样通过线粒体膜到达供能部位呢? 相似文献
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1教材分析 “细胞膜的结构和功能”是人教版高中《生物》第二章“细胞”的第一个问题,此前第一章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物,把生命的物质基础展示给学生。从第二章开始,学生开始从生命活动的结构基础——细胞水平了解生物体,为后面学习新陈代谢等内容奠定基础。要学好本章内容,必须让学生首先建立起“结构总是与功能相适应”这一最基本的生物学观点,并初步学会运用这一观点进行科学推理。 相似文献
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三磷酸腺苷(adenosine triphosphate,ATP)是细胞及生物体内进行能量储存、转移、转换、释放和利用的一种关键性高能磷酸化合物,直接提供生物体进行各种生命活动和细胞进行多种代谢所需的能量。在ADP磷酸化形成ATP时,储存、转移和转换能量;在ATP水解生成ADP(或AMP)时,释放、转移、 相似文献
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蛋白质是生物生命活动的体现者,是生物性状的表达者,是一切生物体最基本的物质基础.在细胞生物中,蛋白质占细胞干重的50%以上,其种类众多,结构复杂,功能多样,尤其在细胞生物膜的结构与功能中起非常重要的作用.[第一段] 相似文献
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生命是物质存在的复杂运动形式,生命的物质基础是原生质(即细胞内的生命物质);地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的结构和功能单位。关于生命的物质基础和结构基础的专题复习,笔者认为应从以下四个方面进行:1.狠抓基础内容、搭建知识框架生物体具有共同的物质基础和结构基础,在复习过程中除把教材内容与考试范围归纳衔接上外,应建 相似文献
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徐建兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目的:1.知识方面(1)理解组织、器官和系统的概念。(2)识别人体四种基本组织。(3)理解人体的结构层次:细胞———组织———器官———系统个体,初步形成生物体是一个整体的观点。2.能力方面:(1)通过归纳组织、器官、系统的概念,培养学生分析综合和语言表达能力。(2)通过观察人体四种组织的切片,培养学生的观察能力。3.思想情感方面:通过探讨细胞与组织、器官、系统、生物体之间的关系,向学生渗透事物发展变化的观点。通过各器官,系统与生物体的协作关系,向学生渗透部分与整体的辩证统一的关点。二、… 相似文献
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1.从生物的基本特征来看,生物具有共同的物质基础和结构基础。蛋白质是生命活动的主要承担者。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.新陈代谢是生物体进行一切生物活动的基础,是生物最基本的特征,是生物与非生物最本质的区别。但病毒却不能独立完成该过程。 相似文献