高中化学新教材与STS（科学、技术、社会）教育

河南省实行“3 综合 X”的高考改革模式，从重视知识的考核转向重视能力的综合素质考核。高考制度的改革，对中学教学提出了新的要求。通过对新教材编写特点的分析，揭示了化学与科学、技术、社会的联系和应用，指出了运用新教材对学生进行STS教育的方法和途径，指导我们在教学过程中采取切实有效的方法，提高学生综合运用知识，创造性解决问题的能力。     

军械装备包装改革综合技术研究

介绍国内外军械装备包装发展现状，阐述了军械装备包装改革综合技术研究的重大意义，提出了军械装备包装技术改进的方法和军械装备包装管理改革的措施，探讨了军械装备包装改革今后努力方向。     

文科综合考试特点与历史教学导向

“3 综合”考试是高考制度的重要改革，“高考改革的重要目标是，探索更加有利于高校鉴别和选拔能融会贯通所学知识，具有创新意识和创新潜能的优秀学生的途径和方法，综合科目考试有利于对高素质创造型人才的选拔”。分析科综合考试的特点及导向，并改进目前的中学历史教学，以适应高考改革要求。     

改革考核评分方法提高实验教学效果

对食品工艺学课程学生实验考核评分方法进行了改革探索，改革实践表明：采用分解综合考核评分方法，调动了学生实验的积极性，提高了实验教学效果。     

改革生物化学实验教学 提高学生综合能力

生物化学实验是生命科学中一门重要的专业基础实验课程。近年来，我们根据该课程特点，对实验教学方法和考核方法进行了改革，强化了实验技能和综合能力的训练，有效调动了学生的学习兴趣和学习热情，明显提高了学生的综合实验能力。     

吉林市农村教育综合改革为农村经济注入生机

吉林市农村教育综合改革为农村经济注入生机高伟吉林市的农村教育综合改革已进人第六个年头，目前进展如何呢？１９９４年９月１２日至１３日，在吉林市农村教育综合改革工作会议期间，我们和与会代表一同实地考察了吉林市四个乡镇，目睹了农村教育综合改革给农村经济发展...     

加强领导和统筹力度 推进农村教育综合改革

加强领导和统筹力度推进农村教育综合改革广西壮族自治区教育委员会去年，全国召开了教育工作会议和农村教育综合改革工作会议Ｏ一年来，广酉在贯彻落实会议精神，推进农村教育综合改革和发展步伐方面做了大量的工作，并取得了阶段性的成绩。一、加强领导，加大投人，促进...     

《通信原理实验》的教学内容和方法的改革与实践

介绍了桂林电子工业学院通信实验中心的实验教学内容和实验教学方法的改革思路与实践。教学内容的改革包括通过自行设计现代通信原理、综合系统实验设备，完善了实验教学内容。采取“渐进式，自主式，探索式”的实验教学的新模式，加强综合、系统性实验的教学，并加入FPGA设计平台，增加设计性实验。     

高职工科课程内容的综合模式

根据多年来高职工科教育为适应科技进步、社会发展等形势，进行课程改革与建设而取得的部分重要成果——综合课程，归纳与总结了课程综合的几种模式。并对课程改革的实践提升至课程建设的理论方面进行了相关的论述，提供了高职工科专业课程综合的一些思想方法。     

论基层开放大学综合改革实践策略

改革是促进终身教育高质量发展的重要法宝。协同推进是实施基层开放大学综合改革的客观要求。地方政府对构建服务全民终身学习服务体系的重要性和紧迫性认识模糊、基层开放大学办学现状尴尬、办学系统自身话语权缺失、综合改革协同推进机制不健全，严重制约了终身教育高质量发展。综合改革是一个需要多方共同合作、融通联动的协同系统。基层开放大学综合改革实践策略应包括：政策先行，增强协同推进综合改革战略自觉；坚持分类，协同推进办学系统综合改革；主动求变，积极打造协同推进综合改革县市学院样板；加强领导，建立完善协同推进基层开放大学改革综合机制。     

微机控制系列课程的改革与实践

阐述了微机控制系列重点课程建设的改革思路，结合实际介绍了教学内容、教学方法、教材建设和实验室建设以及师资队伍建设等方面的做法。通过改革与实践，培养了学生计算机综合应用能力和科研思维方法。     

深化实践课程体系改革加强学生综合职业能力培养

文章主要论述了模块化实践课程体系改革的内容和实施方法，以技能和综合职业能力培养为主线来设计课程内容，打破了传统的教学模式；通过采用项目教学法提高了学生学习技能的兴趣，加强了学生综合能力的培养。     

综合改革实验教学 加强创新能力培养

结合几年来实验教学综合改革实际，从实验教学综合改革实践中端正教学目的、构建实验课程体系、改革实验教学方法、重视实验教学师资队伍建设等方面探讨了加强本科生的实验能力、探索研究能力、创新能力培养的途径。     

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平杨士昌，高兴华江苏沛县教育局近几年来，农村教育综合改革实验工作得到了非常快的发展，并初步形成了多类型、多层次、多水平的农村教育综合改革实验模式。这些改革实验不仅促进了农村经济和教育的发展，而且对我国教育科学理论的...     

深化教育综合改革的做法和体会

深化教育综合改革的做法和体会铜陵教委高耀焕１９９３年．铜陵县通过了省级“两基”评估验收，这为我县开展教育综合改革奠定了良好的基础。省教委１９９４年全省农村教充综合改革实验县工作会议以后，我们根据“两基打基础，综改创特色”的总体构想，召开了全县教育综合...     

加强指导 协调服务 主动抓好企业教育综合改革

加强指导协调服务主动抓好企业教育综合改革吉林高伟１９８９年，国家教委开始在一百个企业进行教育综合改革实验以后，我们积极配合国家教委和省教委主动抓好在我市的企业教育综合改革实验单位的有关工作，并加快了改革实验的辐射。在吉林造纸厂、吉化公司和吉林炭素厂３...     

2005年高考理科综合能力测试题分析

高考制度改革是推进中小学全面实施素质教育的重要举措。为了适应教育思想和教育理念的更新以及教育方式的转变，教育部推出了高考科目设置改革、高考内容改革、高考形式改革、录取方式改革等四项高考改革方案。作为高考科目设置改革的一部分，2005年广西首次试行了“3＋理科综合／文科综合”的高考改革，理科综合为物理、化学、生物三科的综合，总分300分，其中物理占40％、化学占36％、生物占24％，考试时间为150分钟。     

加强指导 协调服务 抓好企业教育综合改革

加强指导协调服务抓好企业教育综合改革高伟１９８９年，国家教委开始在一百个企业进行教育综合改革实验以后，我们积极配合主动抓好在我市的企业教育综合改革实验单位的有关工作，并加快了改革实验的辐射。在吉林造纸厂、吉化公司和吉林炭素厂３个实验企业的基础上，先后...     

贫困地区综合课程实行现状、意义及策略

我国新一轮九年义务教育阶段的课程改革，构建了分科课程与综合课程相结合的课程结构，课程的综合化成为中小学课程改革的普遍趋势。随着政府对素质教育的倡导，各地(例如上海、广东、浙江、陕西等省、市)对综合课程理论与实践的若干重要方面进行了深入的实验和探讨，从综合课程设置的理论探讨(设置原则、方法及课程目标等)、教材编制、     

我国初中综合课程实施现状与策略研究

本论文在我国新一轮课程改革的背景下，以初中综合课程实施为研究对象，采用质化与量化相结合的方法，在对初中综合课程实验区进行考察和问卷调查的研究上，展示了初中综合课程实施的现状，分析了现阶段实施中的有利于综合课程实施的特征，以及实施中还存在的问题，并结合有关综合课程和课程实施的理论提出进一步实施的策略。