GIS在中学地理教学中的应用

近年来,随着信息技术的发展和新课程改革的进行,中学地理教学方式也发生了很大变化,教学过程中不再仅仅利用地图、幻灯片、多媒体等无法真正体现学生在教学中主体性的教学工具了,地理信息技术的应用成为必然的趋势,而作为地理信息技术的高端技术的地理信息系统,在中学地理教学中的应用也成为必然.本文着重探讨了地理信息系统的部分重要功能,地理信息系统引入中学地理教学的原因,以及在中学地理教学中的应用举例.     

GIS技术在中学地理教学中的应用研究

自从20世纪60年代GIS技术诞生以来,GIS技术已逐步成为一个服务大众的公共处理平台,广泛应用于社会各个领域,GIS教育也越来越受到社会的普遍关注,把GIS融入中学地理教育体系己势在必行。文章旨在通过寻找GIS技术与中学地理教育的结合点,分析GIS的教育功能及其影响,通过问卷调查,分析GIS技术在中学地理教育中的应用现状、存在的问题,并提出有效的解决措施。     

GIS技木在中学地理教学中的应用研究

自从20世纪60年代GIS技术诞生以来,GIS技术已逐步成为一个服务大众的公共处理平台．广泛应用于社会各个领域,GIS教育也越来越受到社会的普遍关注,把GIS融入中学地理教育体系已势在必行。文章旨在通过寻找GIS技术与中学地理教育的结合点,分析GIS的教育功能及其影响,通过问卷调查。分析GIS技术在中学地理教育中的应用现状、存在的问题,并提出有效的解决措施。     

地理信息系统在中学地理教学中的应用

一、问题的提出GIS技术作为现代科学技术的基础和核心,将其应用于地理教育是现代信息社会对地理教学的要求,是教育应对21世纪挑战的需要,是当前地理教学改革与发展中的一个重要突破口。在课程标准中对地理信息技术的应用提出了较高的要求,不仅把地理信息技术的学习作为必修模块     

地图教学应走好三步曲

在中学地理教材中，各种地图(表)贯穿始终，地图教学也成为地理课堂教学中的一个重要组成部分，从近几年高考文科综合试卷(全国卷腻题的设置来看，地图已经成为文科综合能力测试题的重要载体。但地图的教与学也一直是困扰教师和学生的一大难点，对教师而言，怎样把图中所蕴含的种种地理信息传     

浅谈新课标中地理信息技术的应用

在当今的高中地理教学中,地理信息技术教学已经广泛被教师认同和普及,并受到很多学生的接受和欢迎。地理信息技术作为一种研究的手段,不应该仅仅存在于专门讲授地理信息技术的这一两个单元之中,在平时的地理教学中应该运用大量技术把知识传授给学生。老师可以利用GPS、RS、GIS、微课堂等形式给学生展示一个不一样的世界。     

中学地理教师特殊学科素养刍议

正地理学同时具备人文科学和自然科学的性质(地理信息技术还涉及技术学习领域),它在中学教育中具有独特而不可替代的作用和地位。如向学生提供必备的地理知识和技能,引导学生关注人口、资源、环境等世界性问题,发展学生正确的人地观等。基于地理学科在中学阶段培养目标的特殊性,本文侧重讨论地理教师应具备的特殊学科素养。一、特殊的地理教育理念1.以培养地理素养为教育目标地理素养是一个人由训练和实践而获得的关于地理方面的知识、技能和情感的有机构成与综合反映。地理教学中,既要     

现代教学条件下学生地理信息力的培养

所谓的地理信息力，是指在地理学习过程中获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。书本上的地理知识是有限的，而地理信息却是永不枯竭的，学生一旦具备了地理信息力，就会源源不断地获取无穷无尽的地理知识。所以教师应该培养学生对地理信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握地理信息技术的发展及其应用。     

校园多媒体电子地图的教育功能研究

随着新一轮课改的推进，在高中地理必修和选修教材的内容编排中．均安排了地理信息技术的应用内容。虽然信息技术目前发展非常迅速，但是应用领域仍局限于较为专业的范同内，因而在中学地理教学中进行推广．难度较大，特别是涉及到专业的应用软件，在中学生中普及更是有相当难度。而目前应用较为广泛的多媒体电子地图，由于具备了简单的地图分析功能，如能正确的加以利用，可以较好地解决上述问题。     

地理专业师范生职前教育技术能力发展现状调查与分析——以陕西师范大学为例

随着时代的进步与发展,信息技术的日益普及使掌握信息技术的人越来越多。中学地理作为一门基础课程,在享受着现代教育技术给其带来更优化的教学模式的同时,也对作为知识传授者的教师们提出了新的要求。本研究主要以地理专业师范生为调查对象,针对其职前教育技术能力发展的现状,从地理专业师范生对中学地理教学的把握,地理专业师范生对教育技术的了解及对于其在中学地理教学中应用的态度,地理专业师范生对现代教育技术相关软件的掌握情况及学习规划;地理专业师范生的现代教育技术应用能力等四个方面进行了调查分析,并结合调查结果提出了一些思考与建议。     

地理信息系统教育浅谈

地理信息系统(Geographical Information System,简记为GIS)是一门介于地理科学(地学)和信息科学之间的交叉学科,也是地理学、测量学、地图学等多学科的相关技术与计算机技术结合产生的一种综合技术。地理信息系统是地理信息技术的重要组成部分,而地理信息技术与虚拟地理环境等一同构成了地球信息科学,是当代信息与通信技术(Information and CommunicationTechnologies,简记为ICTs)作用于地理科学的产物。一个地理信息系统是一种具有信息系统空间专业形式的数据管理系统。在严格的意义上,这是一个具有集中,存储,操作,和显示地理参考信…     

论信息技术与地理课程的整合

<正>目前,国内对于信息技术与高中地理教学课程的整合的研究还相对较少,地理是一门强调与信息技术相结合的学科,尤其在高中开展的地理信息技术教育正是这种整合的高层次体现。一、信息技术与中学地理课程整合的意义目前中学地理是一门涵盖自然地理、人文地理和区域地理三大部分内容的综合体。这些内容决定了中学地理教学需要强调时空观、区域观的培养,并且需要适当地向学生介绍科学研究的前沿,如3S技术与全球气候变化等。使用信息技术可     

我国GIS基础教育的现状与实践

目前,G IS基础教育已经成为国际地理教育的主要发展趋势之一。我国G IS基础教育起步比较晚,2003年首次把“地理信息技术”引入高中地理课程标准。相较于国外(美国、日本等)和香港、台湾地区,大陆地区的G IS基础教育发展还很不成熟,有必要借鉴国内外先进的发展经验。同时,应对我     

提高中学地理教师信息素养的重要性及其措施

伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术的飞速发展,传统的教学模式已经无法满足教育信息化的需求,同时,新一轮的基础教育改革也对教师队伍建设提出了更高的要求.信息素养作为教师整体素养的一个重要组成部分,日益得到教育界的普遍关注.随着现代信息技术的发展,地理学的研究领域不断拓展,地理信息的更新速度日益加快,地理信息与人类的生产生活及生存环境结合得更加密切.因此,它对地理教师的信息素养提出了更高的要求.结合中学地理学科特性及教师现状,有针对性地从政府、校方、教师个人三个方面提出了培养中学地理教师信息素养的策略.     

现代信息技术环境下中学地理教学设计研究

随着现代信息技术的飞速发展,中学地理传统教学设计已不能适应和满足信息时代教与学的要求,现代信息技术与中学地理课程的深度融合正在逐渐改变着传统中学地理教学的形式和方式,探索融入现代信息技术的中学地理教学设计成为必然.文章阐述了现代信息技术环境下中学地理教学设计的内涵,并对教学设计步骤和模式进行了介绍,以期推动中学地理教学...     

地理信息技术辅助中学地理教学模式探究

在深入开展高中地理教学的过程当中,高中地理教师首先要对现阶段的教学情况进行全面地分析和研究,在了解了学生的地理水平和综合学习能力情况之后,有目的性地对实际的地理教学课堂教学内容进行创新整合,充分利用先进的地理信息技术来开展实际的高中地理教学。     

漫谈资源管理

国外中学地理教材在体现素质教育上有许多值得我国措鉴之处。教材不适求科学上的完整体系．不贪大求全，从科学内容中选出适夸中学教育的部分。不追求技术上的严谨表述，概念和原理的表述适合中学教育的水平。十分注重地理学科特色。注重综台性，尽量将各种地理要素、地理课题结夸起来、联系起券，同样的素材却能启迪发人深省的思路。注重空间性，将地理原理与典型个案地区紧密结合。注重现实性，理论联系实际：本刊特在(国外地理教育)栏日中新辟“国外中学地理教材文摘”专题．旨在让广大师生从精选摘译的国外中学地理课文中受到启发，开阔思路，激发兴趣，为改进我国地理教学提供参考。(目前，我国的学校地理，尤其是新编高中地理已经借鉴了国外教材中的某些教学法成果。)     

浅论遥感技术在中学地理教学中的应用

《普通高中地理课程标准》指出：“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”将遥感引入中学地理教学,可以丰富地理教材内容,吸引学生学习兴趣,培养学生的地理素养。     

把住时代的脉搏推进地理信息科学教育

近10多年来迅速发展的地理信息系统(GIS)、遥感、全球定位系统(GPS)等高新技术,催生了一门崭新的地理学分支科学--地理信息科学(Geographic Information Science).作为地理学、计算机科学、信息科学、数学等学科结合的产物,地理信息科学在20世纪的信息科技革命中扮演了重要的角色,带动着古老的地理学迈入信息时代.地理信息科学大大增强了应用地理理论和方法解决现实世界问题的能力,将在21世纪对解决我们面临的人口、环境、资源、社会、经济等方面的问题做出越来越显著的贡献.     

中学地理教育与学生社会责任感的培养

社会责任感的培养越来越受到社会各界的广泛关注。中学地理教育对学生社会责任感的培养具有得天独厚的条件,中学地理教材中包含着丰富的培养学生社会责任感的内容,中学地理教育培养学生社会责任感的方法多种多样。