语言:师生心灵之约

本文着重讨论了语言对于师生心灵交往的作用 ,指出 :通过语言 ,师生确认存在 ,从而使教育成为可能 ;通过语言 ,师生共享世界 ,从而使生命敞亮起来 ;通过语言 ,师生对话人生 ,从而引起师生同往     

数学教学中如何把握小组合作学习的良机

合作在学生意见不统一时学生冷静思考,理智分析他人的意见,从而得出正确的结论。合作在学生个人探究有困难时学生互相补充,共同完善探究内容,从而归纳出完整的结论。合作在个人操作无法完成时学生互相配合,各司其职,从而得到满意的结论。合作在学生求异问难时学生互相启发,向纵深处探究,从而得到完美的结论。     

连词“从而”的功能探讨

本文对古汉语中＂从而＂的语义情况进行讨论,对＂从而＂与＂因而＂和＂进而＂的语法语义情况进行对比,进而认为＂从而＂是一个表示＂致使＂义的连词,在语用上,它说明前句事件的影响或后果,这一语义概括一方面说明＂从而＂含有因果关系义,另一方面也说明它有进层义,进一步阐释前句中事件的意义和影响。     

真正实现主体性阅读——就“部编版”初中语文教材革新的思考

本文通过对课本教学与学生主体阅读现状进行思考,从而指出现下的功利化教学导致了学生的快餐式课本,再由于快餐式课本的出现导致主题阅读的丢失,从而来对学生进行主体性思考进行呼唤,从而做到真正实现初中语文主体性阅读。     

文本细读在高中语文阅读教学中的实践探索

文本细读主要是指对语言文字进行理解,从而能够走进作品之中,和作品进行对话,与读者进行对话,从而更加深刻地理解文章。本文主要结合现阶段的高中语文阅读教学的现状,谈谈如何将文本细读运用在阅读教学中,从而不断地提高高中语文阅读的教学水平。     

对“慕课”时代,应用型本科院校英语教学改革的思考与探索

探索慕课时代应用行本科院校英语教学改革的有效途径,从而提升英语教学质量,培养实用性的英语应用人才。文章根据慕课的特点,从而当前应用型本科院校大学英语的教学现状出发,尝试对慕课时代大学英语教学体系构建,从而推动英语教学改革。     

论高校美育对促进大学生全面发展的重要意义

本文着重论述了高校美育对促进大学生全面发展的重要意义。高校美育的实施有助于促进大学生追求美好理想,积极面对人生,从而培育高尚情操,提升人格境界;有助于促进大学生心理健康发展,形成良好性格,从而培育健康心理,提升心理素质;有助于促进大学生审美能力发展,增强鉴赏能力,从而培育审美情趣,提升生活品味;有助于促进大学生智力充分发展,拓展知识领域,从而培育创新思维,提升创新能力。     

对互动教学模式下的高中英语教学研究

目前,部分高中英语教师仍然在课堂上占据主体地位,从而忽视学生在中的存在。而新课标明确要求教师要改进教学方法,在教学中要与学生形成互动的教学模式,从而调动学生学习积极性,因此,英语教师重视互动教学模式下的英语教学,从而使学生在各方面都能够得到发展。     

小学语文教学中提高阅读教学实效性的分析

在小学语文教学中,教师要不断提高阅读教学的实效性,从而能够使得学生更加喜爱阅读。语文教师要不断激发学生的阅读兴趣,从而使得学生在阅读的过程中感受到作者的思想感情。小学生在阅读的过程中要深刻把握文本中的语言,从而使得小学生能够深刻把握文本中的深刻感情。本文主要分析了提高小学语文教学中阅读教学的实效性,从而能够培养学生的阅读能力。     

“换一种___”写作指导

请以“换一种___”为题目．写一篇不少于600字的记叙文．此题要想写出新颖大气的文章,应该从以下方面着力。首先要激活思维,选材典型。可写换一种学习策略,从而事半功倍;可写换一种心情,从而心想事成;可写换一种思维方式,从而柳暗花明;可写换一种相处方略．从而左右逢源;可写换一种沟通渠道,从而相互促进……最好选择成长过程中调整心情、转变思想、改变策略等方面的真实素材,选择这些素材,才能写出独特体验与深刻的感悟,使文章的素材既真实又典型。     

师生互动在小学语文教学中的思考

互动教学模式能够大幅度活跃课堂气氛,从而提高学生参与课堂的积极性,且互动的教学模式能够让学生感受到民主化的教学,从而可以使师生关系更加融洽。小学在开展语文教学时,也要引入师生互动式的教学模式,从而提高小学生的学习积极性,进而提高学生的学习质量,最终达到教学目的。     

守护童心的数学教学

数学教学应更加重视儿童立场,守护好童心,从而让儿童更好地发展。具体地,要做到：读懂童心,包括读懂儿童的原初认识和疑难困惑,从而让儿童的数学学习自然生长;解放童心,包括让儿童大胆地提问、充分地尝试、自觉地交流,从而让儿童的数学学习充满活力;滋养童心,包括培养儿童的数学眼光、发展儿童的数学思维、锤炼儿童的数学语言,从而让儿童的数学学习卓有成效。     

高校维稳工作分析与探讨

高校稳定是社会稳定的重中之重,而学生这个群体又是我国社会中的一个特殊群体,比较容易受到蛊惑和欺骗,从而影响了校园稳定.从而本文从影响高校稳定的各个因素来分析,从而给出维护校园稳定的相应措施,为学生创造一个和谐、稳定的校园环境.     

浅析开展园本教研的意义

以园为本的园本教研是一种自下而上的研究方式,实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力,从而促进幼儿园走特色发展之路;有利于激发教师参与研究的主动性,从而有效提升他们的专业素养;有利于推动幼儿的全面发展,从而为他们的终身可持续发展奠基。     

如何让小学语文课堂教学真正“活”起来

如何才能活跃课堂的气氛从而使学生提高学习的兴趣已经成了语文老师研究的方向。作为语文教师,应当将新的课程理念引进到课堂之中,从而真正做到课堂教学全新的突破,从而使学生可以在课堂之中动起来,使课堂能够充满生机,只有做到这样,才会使语文教学的课堂充满活力。     

杜牧的江南

江南,是杜牧的。没有杜牧,江南,该是何等的寂寞?就如淋沥的细雨中,没有油纸伞的古朴,从而缺乏一种古诗的典雅;就如长长的小巷里,没有一架紫藤萝,从而缺乏一种绿意荡漾的清新;就如断桥边,没有如烟的细柳,从而缺乏一种吴侬软语的娇     

注重命题策略,提升教师命题能力

目的探讨命题策略的不同如何提升教师命题能力。方法作为教师要从比较、合作、差异性等方面进行命题,从而提升自己的能力。结果在策略中引入实例,让学生在情境中提高学习能力,从而师生共同进步。结论作为教师对于传统的命题要从不同的策略下手,从而提升命题能力,让师生共同发展、共同提高。     

关于课堂提问的探讨

提问能变学生的被动接受知识为主动地思考问题,从而强化印象和记忆;也能促使学生发现问题,分析问题,从而促进思维习惯和行为能力的养成;还能激发学生的探讨欲望和创造才能,从而构建学生包括理解能力、思维能力、表现能力、判断能力在内的智能结构。空泛无意义的提问不仅不能引发学生     

《自然科学》实验教学中学生观察能力的培养

自然科学实验中应培养学生观察实验的自觉性、主动性,从而形成良好的观察能力和品质,将观察和思维相结合从而提高分析和解决问题能力。     

生物教学中如何引导学生探究

生物教学应根据生物知识的特点设计问题,从而引导学生进行探究,进一步发现问题,提出问题,解决问题,从而获得知识和技能,并不断提高学生解决问题的能力。