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蔡茂生 《华南师范大学学报(社会科学版)》1988,2(2)
由我校哲学管理学研究所(即原哲学(?)所)和福建人民出版社合作编辑出版的新兴学科概览丛书》,本着为社会主义现(?)化服务,促进开放改革的宗旨,有目的地择以社会科学为主的较带普遍性的新兴学科进行介绍.此外,还包括一些自创的新学科目前,《概览》已出版的有《组织(?)》、《耗散结构与系统演化》两本.《创(?)学》正在排印,《战略学》已定稿即将付另有一批书稿也正在写作过程中,将于(?)年陆续与读者见面. 相似文献
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一部由吴鼎福副教授执笔撰著,开拓教育与环境关系研究的专著《教育生态学》,即将由江苏教育出版社出版面世.该书从分析教育的生态环境入手,综合分析了各种自然环境因素、社会环境 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
为了反映语言学科领域的重要成果,河南人民出版社委托上海师范大学中文系语言研究室主任许威汉教授主编数套语言学丛书,将于近年相继出版。该语言学丛书主要由徐烈炯教授,申小龙博士等十多位学有专长的中青年学者负责各册编写工作。1989年内先出版该丛书的第一套,各册书名和作者 相似文献
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何业光 《华南师范大学学报(社会科学版)》1988,4(4)
由华南师大岭南近现代思想文化研究中心编撰的《康有为论著与研究丛书》正在由广东高教出版社陆续推出,首先问世的是钟贤培副教授主编的《康有为思想研究》(近期出版的还有钟贤培、陈永标、刘伟林副教授编:《康南海诗文选》、周德昌教授编:《康南海教育文选》、沈茂骏副教授主编:《康南海政史文选》,中山大学出版社出版).在中国近代史上,康有为是一位对国家和民族作出了巨大贡献而影响极大的人物.作为一位杰出的思想家,他有自己一个完整独特的思想体系.在国家内外交困,面临灭国亡种危机的情况下,他大声疾呼,变法图强,改革社会;他主张革除封建专制,实行 相似文献
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庄玉辉 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2)
随着国家基础教育课程改革的进展,新时代学校课程的开发成为我国教育改革和教育创新的一个焦点问题。由华东师范大学出版社约请我国教育专家钟启泉教授主编的学科教育展望丛书系教育部重大课题——“基础教育课程改革基础理论研究”的部分研究成果。这套丛书体系完整、结构严谨,包括《学科教学论基础》、《数学教育展望》、《物理教育展望》、《语文教育展望》、《音乐教育展望》、《化学教育展望》、《社会教育展望》、《体育教育展望》、《外语教育展望》、《地理教 相似文献
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汪琼 《华南师范大学学报(社会科学版)》1989,4(4)
河南人民出版社出版的《国共合作史稿》一书,由华南师范大学思想教育管理学系杨世兰、华南理工大学社科系史久远和安徽农业大学马列室余茂笈三位教授主编,华南师范大学思想教育管理学系张招英副教授等参加编写.王首道同志题字,彭明教授作序. 相似文献
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张雅梅 《中国科教创新导刊》2009,(9):43-43
邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才。青年学生是祖国未来的建设者和接班人。他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运。本文简要介绍了历史教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2009,(26)
《临床医学丛书》设多个专业分册,包括临床内科学、外科、妇科、儿科、护理、影像、检验、五官、肿瘤、麻醉、中医等20多个分册。将由国家级出版社出版。凡编著人员,均在扉页刊登姓名、单位名称并在书中注明所承担的编写内容,并 相似文献
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《中国科教创新导刊》2009,(31):106-106
《临床医学丛书》设多个专业分册,包括临床内科学、外科、妇科、儿科、护理、影像、检验、五官、肿瘤、麻醉、中医等20多个分册。将由国家级出版社出版。凡编著人员,均在扉页刊登姓名、单位名称并在书中注明所承担的编写内容,并颁发聘书。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2014,(3)
<正>为了促进老年教育事业的发展,以及老年教育科学的建设,上海市终身教育研究会学术委员会组织全市有关学术力量编著出版一套"老年教育理论丛书"。该丛书力求满足老年教育工作者、社区教育工作者认知和工作实践的需要,力求满足中国特色老年教育科学体系建设的需要。它既是研究老年教育的学术丛书,又可作为老年教育和社区教育工作的参考用书,也可作为老年教育和社区教育工作者研修的学习材料。本套丛书由国务院特殊津贴获得者、中国成人教育协会学术委员会主任、上海市终身教育研究会副会长 相似文献
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赵慎修 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,4(4)
据我所知,华南师大中国近代文学研究室是高等学校中为数极少的近代文学专业研究室.早在十几年以前,他们就编写过中国近代文学讲义.嗣后,又相继出版过《龚自珍研究》、《中国近代文学作品选》、《黄遵宪诗选》,以及《中国近代文学评林》丛刊等多种有关中国近代文学论著.大约是五、六年前,他们接受了国家教委的委托,从事列入国家教委“七五”规划的《中国近代文学发展史》的编写工作.最近,这部由该室管林教授、钟贤培教授主编,由其他几位同志共同参与编写的,被列为高等学校文科教材的《中国近代文学发展史》,已由中国文联出版公司出版,我想,这无论对于高等学校文科教材建设,还是对于近代文学学术界,都应当说是一件值得祝贺的喜事.拜读这部中国近代文学史新著,我以为这是一部颇富特色的著作.举其大端,约有三项.第一,是其体例的创新.任何一部著作的体例,都首先是著作者对于研究对象的认知体系和取舍框架,同时,对于读者也是一种相应的传播体系和认知框架.我国的文学史著作,从1904年林传甲的《中国文学史》(讲义本)问世以来,各种文学史相继出版,据陈玉堂《中国文学史旧版书目提要》 相似文献
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邹贤敏 《中学语文(读写新空间)》1999,(11)
于漪:人格魅力在酝酿八篇“手记”的标题时,最先映入我大脑屏幕的就是属于她的这四个字。她的确有魅力。从70年代末她讲《海燕》一课,由上海电视台现场直播引起轰动,从而拉开了新时期语文教改的序幕,到90年代她在一 相似文献
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邹贤敏 《中学语文(读写新空间)》2000,(1)
钱梦龙:智慧之光要区别教学技术和教学艺术。教学技术可由练习而致,终于反复操作而臻于熟练。教学艺术则是教师的智慧在教学过程中的闪现。而“智慧”这东西,多少带点“空灵”,靠点“悟性”。所以,那些过分“实心眼儿”的人,那些一头扎进“死胡同”不肯回头的人,一辈子跟“智慧”无缘,“教学艺术”云云,也就无从谈起。 相似文献
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