竞争与中小学教育

随着社会主义商品经济的发展及其对教育的冲击,教育领域内部和外部的许多矛盾得以暴露。为了寻找解决矛盾之途径,人们开始对竞争机制发生兴趣。于是,教育竞争就成为教育工作者的热门话题,教育理论界还     

教育的竞争与合作

过去很长一段时间里,认为教育只能讲合作,不能讲竞争,竞争是资本主义的货色。社会主义初级阶段的理论提出后,越来越多的同志主张将市场竞争机制引进教育领域,并认为,教育竞争非但是客观存在而且是必不可少的动力机制。应该说,这是认识上的一大进步,但主张教育竞争,不能低估教育合作的重要性。因此,正确理解并处理好教育竞争与合作的关系是十分重要的。     

浅化竞争与情感教育

随着课程改革的进一步实施，在现实中广大教师还是很难科学地把握课程改革的基本理念。原因很简单，因为主导教师教学的是学生如何应试、如何解题、如何得到理想的分数。在《考纲》和现实的试题面前，许多教师会置新课改理念于脑后，一心钻于应试教学，使学生处于一种枯躁、单调、车轮式学习、复习、应考状态。     

论竞争与合作教育

竞争与合作教育能够回应时代社会的呼唤,体现教育目标的要求,指正教育实践的迷惘.满足学生发展的需要.因此,现代学校必须开展竞争与合作教育,科学认识竞争与合作的内涵和理念.提倡竞争性合作与合作性竞争,厘清竞争与合作的对立统一的关系.在此基础上,详细阐述了竞争与合作教育的理念、必要准备和主要途径.     

升学竞争与教育评价

应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服片面追求升学率?竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一。升学竞争是不可避免的,首先,经济的发展制约着教育的发展,各地之间经济发展     

教育竞争与师资队伍建设

<正> 随着我国经济、政治体制改革的不断深化,各种类型各个层次的成人学校也将逐步进入培训市场,指令性办学日趋减少,而逐步形成教育竞争的局面。对于成人学校来说,要想在竞争中取胜,重要条件是努力建设一支素质过硬的师资队伍。陶祖侃(北京化工管理干部学院)认为:根据整体最优化原理,师资队伍结构应该是:知识体系能满足教学、科研需要,有利于发挥优势;年龄结构有利于交错     

升学竞争与教育评价

我们应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服“片追”.弄清这些问题,对于我们端正教育思想,明确培养目标有重要现实意义. 升学竞争是不可避免的竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一.由于要求上大学的人多,而大学招收的人少;由于各类学校的办学水平、教育质量存在着差异,因而学生为能考上大学或考上好的大学而展开激烈的竞争是不可避免的,甚至从选择上哪所小学就开始了.这是一种客观现实.为什么说升学竞争是不可避免的呢?首先,经济的发展制约着教育的发展.从总体上我国还属于经济落后的国家,各地之间经济发展也不平衡,学校的发     

再论教育与竞争

长久以来,在人们看来,竞争总是与资本主义的腐朽制度、与人性的堕落密不可分。随着改革、开放意识的深化,有关竞争观念的传统的、僵化的认识,已受到越来越多的冲击。因此,今天讨论竞争问题,不仅有着重要的理论意义,而且有着深刻的现实意义。因为竞争的主体是人,它涉及了人的行为方式、人的能力、人的道德观和精神面貌、人格和心态,一句话,它涉及了人的素质问题。所以它又和教育有着不解之缘。教育中的竞争或竞争中的教育问题,特别是正确培养或激发青年人的竞争意识问题,应该成为高等教育教育思想研究中的一个不容忽略的论题。本文乃笔者《发展教育,也要竞争》一文的续篇.     

竞争与教育借鉴与引进

社会主义市场经济体制的初步建立，给市场和企业带来巨大活力。能否将“竞争”、“优胜劣汰”等机制，引进于教育改革，特别是教育体制改革和管理领域呢？ 　　所谓“竞争”、“优胜劣汰”等词，在不同领域有着很不相同的含义，它们代表的是完全不同的概念。 在生物学意义上的“竞争”和“优胜劣汰”，指的是生物界（包括动物、植物、微生物在内的生命体）为争夺个体延续和种群繁衍的生存条件而在个体和族类之间进行的生存竞争，优胜劣汰表现为“物竞天择，适者生存”。亿万种生物在弱肉强食和相生相克的优胜劣汰中使大自然保持着生态的平…     

环境伦理与环境教育

人类要实现可的续发展，必须学习新的环境论理，这就需要通过教育来建立作为未来翁民的学生新的环境论理及价值观，了解人与环境的互动，培养对环境的尊重及解决环境问题的能力，本文还对环境教育的目的、方法、课程设置、学合人师资培养等进行了分析和探讨。     

试析高校图书馆信息服务的竞争环境与竞争对策

本文分析高校图书馆开展信息服务的社会环境、政策环境及馆内自身环境及相应的对策。     

企业环境经营与企业竞争优势

在市场经济条件下,企业得以生存发照Q(质量)、C(成本)、T(时效)、S(服务),而且体现在环境生产、环境管理、环境营销等一系列保护、珍惜和爱护生态环境的活动方面.树立环境经营理念、积极推行环境生产、不断加强环境管理和大力开展环境营销是实施环境经营的四个主要措施.     

图书馆竞争环境探析

本文主要从两方面分析当今图书馆的竞争环境：外部、内部,并具体分析各个因素,阐明当今图书馆竞争环境现状.     

教育竞争与教育的质量和效益

党的十三大提出的社会主义初级阶段理论和经济、政治、科技、教育体制改革的蓝图在我国社会生活的各个领域引起了强烈反响。过去计划产品经济体制下形成的办学模式已经开始受到商品经济发展的冲击。市场机制、竞争机制、效益机制的作用已经促使着传统的办学观念的现代化转变。在当前我国高等教育改革过程中,以实事求是的态度,正确地、清醒地对待和引进竞争机制,确立与之相适应的、全新的质量观念和效益观念,以为四化建设培养合格人才的质量和为人民教育事业多做贡献的效益为主要指     

教育竞争是国力竞争之本

教育是国家综合国力的重要组成部分,为此必须把教育放在关乎民族发展、国家兴衰的战略地位上,从而在教育竞争中赢得优势.     

论教育竞争行为与规范

教育竞争已成为时代的产物，分析教育竞争行为的分类及区别，了解教育竞争行为的正负效应及导致不正当教育竞争行为的成因。对规范教育竞争行为，构建教育竞争的内控和外控机制，建立具体规范措施具有重要的意义。     

国际教育竞争与俄联邦高等教育

最近一段时间,教育的国际化或国际教育、本国高校如何与欧洲教育接轨、如何参与世界“教育共同市场”的竞争等问题,成为俄罗斯联邦高教界的热门话题。这一动向的背景是什么? 苏联解体已一年余,统一的教育空间不复存在,各独立主权国家教育发生着明显区别于苏维埃模式的多样化的演变,而异中之同则是向西方靠拢。在拥有原苏联60％教育资源、宣称是苏联教育遗产当然继承人的俄罗斯联邦,高教理论界引进西方教育经济学和人力资本学说,以教育投资的效益、教育产业、教育市场等概念构筑教育商品化的理论根基,并把“国际教育”列为这一理论体系的重要范畴。所谓国际教育,是指某种能将世界各国独立教育系统结成整体、使一国师生能根据自己志趣、十分     

创建一流大学与全球教育竞争

21世纪的国际竞争是综合国际的竞争，教育则是综合国力竞争的核心，是否拥有世界一流大学是一国家在全球教育竞争是否具有优势的标志，世界一流大学在学术成果，师资力量，培养高素质人才，直接推动经济发展等四个方面提高着所在国的综合国力。     

差异化教育与人才竞争优势

差异化教育是结合学校办学特色、学生的个性及社会的不同需求,有针对性地开展多样化教育教学工作的一种教育模式.文章从多方面阐述了差异化教育的内涵,归纳了当前各高校关于差异化教育的类型和实施要点,并根据差异化教育的基本特征,分析其与创新教育、通识教育和素质教育的联系与区别.