中职学校吸引新居民子女就读的思考

近年来,政府越来越重视职业教育,出台了许多优惠政策,不少职业学校抓住这前所未有的机遇着力发展,取得了可喜的成果。但是,问题仍不少,尤其是在新居民子女的职业教育上。本文试从桐乡市中职教育扩招的大背景下新居民子女接受职业教育的现状出发,探究一些吸引新居民子女就读中职学校的办法。     

玩到一起来

浙江省海宁市行知小学90%以上学生为随迁新居民子女,其中也有许多少数民族学生。学生从四面八方汇聚到学校来上学,不仅仅要让学生走到一起来,更重要的是要让学生的心凝聚到一起来。为此,学校在积极实施公立学校中新居民子女适应性教育的过程中,开展了"玩到一起来"的民族游戏进校园活动,组织学生向父母及亲     

依托队组织实施关爱“新居民子女”的策略研究

<正>"新居民"是对在城市务工、经商、创业等,但非本地户籍、有固定住所的外来人员的统一称呼。随着城市化的推进,越来越多的新居民问题浮出水面。其中,新居民子女的就学以及受教情况也越来越得到关注。我校处在工业园区,现已有140名新居民子女,将来还会有更多的新居民子女进入我校。这个群体的日渐壮大,不得不使我们越来越重视对这些队员的关爱和教育。而少先队组织是学校实施德育的有力助手。它有利于调动队员的积极主     

外来居民子女社会融入影响因素研究——以上海市虹口区为例

本文通过在上海市虹口区几所外来居民子女比例较高的学校进行问卷及访谈,对外来居民子女社会融入情况进行了分析,并分别从归属感、身份认同、接纳程度、交往意愿和排斥预期5个指标衡量了这些学生的社会融入程度。之后从社会层面、居住空间层面、校园空间层面及家庭环境层面分析出影响这些指标的因素以及影响程度。     

温州民工子女学校教育的境遇与对策思考

在温州,民工子女学校教育问题已经成为当地社会关切的焦点。通过对民工学校教育现状的调查以及对民工子女与普通城市学生在接受学校教育上的比较,结果表明,民工子女的学校教育存在就学难、学费高、学习环境差、教育公平失偏和身心欠佳等问题。藉此建议,温州各级政府要在宏观上规划规范好民工子女学校教育的各环节,温州的社会、学校和民工子女家庭则要从微观上赋予民工子女以人文关怀,从而让他们拥有舒心的学习空间,也使得民工及其子女在新温州建设中做出新贡献。     

浅谈“问题学生”的教育方法

随着我国家庭结构的变化,独生子女的比例不断增大,单亲(父母离异)子女不断增多,外来新居民子女(父母务工)不断增加,直接给学校带来的压力是问题学生越来越多,使学校的教育压力越来越大。所以,问题学生的教育管理与转化是摆在广大教育工作者面前一大难题。     

在数学教学中对进城务工子女进行德育教育初探

本文从德育教育势在必行出发,根据数学学科教学的特点,发挥数学教学的德育功能,就如何在数学教学过程中,加强对进城务工子女进行德育教育的问题进行了一定的探索性尝试。     

德育教育势在必行

本文针对目前德育教育缺失的问题,从德育教育对传承传统美德的意义,德育教育对民族发展的作用,德育教育是一个人立足社会的关键,从三方面论述了德育教育的重要性,并从家庭及学校两个方面阐述了如何抓好孩子的德育教育。     

浅谈『问题学生』的教育方法

随着我国家庭结构的变化,独生子女的比例不断增大,单亲(父母离异)子女不断增多,外来新居民子女(父母务工)不断增加,直接给学校带来的压力是问题学生越来越多,使学校的教育压力越来越大.所以,问题学生的教育管理与转化是摆在广大教育工作者面前一大难题.     

浅析新课程改革背景下的中职德育教育

提高中职德育教育实效,让德育教育充满活力,促进学生全面与和谐发展,是新课程改革背景下中职德育教育的当务之急。德育课作为中职德育教育的主渠道,其课程改革势在必行。2008年12月10日,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订了《中等职业学校德育课教学大纲》,此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式进入实施阶段。本文结合本人2009年6月参加广东省中等职业学校德育课程改革省级培训班培训学习的体会,着重从新一轮中职德育课程改革的特点来阐述中职德育教育的重点、意义。     

新居民学生课外阅读的群体性差异

由于近年来中小学奉行全纳策略,即对施教区范围内农民子女、失土农民子女及大量涌入的外来务工人员子女(称为新居民学生),均     

社区教育与新居民子女融合教育的思考与探索

社会的发展,人口随之多方流动,相对于一个地区而言,新居民数量也就日益增多,随之而来的新居民子女教育问题也成为教育的新热点。为了能让子女接受更好的教育,新居民人口流动的显著特点是以家庭为流动单位的比例较大。教育资源的分配与新居民子女日益增多所引发的各类问题,成了每个地区教育亟需解决的任务。在众多的对策中,苍南县在社区教育这一块做出了难能可贵的探索与实践,特别在如何发挥"社区教育"的作用和"融合教育"的结合上,都有一些可贵的做法,在实际中弥补了新居民子女在教育问题上的不足之处。     

家庭德育教育中存在的问题及解决途径

家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"以身作则,榜样引领;细处着眼,因势利导;严爱结合,奖罚并用;家庭和谐,民主平等;家校配合,相互促进"是实施家庭德育教育的有效途径。     

外来务工人员子女思想品德教育方法探析

目前,由于外来务工人员子女入读公立中学大量增加,学校的思想品德教育也面临着新的问题,学校长期以来遵循的德育思维定势已不能适应道德教育中遇到的新情况,对外来务工人员子女的德育方法不能等同于本地学生,应该摆脱原有的教育框框,作相应调整。本文从分析了外来务工人员子女的思想品德现状及影响外来务工人员子女思想品德状况的主要因素,以此为基础,提出了完善外来务工人员子女思想品德教育的主要方法。     

社会转型期大学德育教育探析

社会转型期,大学德育出现危机,加强大学生德育教育迫在眉睫。本文从对大学传统德育教育的回顾与分析、社会转型期大学德育教育的新变化、社会转型期对大学德育教育的新思考三个方面论述了社会转型期的大学德育教育。     

论市场经济条件下中专学校的德育教育

重视德育教育一直是我们党和国家一贯的教育方针和办学指导思想，审视当今世界和国内经济发展的新趋势、新特点，不难发现，中专德育教育正面临新问题、新情况，德育教育作为学校一项长期重要的工作，必须面对现实，积极研究和探索德育教育的新思路，进一步加强和改进德育教育方法，增强实效性，以适应和服务于社会主义市场经济的需要。充分认识市场经济对学校德育工作提出的新要求社会主义市场经济运营机制的不断完善，要求学校德育教育转变教育模式，重新构筑德育内容体系，并对学校的德育提出了新的要求。（一）要求教育者必须认真履行教…     

多元主体视角下随迁子女学校满意度影响因素研究

教育是涉及多个利益主体参与的准公共产品。随着我国城镇化步伐的加快,随迁子女数量逐年递增,为保障随迁子女在学校的福祉,提高他们的学校满意度,必须权衡和兼顾相关主体的利益。本研究利用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据,采用序次logistic模型分析多元主体对随迁子女学校满意度的影响。结果表明：(1)个人特征层面,随迁子女自我效能和身体状况对其学校满意度有显著正向影响;(2)家庭层面,家庭状况、父母受教育程度、家庭藏书和亲子交流对随迁子女学校满意度有显著正向影响;(3)学校层面,良好师生和同伴关系有利于随迁子女学校满意度的提高;(4)社区层面,居民类型对随迁子女学校满意度有显著影响。基于数据结果,建议学校、家庭、社区与政府等多元主体多方联动,创造有利条件,共同推进随迁子女身心健康成长。     

春风化雨 润物无声——民族地区农村高中德育工作实践

本文从当地学校和学生的实际情况出发,结合德育教育的实际效果,从加强学校德育教育和提高学生的道德素养等方面阐述了学校提出的德育思路和德育教育模式,这些德育教育理念和方法在教学实际中起到的一定有效作用,进而达到了德育教育的目的和效果。     

教育机会均等:"新温州人"子女教育状态及对策

在倡导全民教育机会均等的背景下,农民工子女受教育问题引起了全国人民的高度关注,成为构建和谐社会和确保可持续发展的焦点。随着“新温州人”规模的不断扩大,其子女的受教育规模也随之增加。但“新温州人”子女的教育状况在质态和量态上均与本地居民子女存在一定差距。需关注造成教育不均等的社会、学校、家庭原因：改“户籍制”为“居住地制度”;改“分类教育”为“同城待遇”;改“定点入学”为“全城接纳”;改“棚屋聚居”为“安心公寓”,以解决“新温州人”子女的受教育问题。     

网络时代高校德育教育的思考

网络时代的到来,给高校思想政治工作尤其是大学生的德育教育提出了严峻的课题,只有加强网络德育教育,改革传统的德育内容和教育手段,主动适应网络时代对德育教育的新要求,开拓网络德育的新途径,才能创造新时期学校思想政治工作的新局面.