孤崖一枝花

行山道上,看见崖上一枝红花,艳丽夺目,向路人迎笑。详细一看,原来根生于石罅中,不禁叹异。想宇宙万类,应时生灭,然必尽其性。花树开花,乃花之性,率性之谓道,有人看见与否,皆与花无涉。故置花热闹场中花亦开,使生万山丛里花亦开,甚至使生于孤崖顶上,无人过问花亦开。香为兰之性,有蝴蝶过香亦传,无蝴蝶过香亦传.皆率     

孤崖一枝花

行山道上,看见崖上一枝红花,艳丽夺目,向路人迎笑. 仔细一看,原来根生于石罅中,不禁叹异.想宇宙万类,应时生灭,然必尽其性.花树开花,乃花之性,率性之谓道,有人看见与否,皆与花无涉.故置花热闹场中花亦开,使生万山丛里花亦开,甚至使生于孤崖顶上.无人过问花亦开.香为兰之性,有蝴蝶过香亦传,无蝴蝶过香亦传,皆率其本性,有欲罢不能之势.拂其性禁之开花,则花死.     

孤崖一枝花

行山道上,看见崖上一枝红花,艳丽夺目,向路人迎笑。详细一看,原来根生于石罅中,不禁叹异。想宇宙万类,应时生灭,然必尽其性。花树开花,乃花之性,率性之谓道,有人看见与否,皆与花无涉。故置花热闹场中花亦开,使生万山丛里花亦开,甚至使生于孤崖顶上,无人过问花亦开。香为兰之性,有蝴蝶过香亦传,无蝴蝶过香亦传,皆率其本性,有欲罢不能之势。拂其性禁之开花,则花死。有话要说必说之,乃人之本性,即使王庭庙庑,类已免开尊口,无话可说,仍会有人跑到山野去向天高啸一声。屈原明明要投汨罗,仍然要哀号太息。老子骑青牛上明明要过函谷关,避绝尘世,却…     

花儿种种

梅 梅生于野,生于山,生于山小川之畔,生于荒矶之隈,不独一己之花香艳清美,亦使周遭诸物焕然生色。崩颓之土垣,歪斜之衡门,掌大之瘠田,粗陋之小社……此等常令人黯然忧戚之地,因有一二梅花绽放,遂成佳景。犹如德高心清之人,不论居于何处,则不为其居所之俗所移,而易其居所之俗也。读《出师表》而不堕泪之人犹可为友,不好此花之男不堪为奴矣。 岩　桂 又名木樨,花虽不甚悦目,则至时而开。其香潜入垂幔读书之窗内,傲然挺立于园中一隅,当风吟啸。甘芳馥郁,花呈金黄色,零落于地,其后见之亦不无雅趣。只是唯有香气浓烈,如遁世操高之士…     

花开春天(外一首)

一朵花让春天住下春天的存在使花开有理我感到春天在体内来回走动—每天都有一些平凡小事让我忏然心动看见镜子里,我看见一只眼暗淡松弛鱼尾纹眼睛里,我看见一滴泪一闪一闪若隐若现泪珠里,我看见一条河青春的浪花开了又败败了又开……花开春天(外一首)@芦苇岸     

微笑

世界深处有一种永不凋谢的花,而且越开越绚丽多彩,它就是——微笑之花。常常看见人们在笑,我便觉得微笑是他们唇边的花。不同的笑容里包含不同的含义。看见失败者在笑,我觉得微笑是坚韧的标志;看见以诚相待的朋友在笑,我觉得微笑是友谊的桥梁。     

"落花"意境浅探

一 　　有"花开",就必然有"花落",花开的时候"桃之天天,灼灼其华",给人带来的感受是欣欣向荣、愉快舒适的感受,而一旦花落,给人的感触则千变万化,有忧伤相思之情,有失落伤感之情,亦有平静顿悟之禅意. 　　……     

"落花"意境浅探

一 　　有"花开",就必然有"花落",花开的时候"桃之天天,灼灼其华",给人带来的感受是欣欣向荣、愉快舒适的感受,而一旦花落,给人的感触则千变万化,有忧伤相思之情,有失落伤感之情,亦有平静顿悟之禅意. 　　……     

桃花源记

汽车开进桃花源,车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝,四五朵,通红的,如同胭脂。十一月天气,还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。     

静待花开——“生本教育”之点滴认识

<正>静待花开是"生本教育"的一种美,是对"生本课堂"一种教学境界的追求。"生本教育"创始人郭思乐教授说过:"莳之若子,置之若弃,静待花开。"什么是静待花开的"生本课堂"?又如何静待花开呢?下面,谈谈我对"生本课堂"的点滴认识。一、静待花开使"生本教育"彻底颠覆了"传统教育"的陈旧理念"师者,传道授业解惑也。"以往的传统课堂,强调的是教师的传授。把自己的知识毫无保留地传授给学生、教育学生、教会学生,这就是教师最大的责任和成就。课堂上,不管     

若即若离亦艳亦雅--评苏轼的咏花词

北宋文学家苏轼词风飘逸旷达，其咏物之作别具一格。本文分析了苏轼咏花词若即若离亦艳亦雅的独特情致，探讨了咏花词的类型及其写法上的特点。     

心血浇开铁树花

心血浇开铁树花徐创阳，阎德伦一位年轻的姑娘把自己的心血汗水洒在了聋儿语训这个特殊的讲台上，令一个个聋儿开口说话，与人交谈。她，就是民勤县聋儿语训班青年女教师王雪萍。１９８８年的一天，正在乡村小学教书的王雪萍，看见一位聋哑儿童倚着教室门看同龄的孩子们读...     

落花诗意寻美

暮春三月，春花飘落，如点点红雨、朵朵绛雪：深秋九月，秋花凋零，似翩翩彩蝶、片片绮霞。开花，给人一份愉悦，那是喜剧之美；落花，给人一怀愁绪，那是悲剧之美。花开可以启迪诗人的灵感，使其挥     

留白:语文课堂美丽之所在——《夸父逐日》教学反思

正花半开最美,情留白最浓。懂得给生命留白,亦是一种生活的智慧。这道理放到语文课堂上来看,亦有道理,留白也可以成为课堂中的美丽之所在。近日,我教学了一篇文言文《夸父逐日》。因文体特殊,我针对性地做了一些设计,都有关于“留白”。语文课堂上的留白,是一种颇具艺术的选择,因为空白是具有美感的,空白也意味着精神的自由与闲适,空白更孕育着无限可能。课堂教学中留白的意     

心中有猛虎在细嗅蔷薇

曾经跟朋友说,中国古代典故中,"陌上花开"是能让人一直念念在怀的一个。王士稹在《渔洋诗话》中述及《陌上花》诗的本事:"五代时,吴越文物不及南唐、西蜀之盛,而武肃王寄妃诗云:‘陌上花开,可缓缓归矣。’二语艳称千古。东坡又演为《陌上花》,晁无咎亦和八首。"在《香祖笔记》,又有:"武肃王不知书,而寄夫人诗云:陌上花开,可缓缓归矣,不过数言,而姿致无限。"     

在青春的怀里撒野

<正>一度认为，盛夏是一年中最明亮的季节，亦如青春那放荡不羁的明亮的心。花开正好，微风不燥，在青春的怀里撒野，珍惜当下，不念过往。撒野·只因一时胜负欲香樟与香樟的故事，是什么样？在一抬头一低头的罅隙里，揣一股劲，踏碎一地斑驳。体育课上的闲暇时光，微风轻拂绿叶，嬉声缠绕，     

我不在的地方，它静静地开

车过江西时正是清晨，窗外不时掠过一个个小荷塘，莲花还开得好。一个小水塘中一片雪白，细看原是落满了水鸟。半空中一只白鸟斜斜展开双翼，正要悠然落下。路边丛丛簇簇开着乡间最常见的旋复花。
　　行程计划中有一站是南京。下了车，先被带上了紫金山。山林蓊郁，路边，静静的，全是血红的曼珠沙华。花开时不见叶，有叶时不见花，曼珠沙华被传为“彼岸花”，是冥界的接引之花。当我们劈面相遇，我心里又响起了那句话：世界上，这么多我不曾到过的地方，花朵一样在静静地开。     

科技之花开满园 硕果累累笑颜开──记辛集市马庄乡成教校长刘喜彭

科技之花开满园　硕果累累笑颜开──记辛集市马庄乡成教校长刘喜彭刘雪藏，王云伟辛集市马庄乡成人学校，是第一批省级示范性学校。校长刘喜彭年已花甲，但精力充沛，总有一股使不完的劲，人们都夸他是成教战线上的老黄忠，艰苦创业的能手，育人创收的模范。１９７９年，...     

春天总是不下雪

<正>谁都盼望春天。春天一来,春天的花就开了。槐花开的时候,桐花差不多也开,接着是油菜花。小河的村庄里,春天就是这么个样,有的花先开,有的花后开。但一开始总是不知道谁开了,突然有一天,走着走着,猛地闻见香气,左看右看,右看左看,怎么都没看到花在哪儿。一抬头才知道,原来满树的槐花或是桐花,早就旁若无人地开着。但油菜花不一样,它们开得迟一些。开了以后,一定老远就能看见黄澄澄的一片,怎么躲都躲不掉,就像它们在大声喊着自己来迟了似的。春天的花开了,放蜂的人家也来了。大货车拉着不算年轻的放蜂人、小小的女孩、上了年纪的大白狗,还有上百箱蜜蜂,从花朵开放过的地方,来到了这里。放蜂人借了小河家路边的一处空地,一箱箱搬下他的蜜蜂,     

秋夜

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平 没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要 离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而 现在却非常之蓝闪闪地 着几十个星星的 眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为 大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草 上。 我不知道那些花草真叫什么名字，人们 叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小 的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她 在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来， 梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她 最末的…