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分析了云冈石窟1962年2窟泉水温度和当时气温的监测数据及2003年全年气象站和窟内6个监测点的温度、湿度数据;总结了窟区和各种类型洞窟内温度、湿度的变化情况及岩石内部温度的变化情况;计算了窟外和各种类型洞窟内可能发生冻融的条件和时间;揭示了不同季节的水分在岩石和大气间运移情况;讨论了温度、湿度对云冈石窟的影响机理.认为修建窟檐对石雕的保存有利,但也存在湿度增大的问题.因此,建议在温度、湿度变化较大的洞窟,应修建窟檐,同时要考虑适当的排湿措施;没有窟檐的洞窟,在湿度过大的地方,也应采取必要的排湿措施. 相似文献
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温度、湿度、饲养密度、噪音对实验动物福利的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
主要阐述了温度、湿度、饲养密度及噪音四种因素对实验动物福利各方面的影响,包括实验动物的舒适度、生长发育、繁殖、健康等。 相似文献
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林蕙灵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4):6-7
本文通过实验观测对比了水泥地、水域两种不同下垫面连续两天的温湿度差异情况,并对结果进行了分析探讨,以期为相关领域的研究提供借鉴和参考. 相似文献
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1 引 言透射电子显微镜超薄切片的质量不仅与脱水、包埋、切片、染色有关,而且与支持膜的质量有着密切的关系。有支持膜的铜网不仅能增加切片的稳定性,同时还能增加切片的可观察面以获得最多的信息,目前常用的支持膜多为Formvar膜。For-mvar是聚乙烯醇缩甲醛(polyvinylFormal 相似文献
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采用可编程控制器(PLC)的温度、湿度检测实验装置 总被引:4,自引:3,他引:1
本文系统阐述了应用可编程控制器对温度、湿度进行检测的原理,并对该实验装置的硬件组成和软件结构作了详细的介绍.在软件编制中运用了一些新颖的算法,以提高运算的精度.在编程软件DirectSOFT 2.3平台下,采用级式语言开发该检测系统的编程软件. 相似文献
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孟凡超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):19-20
随着国家新兴农业的不断发展,整个农业活动中的科技含量逐渐增加.而温室作为高科技农业中的重要组成部分,对整个农业生产的推动力逐渐增加.据有关数据表示,我国国产温室如今正以每年180万公顷的面积飞速发展.在温室的发展过程中,整个温室温度和湿度的合理控制能够有效提高温室作物的产量和质量,提高资源的利用效率和质量.伴随科学技术的不断发展,关于温室温度湿度管理方面的研究也逐渐形成了一定的体系.长期以来,我国国产温室中关于温度湿度的控制系统科技含量较低,管理混乱,因此,在引入单片机设计下的温度湿度控制系统能够转化形成智能型控制系统,通过智能系统和程序来管理温室的温度和湿度.本文拟从单片机的作用入手,引入温度湿度控制系统的操作模型,进而阐述其工作原理和改进之处,从而推动这一研究及早进入实用化. 相似文献
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溅射工艺中衬底的温度参数是形成良好台阶覆盖的重要因素,本文通过实验对不同温度下铝膜的台阶覆盖情况进行实验研究,从而总结出铝膜溅射工艺中符合工艺要求的温度参数情况。 相似文献
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文章以压缩机机芯零件的加工为例,通过几组试验数据分析了温度变化对零件测量、加工的影响,总结出了如何有效的消除温度变化引起的测量误差以及加工误差的方法,为精加工中如何保证尺寸加工和计量的一致性提供了良好的借鉴方法。 相似文献
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所谓冷、热.实际上是人们对看不见、摸不着的空气的一种感觉.气象环境学家把这种人为感觉到的冷、热称之为“感觉温度”.它与实际气温有直接的关系.但绝不是一回事。美国科学家亚格劳和米勒用干、湿球温度表和风的综合效应来表示感觉温度。而其中的干、湿球温度表正是用来测定空气湿度的。 相似文献
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本文以"探究不同植被对空气湿度的影响"这一探究活动为例,尝试引导学生分析数据、分析误差原因、排除无关变量,培养学生刨根问底的科学精神。 相似文献
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当前初中阶段物态变化教学中对不少现象的认识有一些根深蒂固的错误,主要体现在对雾及其形成机理的错误认识、对雾凇及其形成机理的错误认识、对"下雪不冷化雪冷"其原因的错误认识、对水浴法加热试管内的水不能沸腾原因的错误认识.通过查阅资料和动手实验,指出了当前的错误观点,给出了正确的解释,以期纠正对于这些自然现象的错误认识,并促... 相似文献
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制冷系数是考核制冷机制冷循环的一个重要指标。本文从理论对上小型蒸汽压缩式制冷机的制冷系数随冷凝温度及汽化温度的变化情况进行分析研究,并对如何提高制冷循环的制冷系数提出了看法。 相似文献
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温度对涡虫再生的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
李修岭 《临沂师范学院学报》2000,22(6):43-44
通过设置温度梯度,观察涡虫切割后再生时间及再生成活率,发现19℃-24℃为涡虫切割再生的适宜温度范围,22℃为最适温度。 相似文献
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针对物理化学热力学基本内容的难点之一,温度和压力对焓H、吉布斯函数G、熵S等状态函数的影响作了详细总结,以深化物理化学本科教学,扩大学生知识面,提高学生掌握物理化学的主要内容和解题能力,以利于培养学生的理性思维和科研素养。 相似文献