对高职院校图书馆评估材料整理工作的思考

图书馆在应对高职院校教学水平评估中的作用和工作措施,以及整理评估材料工作中应当注意的问题。     

以水平评估为视角 改进高职院校教学档案管理

随着高职院校人才培养工作水平评估在全国正式全面启动,高职院校教学档案齐备与否对评估工作有教大影响,评估工作也对教学档案管理提出了新的要求,因此应将水平评估作为一个视角来重新审视高职院校教学档案管理,对存在的问题加以改进。     

高职人才培养工作水平评估体系之管见

高职人才培养工作水平评估是一套比较完整规范的评估体系,但高职评估体系中参照本科院校教学工作水平评估方案的地方较多,局部指标未贴近职教特点。在实际工作中,本文就本评估体系的个别微观方面,即学校类别、师资队伍、教学仪器设备设施、图书馆馆藏、评估后的整改问题提出管窥之见。     

高职图书馆工作与项目课程改革的动态均衡

项目课程改革是"十二五"期间我国高职院校内涵建设的首要难题。高职院校图书馆工作与项目课程改革之间的供求失衡,对整体推进高职院校项目课程改革具有直接和间接的负面影响。本文通过解析高职院校图书馆工作与项目课程改革供求失衡的主要原因,论证了高职院校图书馆工作与项目课程改革动态均衡发展的理想模型和传导机制,提出了实现高职院校图书馆工作与项目课程改革动态均衡发展的策略选择。     

刍议高校图书馆评估的“得”与“失”

文章分析了本科教学水平评估对高校图书馆产生的促进作用及负面影响,认为只有正确认识对待评估,将评估工作贯穿于图书馆建设的始终,才能真正推动高校图书馆事业的飞跃发展。     

抓住机遇以评促建推动高职院校图书馆的建设与发展

论述高职院校图书馆应该抓住高职高专人才培养水平评估工作的机遇,从馆藏建设、读者服务、队伍建设等几个方面进行整改,真正做到以评促改,以评促建从而推动高职院校图书馆的建设与发展。     

辽宁高职学报第6卷（2004）总第28—33期总目录

·特稿·大力推进高职教育加快适应老工业基地振兴——在全省高等职业教育院校教学工作会议暨举办人才培养工作水平评估培训班上的讲话........................................李树森(28.1)认清形势抢抓机遇推进高职教育改革与创新——在辽宁省高等职业教育院校教学工作会议暨人才培养工作水平评估研讨培训班闭幕式上的讲话........................................杨为群(28.6)谈我省高职院校人才培养工作水平评估..............温景文(28.12)澳大利亚TAFE教育对我省高职教育的启示..........李居参(28.15)谈职业技能鉴定与高职教育的…     

“高职”高专院校图书馆评估的做法和举措

明确“高职”高专评估的目的意义,把握评估标准,积极做到评建结合,重在建设,核心在改,是推动“高职”高专院校图书馆管理服务和人才培养水平工作再上新台阶的重要举措。     

高职院校图书管理建设问题与解决措施分析

随着我国社会和经济的不断发展,高职院校的图书管理建设问题日趋显现,笔者以工作实践作为切入点,分析了当前高职院校图书馆建设的现状,然后对当前遇到的主要问题进行了分析,比如图书馆建设技术水平欠缺、图书馆管理水平低、图书管理队伍素质较低等,这些都对图书管理建设产生负面影响。然后提出了解决高职院校图书馆问题的措施,希望为该工作顺利开展而提供一己之力。     

珠三角、长三角地区高职院校图书馆发展状况浅析

结合教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》及《高职高专人才培养工作水平评估方案（试行）》等文件,对珠三角和长三角两地高职院校图书馆的办馆条件、文献信息资源建设、读者服务等图书馆建设主要指标进行了统计分析,以透视两个地区高职院校图书馆发展现状和特点.     

评估环境对高校图书馆藏书建设的影响及对策

图书馆的馆藏文献资源是图书馆提供文献信息服务的物质基础,本科院校的水平评估对高校图书馆的藏书建设来说既是机遇同时也是挑战。文章在分析了高校本科评估对图书馆藏书建设的双重影响的基础上,探讨评估环境下高校图书馆藏书建设的对策。     

本科教学工作评估背景下的高校图书馆建设

通过探讨高校本科教学工作评估对图书馆的重要意义和在全面深刻理解评估指标的前提下,提出从文献资源建设、读者服务、馆员队伍建设以及图书馆管理制度建设等方面来有效推进图书馆建设。     

高校学生评教结果缘何失效——影响因素、逆向选择机制及其治理路径研究

运用文献法、访谈法、扎根理论和逻辑演绎法,建构影响高校学生评教有效性的理论模型,阐释影响因素对于逆向评教产生影响的作用机理。从目前高校评教所暴露出的突出问题,提出提高高校学生评教有效性的治理路径。研究认为,影响评教结果的主要因素包括学生因素、教师因素、学校因素以及课程因素。评教容易导致两个方向的逆向选择,其一是学生对教师评教的逆向选择,其二是教师为应对学生评教和学校制度安排对教学方式和管理方式的逆向选择。前一种逆向选择取决于学生的目标函数或偏好选择,后一种逆向选择取决于学校的制度安排。两种逆向选择构成一个彼此强化的反馈结构,形成负向强化并造成恶性循环,最终危及学校的整体教学质量和水平。     

对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估指标的思考

时高校本科教学工作水平评估中图书馆评估体系及评估指标中存在的问题谈谈个人的看法,并提出图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使图书馆的建设和管理提高到一个新台阶.     

多媒体教学英语教师角色的负面影响及对策

如今多媒体教学在大学英语中已广泛使用,但由于教师对多媒体认识不足、使用不当,使得其对大学英语教师角色的负面影响也逐渐暴露。它对教师地位、教学水平、授课效果、个性教学的负面影响和冲击,已经成为了英语教学发展的瓶颈。本文试图通过对这些负面影响的分析,寻求解决途径,做到扬长避短,充分发挥教师和多媒体双方的作用,提高英语教学水平。     

教学评价的范式转换及高校教学评估的走向

现代教学评价理论经历了一场根本性的范式转换,即从量化测评到质性分析、从情境无涉到情境相联、从独白控制到对话协商、从预设控制到动态生成。这场深刻的教学评价范式转换．将对我国的高校教学评估产生深远的影响,在即将到来的第二轮高校教学评估中,教学性、发展性、民主性和系统性将成为新的显著特征。     

魅力语言:高校图书馆总服务台服务用语小议

高校图书馆总服务台员工优质规范服务语言是优质信息服务的重要前提,图书馆员工的语言直接影响着师生借阅行为。高校图书馆员工只有将优美的语言融合到服务全过程中,才能为学校教学和科研提供高质量的文献信息服务。     

基于标准的美国教育改革运动简论

基于标准的美国教育改革运动,对美国的基础教育产生了深远的影响,教育标准的泛化和现实教学的矛盾引起美国研究者的普遍关注。联邦政府在这场追求教育公平和标准的改革运动中发挥了重要作用,以严格标准化测验和教学效果问责制为主要特征的这场改革运动引发了美国研究者对改革效果、教育信息统计、标准完善、测验设计等方面的积极研究。     

基于模糊集合理论的评课方法研究

针对评课指标的模糊性特点,运用模糊集合理论建立评课模型,可以探讨其具体运用。研究表明,运用模糊集合理论进行评课能有效减少主观因素的影响,计算方法简便实用,评价结果准确可靠。