追寻教科研的“自然”常态

教师应追寻教科研的自然常态像生活一样自然,像叙事一样自然,像思课一样自然,像说话一样自然,像作文一样自然。     

比一比

1小鸡和小鸭,比一比嘴巴,不一样,不一样,一个尖,一个扁。2小猴儿和小兔,比一比尾巴,不一样,不一样,一个长,一个短。3山羊和绵羊,比一比犄角,不一样,不一样,一个直,一个弯。4金鱼和乌龟,比一比眼睛,不一样,不一样,一个大,一个小。5宝宝和贝贝,也要比一比     

KinKi Kids 喜欢两个人

光一和刚,不一样的名字,一样的姓氏。魔羯和白羊,不一样的星座,一样的年纪。红和兰,不一样的颜色,一样的绚烂。车和鱼,不一样的爱好,一样的专注。……他们是 KinKi Kids。1997年7月21日前已是,2007年7月21日后还是。10年,很长。和他们共同成长的日子,感动满满。10年,很短。他的右手边站的依然是他,一切未变。因为 KinKi Kids,开始喜欢两个人。     

和你一样,行进在爱的路上——记如皋籍优秀大学生赵小亭

《和你一样》我和你一样一样的善良一样为需要的人打造一个天堂歌声是翅膀唱出了希望所有的付出只因爱的力量我们都一样一样地坚强一样的青春焕发金黄色的光芒哪怕会受伤哪怕有风浪风雨之后才会有彩色阳光每个人心中都有一株妙法莲花,刹那芳华。亭亭玉立,浅笑嫣然;灼灼绽放,播撒清香。她被清风带走,却把灵魂留在高处,恍如天边的莲花,无限温暖。     

地球村的小太阳

我们的皮肤不一样，我们的头发不一样，我们的微笑都一样，我们的歌声都一样。同在一个蓝天下，都是地球村的小太阳，都是我们的语言不一样，我们的家乡不一样，我们的爱好都一样，我们的心灵都一样。     

“执行”是学校发展的命脉

一样的人员、一样的环境、一样的目标、一样的规划、一样的设备,如果有不一样的结果,那么问题就是出现在执行上。每个学校都有其发展愿景,执行就是愿景的组成部分,也是愿景成真的决定因素。执行是一个系统的流程,它贯穿实现愿景的始终,因此,把握住执行,也就是把握住了发展的命脉。     

写给城市里的你

A 城市和城市之间,已经没有什么不同. 一样的车来车往,一样的纵横交错,一样的擦肩而过,一样的陌生漂泊;甚至一样的城市广场.连立交桥上霓虹灯的颜色,都一样的耀眼又迷糊.     

6月宝贝生日快乐

张涵若（2009年6月26日） 生日祝福：愿若若像美羊羊一样漂亮、喜羊羊一样聪明,沸羊羊一样勇敢、暖羊羊一样可爱、懒羊羊一样开心。     

爱心铸就辉煌——山东省威海市特殊教育学校扫描

＂每一个孩子都是最美的花,一朵一朵开在阳光下;每一个孩子都是最亮的星,一颗一颗高高天上挂!不一样的我,不一样的花,一样的阳光下一样绽放;不一样的我,不一样的星,一样的天空里一样闪亮。＂这是威海市特殊教育学校的校歌,它唱出了残障儿童少年内心的渴望,唱出了特教工作者＂以仁爱之心,育仁爱之人＂的胸襟,也唱出了威海市特殊教育学校＂全纳教育,和谐发展”的办学理念。     

并非戏言

人生其实很简单,就是学会爱。你对社会有多爱,决定你的人生成就有多高;你对亲人有多爱,决定你的家庭有多幸福。——“特殊教育第一人”陈云英像野猪一样勇往直前,像狮子一样统率一切,像黄牛一样勤勤恳恳,像小猫一样不受他人左右,像小狗一样与众协调,像猴子一样机动灵活,有时候还要像梅花鹿一样小心谨慎。     

让语文课堂充满诗意的教学技巧

诗歌是璀璨夺目的明珠,诗歌是人文精神不倦的歌手。提高语文课的文化品位,让我们的语文课堂像诗一样激情飞扬,像诗一样蕴涵丰富,像诗一样意境优美,像诗一样充满想象和创造。     

黑板上的记忆

像清风一样柔和,像阳光一样灿烂,像雨水一样缠绵,专属于黑板上的那段记忆。     

特教工作者的情怀

“他们的世界里没有声音．可无声的世界也有心愿。曾经有过多少次梦想,独立撑起蓝天一方。一样的孩子一样的天,一样都是幼苗一样都是心愿．一样需要阳光的哺育,一样需要雨露的浇灌。虽然他们很难长成参天大树。虽然我们没有什么惊人的奉献。为让他们残而有为．无名无利心也甜。”这段歌词写出了聋校教师的爱,道出了特教工作者的情怀。     

《英语周报》特别推荐——小学英语新课标

爷爷,你从A星买的机器人和我一样。和你一样聪明可爱吗?什么啊,是和我一样犯了错老推给别人。你的错,你的错。你的错,你的错。和我一样@吕志华~~     

美丽人生

有人喜欢把人生比作一条路,有人喜欢把人生比作一杯酒,还有人喜欢把人生比作一团麻,我却喜欢把人生比作一朵花。人生如花一样美丽,不是吗?少年如百合花一样纯真;青年如月季一样繁华;中年如莲花一样典雅,老年如康乃馨一样慈祥。     

莱茵梦寻

莱茵河集河流的万般面貌于一身,它像罗纳河一样迅速敏捷,像卢瓦尔河一样雄浑宽阔,像缪斯河一样峭壁夹岸,像塞纳河一样迂回曲折,像台伯河一样历史悠久,像多瑙河一样庄严高贵,像尼罗河一样神秘莫测,像美洲的河流一样金光闪闪,像亚洲的河流一样蕴涵着寓言与幽灵……——莱茵河最美     

网络技术支持的基础教育实践探索

大众教育和大规模生产、大众营销、大众媒体一样,都是工业化时代的产物。教育学家霍华德·加德纳说过,上学就像大规模生产一样,"学生们用一样的方法学一样的东西,再参加一样的考试。"这个时代的学生接受教育的方式,不能与大众教育时代的教师接受的中小学教育雷同。读图时代与读文时     

抓住课堂教学的“不一样” 让教学故事精彩纷呈

一、抓住“不一样”的课堂环节,解决教学故事何处来的问题 教学故事来自课堂教学,教学故事的产生有一个关键点,关键点是什么？课堂教学过程中某一环节出现了“不一样”的状况,有哪些“不一样”呢？和平常的课堂不一样。如学生说的和教师设计的不一样,教师原来是怎样设计的,结果和教师想的不一样,     

各国多样化高中培养多元人才

放眼世界,没有一个国家的高中,是所有学生上一样的学校、学一样的课程、走一样的发展路径、达到一样的结果标准的。根据培养目标、课程、学生以及教师特点,不同的高中形成了自己的核心竞争力。     

舞之魂

像花儿盛开一样美丽 像草儿一样翩翩起舞 像苗儿一样生机勃勃 像树儿一样挺拔列队 像鸟儿一样盘旋翻飞 像蝴蝶一样点缀天空 像小鹿一样轻盈欢快 像兔子一样活泼可爱