基于Web2.0的非正式信息交流行为研究

论述Web2.0网络环境特征,分析Web2.0环境下非正式信息交流的内容和过程.在研究非正式信息交流行为的主体、表现形式及特点的基础上,初步构建了基于Web2.0的非正式信息交流行为模式.     

基于Web2.0的图书馆信息服务研究

Web2.0环境是当今图书馆开展信息服务的重要环境.这种新一代的网络环境给图书馆的信息服务既带来了便利,也带来了挑战.目前如Blog(博客)、Wiki(维基)、RSS(新闻聚合)等Wib2.0的核心技术已经被广泛使用.通过研究Web2.0的信息特性、信息服务模式、Web2.0环境下用户的行为特点,将其应用于图书馆信息服务中,提出了Web2.0环境下图书馆信息服务的创新方式.     

基于Web2.0的非正式科学交流过程及其特点

基于Web2.0的非正式科学交流是基于用户创造内容、互动、分享理念的新的科学交流方式,借助于Web2.0的应用元素blog、Wiki、RSS、Tag、Bookmark进行非正式科学交流具有在线动态、多向交互、成本低、效率高和自组织管理特性.本文分析了基于Web2.0的非正式科学信息发布主体及其发布行为特征、发布内容及其正确性、信息的接收和互动方式,研究了基于Web2.0的非正式科学交流过程及其特点.     

Web2.0图书馆信息服务发展的现状与趋势

文章通过研究Web2.0的信息特性,信息服务模式,Web2.0环境下用户的行为特点,将其应用于图书馆网络信息服务中,提出了Web2.0图书馆信息服务的发展趋势.     

Web2.0环境下网络个性化信息服务与集成模式研究

从简要介绍Web2.0环境下网络个性化信息服务方式入手,通过分析Web2.0环境下网络个性化信息服务集成的必要性,提出和探讨了个性化服务集成的模式,包括基于资源整合的集成模式、基于用户共享的集成模式、基于技术结合的集成模式,并运用实例对3种集成模式进行了分析,最后指出了Web2.0环境下网络个性化集成服务未来的发展方向.     

威客族:用智慧挣钱

有人说Web2.0时代是一个"好客"的时代,互联网上不断出现各种"客":博客、换客、维客、晒客等等。2005年7月,又一个新"客"人闪亮登场,它就是——威客。     

Web2.0环境下高校就业信息服务平台创新研究

随着Web2.0的出现,就业信息环境和用户需求正发生着深刻的变化,传统的就业信息服务方式已经不能满足用户的需求。针对上述问题,文章提出了Web2.0环境下高校就业信息服务平台建设的策略。     

Web2.0环境下图书情报学领域的非正式交流——基于博客好友链接的实证研究

Web2.0环境下博客在科学信息的非正式交流中扮演着越来越重要的角色。对Web2.0以及非正式科学交流进行了概述,用社会网络分析法对收集到的图书情报领域专业博客的链接数据进行处理以及详细的分析,发现本领域博客网络小世界特征明显,但博客间的联系较为松散。     

基于Web2 .0的地理信息服务模式研究

Web2.0环境下,地理空间信息领域兴起的新地理(Neogeography)、自发地理信息(VFI)模式带来了地理信息服务新的发展.本文首先介绍Web2.0的概念,然后对Web2.0环境下出现的新地理和自发地理信息模式进行分析,最后详细探讨了基于Web2.0环境的地理信息服务模式.     

Web2．0环境下医学高校图书馆个性化信息服务

本文简述Web2.0的概念及对个性化信息服务的作用,对Web2.0环境下建立个性化信息服务模式提出设想.并介绍了Web2.0对医学高校图书馆个性化信息服务中的实际应用.     

Web 2.0环境下基于群体交互学习的知识创新研究

本文分析了Web2.0交互环境下群体交互学习与知识创新的关系,探讨了群体交互学习下的知识创新机理,最后从用户信息记录的分享、用户兴趣的发现和推荐以及用户之间的会友交流和兴趣小组的建立3个方面构建了面向知识创新的用户群体交互环境。     

Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式探微

Web2.0技术的出现使教育信息资源传播过程发生了巨大的变化。在分析Web2.0技术对教育信息资源传播过程的四个基本要素的影响基础上,针对传统教学环境下教育信息资源传播的基本模式进行了解读,进一步构建了Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式,并对模式进行了详细的分析和解读,指出Web2.0技术下重新构建教育信息资源模式与教学结构的重要性。最后简单阐释了Web2.0技术的优点和对教育信息资源传播活动的影响。     

基于Web2.0信息资源管理的概念与内容体系

结合Web2.0所具有的信息资源本质属性,本文提出Web2.0信息资源和Web2.0信息资源管理的概念,界定Web2.0信息资源的内涵和类型,分析Web2.0信息资源的特性,并阐述Web2.0信息资源管理的内涵与要素。在此基础上,以信息资源管理的三维结构论为主线,从技术、经济和人文三个维度阐述Web2.0信息资源管理的架构及内容体系。     

网络环境下科学知识交流与共享模式研究

无纸化信息传播的广泛应用为科学知识的交流与共享提供了新的思路,各种适用于网络环境的交流与共享模式随着信息技术的不断涌现而获得了极大的发展,通过比较研究可以发现网络环境下的科学知识交流与共享模式较之传统模式存在着交互性强、低成本、高效率等众多优势。Web2.0时代的到来使网络环境下的大规模协同工作成为可能,在信息技术发展的推动和协同科研需求拉动的共同影响下,科学知识的交流与共享模式将朝着以网络协同工作平台为环境的开放、主动、互动与高效的方向发展。     

网络消费者协同信息行为研究

文章结合信息行为及消费者购买行为的有关理论,分析了Web2．0环境下用户基于社交网络的协同信息行为。通过分析其动因及协同过程得到网络消费者协同信息行为的一般模式,并在此基础上对网络消费者协同信息行为的影响因素进行分析和总结。     

Web2.0环境下面向社会语义的信息构建的新认识

本文立论于世界2与世界3的互动障碍,在Web2.0的网络环境下探索人—人之间互动模式所引发的网络信息资源的新的信息组织方法,并结合现实中的案例探索性地提出了Web2.0环境下面向社会语义的信息构建的认识思路和建议。     

Web 2.0环境下个性化信息服务探析

在介绍Web2．0概念和特征的基础上,讨论了Internet上的个性化信息服务,结合Web2．0几种主要的信息服务形式,深入分析了其个性化信息服务的特征,并构建了Web2．0环境下的个性化信息服务模型。     

Web2．0环境下信息评价的发展及对高校信息素养教育的启示

以信息评价为切入点,通过介绍互联网由Web1．0到Web2．0的承接与发展,将传统模式和当前网络模式下的信息评价进行比较,讨论Web2．0环境下信息评价的一些新特点和可能的发展趋势,并以此为基础对当前高校学生信息素养教育的拓展提出建议。