浅谈高职院校教师继续教育的必要性

随着高职教育飞速发展，高职教师继续教育将成为制约高职教育发展的瓶颈之一，本着重阐述了高职院校继续教育的必要性，同时，提出了如何加强高职院校教师继续教育的对策。     

我国成人教育教师的继续教育：必要性、问题及对策

继续教育是成人教育教师缩短入职“过渡期”的重要手段,是其提高学历、提升理论素养的重要途径,是其完善知识结构、提高专业水平的重要举措。为解决我国成人教育教师继续教育流于形成、课程设置不科学、经费投入不足等问题,应采取强化政策支持、实施校本培训、增加经费投入、完善培训体系的策略。     

论我国中小学教师继续教育课程现代化的必要性

实现我国中小学教师继续课程的现代化,有着深刻的时代背景和内在要求。它既是信息时代的现实呼唤和知识经济的客观要求,也是迎接全球化挑战的重要措施和中小学教师队伍现代化的重要途径和手段。     

高校新生党员进行继续教育的必要性分析和对策研究

新生党员队伍是党的新生力量,在大学新生中发挥着先锋模范作用,但由于受主客观条件的制约和影响,新生党员与党员先进性的时代要求、肩负的历史重任的要求还存在差距。本文对高校新生党员进行继续教育的必要性进行了分析,并针对新生党员队伍所存在的问题提出了相应的建议。     

论大学语文教师继续教育的必要性及方式

大学语文课的教学效果不佳与大学语文教师整体水平不高有着直接关系。加强大学语文教师的继续教育有助于提高大学语文教师的素质。大学语文教师应认识到继续教育的必要性,积极进行继续教育,学校也应大力支持。大学语文教师继续教育应采用多种方式进行。     

教师继续教育问题与对策

我国教师继续教育存在理论指导与教育模式单一、政策模糊与实施保障措施不力等问题,针对这些问题,一要丰富教师教育理论：从单一的专业化理论到“一总三分”理论,即行为改造理论、学习型组织理论、专业发展理论和职业生涯发展理论。二要改革教育模式：从单一的教育学院模式走向职前职后一体化模式。最后,微观上要制定相关质量标准,宏观上要制定三类政策与四大组织实施体系,以推进教师继续教育的可持续发展。     

高校档案管理人员继续教育的必要性

随着计算机、网络和远程通讯等新兴信息技术的发展,作为拥有较多教学、科研信息量的高校档案馆(室)的发展也受到同样的冲击,并被赋予了新的重任。为此,通过继续教育来拓宽高校档案管理人员的知识面,完善知识结构,提高专业素养和现代化管理技能,是当前高校档案管理人员刻不容缓的重要任务。     

教师继续教育中的误区及对策

一是注重理论学习，忽略了理论在实际工作中的运用。     

教师继续教育中存在的问题及对策

教师接受继续教育有多种形式,它们既在继续教育的内容、目的方面有所侧重,也反映着教师接受继续教育的发展历程。当前的情况是:几种继续教育形式并存而有侧重,网络培训日益兴盛占据着主体。它们共同构成了教师继续教育的基本面貌。然而,它们都存在着自身的弱点和问题,这些弱点和问题严重影响着教师继续教育的质量。因此,对解决这些问题的策略进行研究就显得必要和紧迫。     

中小学教师继续教育存在的问题及对策

对教师继续教育认识不清、重视不够是继续教育不能有效实施的主要原因。     

论中小学教师继续教育存在的问题及其对策

教师继续教育是教师专业化发展的重要内容,是提升教师队伍水平的重要手段。近年来,中小学教师继续教育工作取得了较大成绩,但在具体实施过程中,在继续教育制度、师资队伍、培训内容、保障措施等方面仍然存在着一些问题。借鉴发达国家和地区在教师继续教育方面的成功经验,从教师继续教育的制度建设、师资队伍、培训内容等方面考虑解决对策,以促进中小学教师继续教育的协调发展。     

区域教师继续教育的发展对策

在教师专业发展大背景下,本文概括了当前国际教师继续教育的发展特征,分析了区域教师继续教育所面临的共同挑战,提出了区域教师继续教育的发展对策。     

浅谈教师参加继续教育的必要性

参加继续教育是中小学教师的权利和义务,也是职称评聘的必备条件。本文从终身教育、教师教育和教师专业发展等三个方面分析了教育参加继续教育的必要性,并对继续教育基地、学校领导和参与继续教育的教师提出了建议。     

中小学教师继续教育面临的问题及对策

中小学教师继续教育存在着认识不足,激励约束机制不健全,工学矛盾突出,教学内容和师资力量不适应,教学形式和教学手段落后,培训经费匮乏等问题和困难。为适应新世纪基础教育改革,需要进一步树立终身教育的思想,建立有效的运行机制,探索多元发展之路,改革教学内容、方法和手段,建设高水平的师资队伍,理顺资金筹措渠道,构建新的中小学教师继续教育模式。     

中小学教师继续教育存在的问题及对策

中小学继续教育是建立一支高素质教师队伍,全面推进素质教育,促进我国社会、经济、科技迅猛发展的战略性措施,但这项工作的开展当前面临着认识不够到位、培训效果不够理想、制度不够完善、经费不能保障等一系列问题。正确认识存在问题,寻找解决办法,对搞好新形势下的师训工作至关重要。     

浅谈教师参加继续教育的必要性

参加继续教育是中小学教师的权利和义务,也是职称评聘的必备条件。本文从终身教育、教师教育和教师专业发展等三个方面分析了教育参加继续教育的必要性,并对继续教育基地、学校领导和参与继续教育的教师提出了建议。     

试论农村中小学教师继续教育存在的问题及对策

国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出，要将农村教育作为教育工作的重中之重，把提高农村教师队伍素质摆在突出位置。现代教育是终身教育，中小学教师作为教育者首先需要接受教育，中小学教师继续教育的成败，关系到农村中小学的教学质量，关系到青少年的成长。     

高校音乐教师继续教育存在的问题与对策

音乐教育是开发人类智力、提升国民素质、构建和谐社会的终身教育。加强高校音乐教师继续教育无疑是高等教育的灵魂工程。本文从实际从发,论述了高校音乐教师继续教育的现实意义,分析了教师继续教育存在的问题,提出了高校音乐教师继续教育的对策。     

论教师继续教育存在的问题及对策——以湖南省永州市中小学教师为例

中小学教师继续教育是提高中小学教师队伍素质、提升中小学教师专业化水平的重要途径,因此,国家非常重观中小学教师继续教育工作。1999年9月13日,教育部颁布了《中小学教师继续教育规定》,之后,“跨世纪园工工程”在全国各地全面启动。几年来,中小学教师继续教育工作取得了较大成绩,但也存在一些问题。对此,我们应该认真分析问题产生的原因并探索解决的办法,才能进一步促进中小学教师继续教育工作的顺利开展。笔者对湖南省永州市中小学教师继续教育现状进行了初步调查了解,发现湖南省永州市中小学教师继续教育工作在继续教育模式、师资队伍、培训内容等方面存在一些问题,针对这些问题,可以采取如下对策：一是形成多样化、有特色、可持续发展的继续教育模式;二是加强继续教育师资队伍建设,建立一支高素质的师资培训队伍;三是增强培训内容的针对性、实用性、人文性及综合性。