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1.
无论是话题作文,还是命题作文,因其“开放性”,可写的内容是很宽泛的。而对具体作文而言,所写内容必须集中。为此,就要善于限定范围。一、给命题的词加上修饰语湖北省宜昌市三峡高中唐尧同学在写“草”这个题目时,给它加上了“没有家园的”的修饰语。作文超常立意——批评“小草未找到适合自己成长的环境”。这种立意的方法是,依据题中的修饰语,展开描写,从而揭示文章的主旨“人要找到适合自己成长的环境”。此文刊登在本刊2005年1月号下半月。湖北省宜昌市三峡高中朱娟 相似文献
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此文第五自然段规定了"吴钩厌战"的角度--中华民族要大团结--作者为了避免误解,又在最后一段再次用"牧笛"强调这个角度。倒数第二自然段中的"鸣"细语"用得同主旨吻合;但是"啼"字必须换掉。另外,倒数第四自然段中的"敌国",应同倒数第二自然段一样用"敌军"。 相似文献
3.
此文提供了从实到虚深化文意的经验:先对"实"进行铺陈(秋色"五彩缤纷"),再对"实"进行否定("秋天原本是无色的"),然后推出"实"的确存在的原因--"我们用心……为秋着色"--从而使文章主旨得到深化。第5自然段中"用心"二字植根在第1-4自然段对秋景的描述当中,在描述秋色"五彩缤纷"时,已蕴含秋天有颜色的原因--"景"中有"心"。 相似文献
4.
此文功败垂成。倒数第二自然段中的"别有天地非人间",应改为"改天换地新人间";同时将结尾的歌词稍作修改,突出"同过去'不一样',而今蒸蒸日上"的主旨,且冠上"不一样的桃红柳绿"的歌名,立意就比较显豁了。过多地堆砌过去的"知识"材料,而对现实中"桃红柳绿"一笔带过,这不是强化立意的最好办法。 相似文献
5.
两篇同话题("以窗为感触点")的作文,写的是相同的材料,("隔着玻璃"),而主旨相反。这就为文章的主旨作质的转换--课堂优秀习作的主旨同应考话题不一致时,将原课堂优秀习作的主旨变格为应考话题的主旨--提供了宝贵经验;运用发散思维,对课堂优秀习作的原载体("玻璃")的属性("阻隔")的方方面面作全方位筛选,从中选出能承载应考话题主旨的"方面",而后对此展开描述,从而实现文章主旨质的转换。 相似文献
6.
作者求异立意,很好!"水滴石难穿"的立意能成立。不是因为文章在倒数第三自然段所讲的"道理",而是"难"字未否定"穿";第三自然段中的"而说……太绝对了"同文章立意冲突,应修改。文中的"试验"只是时间问题,长此以往,还是会"穿"的,文章的最后一句话"并非科学的结论",应删除。文末缀上"也许……"和"或许……",想做到"说理周密",是很好的。但是,标题中的"绳锯木可断"宜删除,第一自然段中第二句话以后的文字也全部删去,以突出对"水滴石难穿"的立意。然而,文章第一句话中出现"绳锯木断"是恰到好处的--突出了主旨。 相似文献
7.
此文主旨“幸福就在身边”有一个独特的载体——泥巴化妆。“泥巴化妆”时起冲突,很有现实意义:善于感受幸福。最后自然段中的“像是秋风里树梢上摇摇欲坠的黄叶”,破坏了文章立意——功败垂成。 相似文献
8.
此文众多材料,在恰当的顺序中显示出逻辑意义。第1自然段交代从生命的角度切入题目("距离");第2-3自然段写动物能做到生命与生命零距离接近;第4自然段写人类在自身生命终结后还能同生命零距离接近;第5自然段写人类把"与生灵零距离"作为"事业"。材料整合,整体大于局部之和。 相似文献
9.
文章有两个层面——"国际米兰足球俱乐部的人员"指出"米兰人需要光明引路";"罗马老人"进一步指出,引路的光明是"历史的光辉"。此文主旨多元,强化卒章"罗马地区大规模停电",可彰显"思维要善于变通"——其先决条件是"心中要有故土"。第二自然段中的"城中几乎没有照明设施",应加上引号——仅仅是艾迪的感觉。 相似文献
10.
此文载体无理而妙,妙在所承载的主旨合理。用"它"作为"象"承载"人类渴望沟通"的主旨,有创意--"它"不是"人",也就不可能是"他"。文中作为人的"她"所谓到的人都成了"它"--也就无法沟通了,从而表达作者"人类要积极沟通"的强烈愿望。最后自然段中的"校园",宜更换为"地球村",以彻底抹去写"复杂感情"的痕迹,完全将文章的主旨升华到"健康感情"上来。 相似文献
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此文运用旧材料出新意。文章的“内核”材料,曾被用作揭示“保持个性”之义;而此文用来凸显“适应环境,利用环境”之旨——旧瓶新酒。但是,文章前面两个自然段不应该复述话题材料;话题材料,只能作为立意的凭借。 相似文献
12.
此文以“香樟”为“象”出“用心”之意,形象生动,立意深刻。最后自然段和倒数第二自然段的最后一句,应删除;它们不仅俗套,而且干扰了“用心”的立意。 相似文献
13.
立意是文章之魂,必须正确、突出、鲜明,不能"雾里看花",更不能有偏差。作文立意失误的表现主要有:1.随意下笔,主旨不明。例如湖北黄石全命题作文《在告别中成长》,有的考 相似文献
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编者推荐:从"针孔"引出"心眼",再点化为"沟通",从而扣"心窗"之题。此文还需要升格:文章后面四个自然段应围绕倒数第五自然段中的"沟通"展开写:删除"母亲……像在缝合一个美丽的梦""女儿……不能忘了一直在背后支持她的母亲""母亲很容易满足"等内容;将最后自然段中的"门"引入"沟通"之义。 相似文献
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此文主旨多元。荐评者关于章法和主旨所云甚当；但是,它还另有他意——倒数第二自然段为什么会出现“市长”一词呢?它的蕴含可不同于“主编”啊!此文可变换主旨——“决策者要深入把握问题实质”。变格的途径是,抓住关键词,确立新主旨,而后对原材料进行“微调”。变格后作文可沿用原标题。 相似文献
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信中第一自然段最后一句话是道歉信的亮点,也是全文的出彩点。它从由宽容而至爱的角度诠释了“理解”——这句话凸显了“互爱”,自然对“互伤”也就能宽容。由于信中有了这一出彩点,结尾哲理性的议论才有了植根点。另外,此文“倔犟的婷微笑着向我走来”一语,将文章主旨拓深,“我俩部用微笑迎接我们的数学老师”一语,将文章主旨拓宽。建议就此文材料写一篇变格作文,题目为“诚信”! 相似文献
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此文写了提出问题和解决问题两个层面,特别难能可贵的是用"白胡子老爷爷"来解决问题--实则虚之--很有想象力。如果此文提出问题也采用这种写法,文章前后就和谐一致了。将洞察到现实生活本质的材料写入作品时,要从"雾"--"白胡子老爷爷"--中去看它,第六自然段中的"睡着"是无理而妙的:生活的真实是未曾"睡着"的,但梦境的真实是必须"睡着"的。 相似文献
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很会在"无声胜有声"上做文章。妈妈只能无声"拒绝",其拒绝的理由通过"我"的梦境来转述!这些"无声"的内涵,是"我"真情的基石。此文还可锦上添花的是:第一自然段中"虚荣"的句子和第二自然段中"成绩不好"的句子,宜删去。否则,会产生误导"读者"的危险!结尾要修改,宜用"无声胜有声"方式--既给读者留下丰富的想象空间,又提升文章的主旨。 相似文献
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编者推荐:此文将‘打狗’一事放在‘被聪取笑’的背景下来写,提升了文章的主旨——选择宽容。第四自然段中‘伸出长长的舌头’,宜改为‘露出尖尖的牙齿’。文章的标题要更换,原因有二:一是太宽泛,‘宽容’只是‘善’中一种;二是太虚,标题宜实,结句才虚——升华题旨。标题可更换为‘泪’,从第二自然段的‘泪’到最后自然段中的‘泪’,‘泪’承载了题旨。 相似文献
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此文功败垂成--结尾画蛇添足。最后的自然段宜删去,要给读者留下积极的想象空间。如果不删去,不符合老人的生活逻辑;如果不删去,就要继续写下去,但应考作文字数有上限！倒数第二自然中的"东西",应改为"产品",更换文字,升华主旨--尊重劳动。 相似文献
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