有人说,贫穷限制了我的想象力

<正>"我这样做是为了让学生们能明白我在教什么,"Owura Kwadwo说,"至少给他们看一下,当他们有机会见到电脑时,会看到什么样子的东西。"Kwadwo老师在一所农村社区学校教计算机课,他所在的学校十分贫穷,根本没有电脑和移动智能设备。他     

我的学生

<正> "你是一名老师?"她问我,"都有什么样的学生呢?""聪明的学生,"我笑着回答。"呃……我是说他们的国籍。""多数是西班牙裔的。墨西哥裔的美国籍学生,知道吗?事实上我必须得说西班牙语上课。""哦!""有一些非裔美籍学生。""嗯……"     

前进,前进,木头兵

绿草地上,站着一队神气的木头兵。他们的军服整洁大方,他们的军刀闪闪发亮。他们正在等待一位主人。来了一只狐狸。"跟我走吧,"狐狸对木头兵们说,"我干活的时候,你们可以为我望风。"狐狸所说的"干活",其实就是偷东西,因为他正是一个大盗贼。"不!"木头兵们说。他们可不愿意要一个盗贼当     

C60青年慈善:音乐节里的18岁,不怕被浪费(上)

谁不想像江南那样创造一个华丽美好的世界高一刚入学,我就转学了,转去了美国的高中就读。相比起国内,美国学生实在很会折腾,活动特别丰富。我走在街上,迎面看见一帮美国大学生涌来,他们都是"THON"的参与者。"THON",也就是"宾夕法尼亚州立大学学生及校友舞蹈马拉松活动",学生们不借助家人的     

会心一笑

最好向导一队登山爱好者在向导的带领下开始了登山探险。出发后的第三天,队员们发现他们好像是在兜圈子。一位队员说出了大家都不愿相信的事实:"我们迷路了!"他转身问向导:"你不是自称是美国最好的向导吗?""是的。"向导说,"我在美国是最好的向导。可是,我想现在我们已经进入了加拿大境内。"     

一杯黄连水

周一下午教师例会之后,我急忙到班辅导。推门一看,学生们的表情严肃——原来班主任正在进行一堂"批斗"班会,"批斗"的对象是学生小C……正在尴尬时刻,"铃铃铃——"下课铃声响起,班主任见我已提前到班,只好结束了"批斗",学生们这才如释重负。     

“梦想教室”里的无限可能

<正>在星韵学校,我致力于建设一间有氧的、面向未来的"梦想教室"。以"活动"建设特色班级。2008年,刚大学毕业的我来到了星韵学校工作,"有规则的自由"这一管理哲学深深地影响了我,成了我和学生交往的准则。班级是学生的"家庭",班级的日常管理则是学生的"家务",怎样让"小鬼当家",参与班级管理呢?我引导学生们建立班级"小岗位""小职位""新关系",使他们自主参与班级管理,充分表达个人意见和诉求,正是     

我被“窗帘”撞了一下腰

临近冬天的一个下午,我正在机房带领学生们上信息技术课,就在我转身的一刹那,教室里爆发出一声巨响,"啊——"定睛一看,四五个坐在窗边的孩子被散落的窗帘盖得严严实实……惊恐的学生们从窗帘下探出了小脑袋,所幸随之掉落下来的窗帘杆没有砸到他们的身体,否则后果不堪设想。接下来,我开     

谁是最好的?

一天,动物们在讨论谁是最好的。"是我,"狐狸说。"因为我是最聪明的！""不,是我,"大象说。"因为我是最强壮的！" 他们讨论了很长时间。最后他们同意去请一位农 民来帮忙。这位农说:"最好的?是我的奶牛。因 为她对我来说是最有用的。"     

让聋哑学生的梦想扬帆起航

"在这里,我读书不要钱,吃饭不要钱,穿的校服不要钱……""在这里,我每天都做好多好多的梦:梦见妈妈能听见我唱歌了,梦见自己考上大学了……"走进洪湖市特殊教育学校,现代化的教学设施和完备的生活设施,为聋哑学生提供了一个美梦成真的乐园。学生们迫不及待地用手势告诉我们:他们在学校生活得很幸福!和正常孩子相比,他们大多来自农村贫困家庭,能上学已经很高兴了,"没想     

本期话题:靠什么来读懂学生?

按教学永远不能过于依靠经验与假想。"以学生的发展为本",读懂学生是最基本的前提。但对于教师而言,"研究学生"从何处着手呢?普通教师能做这个"研究"吗?浙江省湖州市湖师附小教育集团的老师们作出了回答。他们从研究学生的错例入     

镶金嵌玉，壮势广义——2004年高考佳作引言式排比赏析

①微寒的春夜或萧瑟的冬晨,岑寂的雨夜或喧闹的街头,宁静地独处或结伴同游,常常不经意间便想起了他们,我是那样真真切切地感受到他们的存在。"采菊东篱下"的陶渊明,"安能摧眉折腰事权贵"的李白,"僵卧孤村不自哀"的陆放翁,"我自横刀向天笑"的谭嗣同。(海南考生《作家们的故事》)     

理发之后

第一节是我的课,当我走进教室准备上课时,学生们先是惊讶,然后是小声议论.上课铃已经响过了,学生们还没有安静下来,真是岂有此理.我刚要发怒,但马上又镇定了下来,原来他们是在评论我的头发.于是我笑着说:"学生们,谢谢大家对我的关心,昨天我刚刚理的发,是不是不好看,让大家见笑了?"这时学生们七嘴八舌说开了,"老师,你的长发为什么剪掉?""老师,你的短发真漂亮!""老师,你好像比以前还年轻了!""老师,你真精神!只是那么长的头发剪掉了,怪可惜的.     

“慕课”在高职英语教学中的应用

高职英语教学一直是英语教学老师和学生的一大弱点,因为在高职院校的学生们认为他们不需要太多的英语知识,单纯的学好专业技能知识就可以了,他们误认为学英语没有太多的用途,仅仅局限在学好自己以后"吃饭"的技术而已。造成了他们对于英语学习的兴趣和积极性都不高,但是随着科学技术的发展,"慕课"英语教学逐渐的走进了学生们学习中来,那么本文就"慕课"在高职英语教学中的应用进行了分析和探讨。     

流动红旗

"日常管理优秀班级"流动红旗第一次挂在班级门口上时,我故意问学生:"这是什么?"学生们开心而自豪地回答:"是流动红旗。""错了。"我马上纠正学生,"那是红旗,而不是流动红旗。"学生们先是惊诧,再是会心而笑,后是     

一个小礼盒

正放寒假了,毕业的学生如傍晚归林的小鸟从四面八方飞回母校的怀抱,看望昔日的师长和同学,感受母校浓浓的温情。这天,又一拨学生来到学校,在享受着重逢的喜悦之余,他们还送我一个小礼盒——天津大麻花。聚会结束送学生们到校门口时,他们没有马上离开,而是跨上台阶,进入门卫室,"自报家门"后将一个跟送我一样的小礼盒恭恭敬敬地双手棒与门卫师傅。     

请投我一票——记宝鸡市经二路小学大队委员竞选活动

"请各位同学投我一票!""这跟电视里的选举一个样!""我们选出来的大队委,就要为我们服务……"看着上面的话,大家是不是有些摸不着头脑?其实这是宝鸡市经二路小学举行的"我的干部我来选"少先队大队委员选举活动的现场实况。"选举"大队委员的活动现场人头攒动,"候选人"们积极介绍自己,"选民"们认真投票。别看他们都是小孩子,但是他们的神情、样子还真有几分"大选"的感觉。     

我和他们不一样

正教育家魏书生曾送给他的学生一句话"要永远记得,我和他们不一样。"现在,我也常将这句话送给我的学生,希望他们在身处迷津时能找到回家的路。"我和他们不一样"就是要给学生们一份对自我的认知和肯定,来抵御外界的不良诱惑;要给学生们一个迷途知返的台阶,一条艰难向上的道路。更直接一点,就是要能培养学生一种明确的是非观,树立强烈的个人形象的荣辱观,通过老师的期望、信任,使学生自律自爱。一、明确"我"和"他们"的区别     

“知行合一”自主管理

正我校原来有这样一位班主任,"懒"得出奇,他的学生个个像"小管家",人人都有一件小"差事"。班主任当甩手"掌柜",学生乐此不疲,他们说:"我喜欢我们班,更喜欢我们班主任的领袖风范!"家长们则说:"我的孩子懂事了,有时候像个小大人……"这位"懒"班主任其实是智慧型教师,他把《弟子规》"请"到班内,引领学生成长;利用自主管理思想治班,让学生成为管理的主人。     

杨正家:制造幸福的人

在上海市三林中学北校,"兔子窝""菜园子"是学生最喜欢去的地方。"兔子窝"里,可乐、黑豆、coffee……二十多只小兔子,每只都有十多位学生"兔爸爸""兔妈妈"。"兔爸爸""兔妈妈"们的精心照料,让小兔子们享受着幸福的生活;而"兔爸爸""兔妈妈"们也因有了小兔子的相伴而喜欢上了校园生活。"菜园子"里,每个班级都有一块属于自己的菜地,在菜地里,学生们学会了锄地、播种、浇水、施肥,汗水、老茧和收获更让他们体验着别样的校园生活。如今,他们又多了一个新去处,一间超大厨房"厨艺工坊"。在这里,学生们不仅能感受