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Jennifer Kramer 《英语大王(小学)》2003,(1)
译文:老鼠和月亮对老鼠来说,月亮看起来就像一块奶酪一样。于是他说道:"如果我能够到月亮上该多好啊!"长颈鹿说:"我能帮助你。"他用头顶起老鼠,可还是够不到高高的月亮。 相似文献
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宫佳 《东方少年(阳光阅读)》2020,(3):13-14
惊蛰以后,几个响雷在空中炸开,震得大地摇晃了几下。老鼠妈妈对小老鼠说:"蛇要出洞了,你看到蛇要赶紧逃命!蛇是我们的敌人。"小老鼠战战兢兢地说:"可我不认识蛇!"老鼠妈妈说:"身子长长的,张开大嘴可以吞了你的就是蛇。"小老鼠点点头,表示一定要躲避蛇。霜降以后,蛇妈妈对小蛇说:"天越来越冷了,我们蛇类家族都要冬眠。冬眠要选择暖和点的树洞或岩石的缝隙,一定要避开老鼠。它是我们的敌人。" 相似文献
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陈昕 《少年文艺(南京)》2013,(3):17-18
一天,一只黄猫在街上散步的时候发现了一只灰不溜秋的老鼠,于是彬彬有礼地打招呼:"你好,老鼠,我是猫!"可这只老鼠见到猫像见到鬼一样,撒腿就跑。猫赶紧抄近路走,一会儿就挡在了老鼠的面前。"哎呀,我并没有看见你从我身边跑过,你是飞过来的吗?"老鼠害怕地问。"当然不是。"猫说,"我对这里很熟,所以抄近路来的。"老鼠哭丧着脸说:"要吃你赶快吃吧。" 相似文献
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有这样一个实验,科研人员把一个电极安装在小老鼠的大脑中,电极的连接点可刺激鼠脑产生"愉快"的情绪。电极由一个小老鼠够得着的踏板所启动。偶然之中,小老鼠踩到了踏板,体会到了一次"愉快"情绪。只一次,小老鼠就变得一发不可收拾。小老鼠不停地去踩踏板,一天要踩上几千次。看过这个实验我受到很大启发。动物在愉快的情绪下能反复事,学生也需要有愉悦的心情才能乐于参与学习。鼓励一词在《汉语词典》里解释为:激发;勉励。心理学中解释说:鼓励亦称鼓励技术,是个体心理咨询技术之参与性技术之 相似文献
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《英语大王(小学)》2003,(1)
译文:两只老鼠两只老鼠蹲在洞口旁边,望着藏在洞外的猫。"我知道怎样把他赶走。"一只老鼠说。"怎样做?"另一只老鼠惊奇地问。"汪汪!"第一只老鼠学了几声狗叫。然后,他们看见猫害怕地跑了。"你看,这就是懂得另一种语言的好处!"第一只老鼠说。 相似文献
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李维明 《第二课堂(小学)》2013,(7):46-47
【故事新编】老鼠坏坏去偷东西时,发现了一块奇怪的砖。砖上刻有字,但老鼠坏坏不认识。坏坏费了很大的劲才把这砖扛回了家。他的哥哥坏蛋也不认识这块砖上的字,但他也认为这是一块不同寻常的砖。后来哥哥坏蛋说:"听说有一本叫字典的书,什么样的字都能查到。"于是,老鼠坏坏就找字典去了。问了许多老鼠,他们都说不 相似文献
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陈臣 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
很早以前,人和猫是好朋友。一天,有人对猫说:"老鼠这东西太可恶了,它不但偷我的粮食,还咬破我的衣服。"猫听了非常气愤,马上自告奋勇地说:"我们都是好朋友,应该互相帮助,我帮你捉老鼠吧!"从此老鼠和猫成了冤家,猫见了老鼠就抓,老鼠见了猫就溜。 相似文献