修养·修为：优秀教师的品质

优秀教师自古就有。从古代的孔子、孟子。到近代的叶圣陶、陶行知,再到当今的于永正、窦桂梅等等,他们的一个重要品质就是在教学活动中证明自己是——平等中的首席。他们给我们的一个重要启示就是平等需要修养。首席需要修为。     

我们是朋友——放下“架子”，师生平等

教育发展到今天，就要以人为本！我们面对的受教育者是一个个活生生的人。回到人的本位，来谈师生平等——它是受教育者的需要，是教育事业的需要，更是社会发展的需要。平等的师生关系，是对学生的尊重和宽容，是与他们的平等交流和分享；更是与他们互相学习，共同进步。     

《高校困难学生支助工作应体现人文关怀》

高校困难学生支助工作已成为高校学生工作不可或缺的内容 ,它关系到学校、社会的稳定和发展 ,关系到高等教育机会公平原则的实现。但是 ,目前高校的支助工作多半局限于物质层面 ,较少人文和精神层面上的关怀 ,对困难学生心理上的调适、情感上的引导、学习上的点拨不够 ,而这些正是他们所期待的。首先 ,平等是开展支助工作的基本理念。在关心一个特定人群时 ,切入点很重要 ,对困难学生来讲 ,这个切入点就是建立在平等的基础上。一是困难学生需要社会、学校、同学、老师能用平等的眼光对待他门 ,尊重他们 ,给他们平等的权利 ;二是学校要平等地…     

浅谈新课标下的师生"对话"

新课标指出:"语文教学应该在师生平等对话的过程中进行."所谓平等对话,就是把本该属于孩子的课堂还给孩子,让学生真正成为语文学习的主人.只有实现了平等对话,语文才能真正成为学生生活的需要,学生才能充分享受到语文学习的乐趣.他们在民主、宽松、和谐、愉悦的空间里飞扬自我学习的热情,享受自我表现的喜悦,创造五彩缤纷的童年生活.     

浅谈初中体育教学如何培养学生的兴趣

体育锻炼积极性的调动就是要努力满足学生的学习需要。首先,教师要和学生建立一种合作与互动的关系,要真诚平等地对待每一个学生。其次,教学内容要符合学生的身心发展特征。再者,体育教学的手段和方法要多样化。最后、教学评价的内容和方法要有利于促进学生更好地发展,使他们体验到体育学习进步所带来的快乐。     

让每一个生命绽放精彩——用爱心滋润学生的心田

正心理学教授杨凤池告诉我们:"每一个孩子都是天使,都有许多值得表扬的地方。他们偶尔会做错事,但这正是个体生命成长、向前发展的必经过程,他们需要有好的指引,这时正确的表扬和批评就能成为一个推动力,使得他们的潜能、求知的积极性得到充分施展。"作为一名班主任,我们面对个性差异极大的学生,如何引导他们,积极鼓励他们努力向上,从而让每一个生命绽放精彩呢?本文结合我的班主任工作经验,浅谈自己的一些做法。1.平等地对待、尊重每一位学生平等对待、尊重每一位学生,也就是要爱每一位学生。说起来简单,但是真正做起来,却很难。刚接手这个班     

创新对话教学服务高中历史教学

随着课程改革的不断深入和发展,新课改对高中历史教师的教学提出了更高的要求,需要他们不断创新教学模式,改进教学方法。新课改后的新的教学模式是提倡平等互动。在这一背景下,提高高中历史课堂教学效率的其中一个重要途径就是开展对话教学。     

刍议如何对特殊儿童进行特殊教育

民族的振兴靠教育,教育应该普及到每一个公民。特殊儿童作为特殊的群体,也应该有受教育的权利。特殊的儿童需要特殊的教育,他们应该在平等的环境中健康成长。     

论教学与学生的发展性平等的实现

教学绝不是轻而易举就能做好的工作，现代教学更是如此，它的最终目的是促使每一个学生成为成功者，要达到这一目的，首先要坚信每一个学生都有成功的潜力，并把他们放在平等的位置加以尊重与关注，以每一个学生的成功发展作为平等实现的见证。因此，实现学生间的这种发展性平等，不仅需要信念和理念，还需要各种措施和技巧，即不仅要求我们有着胸怀天下的气魄，相信每一个人，理解什么是真正的平等，而且要把一颗怀有平等之信念的心用到教学的方方面面、时时刻刻，运用娴熟的技艺把这种信念贯彻下去。它要求我们要持有民主式的而不是极端自由主义式的平等信念，要在课程的设置和安排上提供有利条件，要让教育者把平等理念诉诸于行为，这就是我们所阐明的平等与教学的关系。     

让尊重浸润孩子的心灵

每个人都有获得尊重的心理需要。教育和培养未成年人一个很重要的前提就是尊重未成年人，以平等的态度对待他们。受封建传统的影响，有的教师对于未成年人的教育，习惯于采取“自上而下”的灌输和强迫方式，缺乏对未成年人应有的尊重，忽视了受教育者的真实感受。最后实际教育效果始终不理想，甚至会激起孩子的逆反心理。     

让课堂充满爱

课堂是教师施展才华的场所。教师与学生交流最多的地方就是课堂。如何让课堂充满爱,我认为可从以下几个方面人手：一、课堂教学要面向每一个学生课堂教学中,教师应该平等地对待每一个学生。无论他们的年龄、性别、文化背景如何,无论他们是生在农村还是生在城市、是否有残疾,无论他们对学科是否有兴趣,教师都应赋予他们同等的学习机会,使所有的学生在学校都能接受到同等水平的教育。     

教师要做学校改革的开拓者

目前,学校需要进行改革,而改革所涉及到的问题是很多的。在这些问题中,一个重要而且紧迫的问题,就是在那些需要进行改革的学校中应建立起一个新的领导形象。对一个好的领导而言,他所具有的最重要的东西,或许就是他的自我意识。作为一个领导者,他必须具有这样的能力,那就是他不仅要有自我认识的能力,还应有能够让其他人了解自己的能力。只有给他们一个确实能够鼓舞人心、催人奋进,而且可以反映要求和意见的良好的环境,他们才能     

责任无声至爱无言——用爱心诠释教育的真谛

教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.教师是立校之本,而师德则是教育之魂,其核心就是"师爱".作为教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对待每一个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,体验到学习的快乐和成功.     

校长如何识才用人

学会运用“圆心理论” 一个优秀的校长,应懂得怎样发挥广大教师的特长,调动他们工作的积极性。虽然每一个校长所用的方法不同,但也有一些共同之处,那就是平等对待每一个教师,与每一个教师都保持相同的距离,使每一个教师都能感受到校长对他的平等尊重,这就是“圆心理论”。     

宽容——职校班主任学生管理漫谈

班主任工作是一项细致、严谨且具有艺术性的工作。职校学生正处在少年向青年、幼稚向成熟的过渡阶段,他们渴望理解、信任与平等相处。要建立和谐的师生关系,需要的就是宽容。     

后进生转化，一个老话题的新思考

今年我校在初三实行分层教学,作为普通班班主任,不得不面对一个事实:后进生增多了。转化后进生必须满足他们自尊的需要,防止他们产生逆反心理,特别要注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生学习成绩差,心理压力也大,更需要教师的理解、同情和关心,所以要和后进生多接触、谈心,和他们交朋友,满足他们的心理需求,形成一种融洽的师生关系。一、平等对待,关心到位后进生其实比其他学生更需老师的平等对待和长期的关怀,教师要像知心朋友那样对待他们,一方面给予他们充分尊重、理解和信任,另一方面要根据他们不同的心理特点,以…     

构建和谐班集体的班主任工作手册

要搞好班主任工作,需要从多方面进行努力,其中非常重要的一个方面就是应努力构建一种和谐、民主、平等、融洽的班级氛围,创设良好的人际交往环境,这是班集体形成和发展的重要基础,是调动全班学生积极性的重要手段,也是提高班主任工作质量的重要保证。     

基层和实践锻炼是培养学生成长成才的重要途径——河北师范大学加强学生基层锻炼的几点做法

2013年6月8日,国务院总理李克强在视察我校大学生就业工作时说,青年人只有"下得去",本事才能"上得来",干事才能"拿得起"。总理对我校签约到农村学校就业的毕业生说,让农村的孩子成长起来,让他们有平等的受教育机会,最重要的是师资资源,你们就是让我们的农村孩子能够受到平等教育的最关键的资源,你们是打开农村孩子思想、心灵、知识大门的金钥匙!从总理的讲话,可以看出,下基层,既是青年成长成才的需要,也是农村教育的需要。     

为学生构建一个创新的空间

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。苏霍姆林斯基说过,“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”教师要让学生的才能得以发挥,个性得以张扬,就必须在课堂教学中给学生构建一个创新的空间。那么,就中学语文课堂而言,构建一个怎样创新的空间呢?一、营造一个民主、平等的空间教学中的民主是营造和谐课堂气氛的前提。教师与学生地位的平等,是教学相长的关键。只有当学生的思想不受压抑,他们的智慧和灵感才得以开发和闪现。在课堂教学中教师要努力营造一个民主、平等、…     

蒙田：让我走进学生的心灵

蒙田在他的《热爱生命》中写道：“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。”生命是人的载体,生命是人的根本,生命是神圣的,又是平等的,值得我们去珍视、善待。这种人本主义思想体现在教育领域,就是教师要尊重善待每个学生．要始终关注学生的心理特点,面向全体学生,面向学生的全面发展。善于发现学生身上的每一个亮点,鼓励他们发展,相信他们通过努力一定会有所作为。要尊重学生的情感体验,关注他们的喜怒哀乐。要根据他们的情绪变化,情感体验方式,选择适当的教学策略,满足学生在交往中的依恋需要、尊重需要、理解需要和求德需要。