统筹兼顾,促进教育公平

教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则.我国当前出现的种种教育不平等.表现在教育资源配置的失衡、重点学校制度加剧了教育不公、教育政策中的"城市取向"、高等教育入学机会不公.解决教育公平的问题.要践行科学发展观,要统筹财政支持力度,兼顾教育资源的平等;要统筹调整教育评估体系,兼顾教育过程的平等;要统筹完善教育法规.兼顾保障公民受教育的合法权益的平等;要统筹推进终身教育.兼顾促进教育结果的平等.     

历史课堂教学如何培养学生的创造性思维

邓小平说教育要面向现代化,面向世界、面向未来.教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展.面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才.教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才.青年学生是祖国未来的建设者和接班人.他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运.本文简要介绍了历支教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力.     

谈高校校园安全教育

高校校园安全教育主要包括国家安全教育、网络安全教育、消防安全教育、自我保护教育、交通安全教育、安全规章制度教育等六个方面的教育.校园安全教育,一要加强安全教育的领导,完善和健全教育的制度和机制;二要把安全教育纳入教学计划,开设安全教育课程;三要抓好专题安全教育;四要开展多种形式的安全教育的活动.案例教学、模拟训练、讲授及视频教学是安全教育常用的方法.     

让培训教育成为企业发展的又一个加速器

企业的培训教育可以提高员工素质.从而带动企业发展.本文阐述了培训教育对企业开拓市场、推陈出新、提升绩效等方面的作用.并且从培训教育的观念要更新、形式要多样、内容要丰富实用、资源要系统化以及通过监控、跟踪提高培训教育的质量和效果等方面,阐述了如何让培训教育成为企业发展的又一个加速器.     

以理想信念教育为核心,深刻理解马克思主义"灌输"理论

作为高校思想政治教育主渠道的思想政治课必须以理想信念教育为核心.进行理想信念教育,首要的是思想政治理论课教师自身的信念要坚定.进行理想信念教育,要继续坚持马克思主义的灌输理论.要全面、深刻地理解马克思主义的"灌输"理论.     

教育生态化是现代大学的基本路向

教育生态化是现代大学的基本路向.大学教育生态化要坚持可持续发展观,树立现代生态自然观的思想.大学教育生态化要建立一种自然、和谐、开放、创造的教育系统.     

浅谈泰戈尔的和谐教育思想

泰戈尔是印度伟大的诗人、音乐家、教育家,他倡导和谐教育.他的和谐教育思想主要表现为:和谐的人性论、和谐的教育目的论、教育要与大自然相和谐、教育要与社会和生活相和谐、教育要与文化相和谐.     

论文化素质教育与创新教育之关系

文化素质教育与创新教育在高校人才培养中都是不可或缺的重要方面.两者在素质教育范畴中,既相互交融、相互作用,又相互区别、各有侧重.其中,文化素质教育是基础,创新教育是在此基础上的“物化”和个性外显.在高校教育教学改革中,要正确处理好两者之间的关系,不仅要大力实施创新教育,更要进一步深化和提升文化素质教育.     

治校三字经

一、以德治校 学校是培养人才的摇篮,一个人的思想品德至关重要.因此,必须把师生的思想品德教育摆在首位. 1.师德的铸造."振兴国家的希望在民族,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."首先,要注重师德学习.要经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,听优秀教师师德报告,谈学习心得,组织师德考试.其次,要注重师德教育.要在教职员工中深入持久地开展社会公德、家庭美德和职业道德教育,以增强教师为人师表的觉悟性.再次,要注重师德践行.要多形式、多渠道、多角度地开展丰富多彩的活动.每次活动后,评出"师德标兵"给予奖励.     

教育信息三则

教育创新:克服教育观念的四大误区中国教育学会会长顾明远认为:教育观念要创新,首先要克服教育观念上的一些误区。第一,要克服为教育而教育、教育为升学的这种误区。教育要为人的发展服务。我们讲基础教育,就是要打好以下三方面的基础:1.要打好让儿童、学生身心健康发展的基础;2.要打好终身学习的基础;3.要打好走向社会的基础。第二,要克服人才观的误区。有的人混淆了人     

高职通识教育需厘清的几个问题

通识教育是高等职业学校教育的一个主要方面,要搞好通识教育就必须厘清与通识教育有关的几个问题.通识教育的内容广泛,其目标在于培养有理想、守纪律、能做事、会做人、有教养的高级技能型人才.专业教育和通识教育如同高等职业教育的两翼,二者不可偏废,学校要结合本校专业自身的特点,照顾到学生现有水平设置通识教育课程.通识教育既要扎根于民族文化,又要善于吸取外来文化的滋养.     

如何有针对性的开展大学生思想品德教育

教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育.准确把握大学生的思想动态和理解新时期大学生价值观的特点及其走向,对有针对性开展大学生思想品德教育具有深远意义.     

在中小学开展 心理健康教育科研的思考

新课改的实施,改变了传统的教师观、学生观、教学观、学习观,这对教育、教师、学生都是一个挑战.在新课改的要求下,教师不再是过去的传统" 教书匠",而是学生学习的引导者、促进者,是学生成长的引路人,同时,也是教育的设计者和研究者.一所学校,或者是一名教师,如果要在日益激烈的教育工作竞争中有所建树,必须要走出一条属于自己的教育科研之路.新课改背景下,教师不仅要进行角色的转变,更要对教育过程、教育方法进行调整.在素质教育的要求下,教师不仅要关注学生的学习,更要关注学生的方方面面,特别是心理健康方面.随着教育改革的不断发展和深化,学校心理健康教育越来越受到重视,中小学教师参与心理健康教育科研的现象越来越普遍.     

一个空白本上的"横线"

班主任是班级的组织者、领导者,更是一个合格的教育者.一个班的学生,个性差异是千千万万的.当然优秀生要鼓励鞭策,适当补充"营养快线",而"问题生"则要帮扶,让它早日脱"贫".这里要谈的是"问题生"的教育.多数教师对他们的教育,普遍方式是:某某同学,你犯了错误,其原因是1、2、3、……,今后要怎样改正.这样的教育是有点效果.然而,有的学生对班主任的教育,是口服心不服,老师的话左耳进右耳出,当面答应你,背后仍然我行我素.怎样才能教育好这类学生呢?对他们的教育,要讲特殊方式,教育要穿插到学生心灵深处.……     

大学生思想政治教育视野中的金融危机

我们要坚持用马克思主义唯物辩证法的观点正确认识金融危机对大学生思想政治教育影响的双重性,既要认识金融危机对大学生思想政治教育,特别是对大学生思想产生的负面影响,又要看到金融危机给大学生思想政治教育带来的机遇.要加强形势与政策教育,积极引导大学生用马克思主义立场、观点和方法正确认识金融危机及其对世界产生的影响.要利用金融危机所提供的机遇,积极对大学生进行爱国主义教育.要重视金融危机对大学生就业和心理的影响,把思想政治教育与大学生择业创业、心理健康教育结合起来.     

教育家的成长阶梯

现时代的教育家首先要有现代化的教育理念.其次要有丰富的教育实践经验,直接从事教育管理、教学、科研工作并卓有成效.     

张之洞的国学教育思想

张之洞认为国学教育包括经学教育、史学教育、子学教育和文学教育.国学教育是爱国主义教育的根本,是德育的重要方面.国学教育可以弥补西学教育的不足.把国学融入国民教育体系,一是要在初等教育和中等教育中开设国学课程,二是要建立国学高层次人才培养体系以储备国学师资.     

大学生心理健康教育存在的问题与对策

当前大学生心理健康教育存在着心理健康教育简单化,课程开设不系统,忽视网络心理健康教育,方法、渠道单一,队伍建设缺乏专业化等问题.为此,要努力使心理健康教育与思想政治教育有机结合,要系统开设心理健康教育课,要加快大学心理健康教育网络信息化建设步伐,要灵活运用多种教育方法,要注重专业化师资培养工作.     

对设计艺术专业转变教学思想、更新教学观念的思考

从事艺术设计教育,不仅要对教学方法进行探讨,更要转变教育理念.艺术设计专业教育的特点要求必须与市场合拍,市场是检验设计艺术教育是否成功的重要尺度.教育的目的不仅仅是"教",而且要引导学生"学".强调"实践"与"创新"应成为设计艺术专业的教学特点.设计专业教师的角色、思想观念在现代要有所转变,教师的职能也要重新定位.     

对我国教育公平的认识和思考

教育公平是当今教育所追求的最高理想.教育公平的第一要义是教育权利平等,第二要义是个体所受教育还应与其自身的素质条件相称.我国的教育公平现状不容乐观,在教育起点、教育过程及教育结果中均存在不公平现象.推进教育公平,在指导思想上,要体现整体公平、差别对待的原则;在宏观管理上,要把教育公平作为制定教育政策的重要依据;在微观上,要将公平贯穿于教育教学全过程.