江苏省启动职校教师赴国外“充电”计划

日前，江苏省职业学校的63名专业教师启程前往新加坡，他们将在南洋理工学院进行为期4周的专业培训。这标志着今年江苏省选派职业学校教师赴国外培训的计划正式启动。8月下旬，江苏省职业学校的28名英语老师已赴英国杜伦大学参加培训；11月中旬，第二批54名专业教师又将前往新加坡南洋理工学院进行培训。     

职校教师下企业锻炼之感悟

职业学校应深化校企合作,探索新的合作途径,指导和帮助教师到企业兼职,让教师真正深入企业,在企业里得到锻炼。使学校教师在负责或参与企业项目过程中,找到改善教育教学的方法与途经。     

上海中职校首次招收新疆学生

上海市教委近日传出消息：从今年秋季起,上海市工程技术管理学校、群益职业技术学校和奉贤工业技术学校率先开办首届内地新疆中职班,共招收386名新疆学生,将在学前教育、汽车应用与维修、房地产营销与管理等专业进行为期3年的学习。3所学校为内地新疆中职班专门聘任了班主任、生活老师、食堂工作人员和办学顾问等,制订符合新疆学生特点的教学计划,帮助他们尽快适应内地教学和生活氛围。     

大专毕业生到职校学技能

记者昨天了解到，今年，厦门市中职学校的招生比往年火爆了许多。厦门工商旅游学校是整合后（落户集美文教区）首次招生，原先以为够呛。没想到，第一批第一志愿就招满了，而且最高分达383分。而“国际航运管理”大专班的平均分比往年高出了20分。如今，招生数已远超计划数，还有家长和学生找上门来要求就读。集美职业技术学校则改变了往年“无底线，只要报名就能读”的历史。     

大力鼓励职校专业课教师赴企业实践

职业院校的专业课教师到企业参加实践,是教学任务的一部分,也是专业课教师提升能力和水平、实现职业追求和发展,提高职业院校竞争力的重要条件,为学校紧密联系企业、深入校企合作架设了桥梁。     

上海职校学生到企业实习 单位应支付合理报酬

日前,上海市教委、市财政局转发教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》的通知,要求进一步加强中等职业学校学生实习管理。通知强调,组织安排学生实习,要严格遵守国家有关法律法规,为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。     

新疆：未升入普高的初巾毕业生都有机会上职校

本报讯（记者蒋夫尔）记者日前获悉，新疆维吾尔自治区政府将在南疆喀什地区、和田地区、克孜勒苏克尔柯孜自治州三地州全面推广中等职业教育，让没有考上普通高中的每个初中毕业生都有机会进入职业高中接受教育，学得一技之长。     

厦门市集美职业技术学校教师分批到企业锻炼

为提高教师理论联系实际的能力，厦门市集美职业技术学校今天首批派出两名教师到台资企业路达(厦门)工业有限公司接受为期一个月的全脱产锻炼。     

中职教师进企业“充电”成潮流

7月12日,武汉市财贸学校正式启动“暑假教师下企业锻炼工程”。当天,有40余名专业和文化课教师奔赴珠宝公司、超市打工。为什么要让中职教师走出学校,走进企业？武汉市财贸学校校长蒋志耕说,中职教师下企业顶岗实习,有助于解决课堂教育与企业生产严重脱离的问题;教师的实践和创新能力提高了,也能“反哺”教学,推动课堂教学改革。     

职校学生企业实习如何解除隐忧

出了安全事故怎么办劳动报酬该怎么定青岛胶南高级职业技术学校学生李强(化名)去年到海信集团顶岗实习时发生了这样一件事:上岗前公司对实习学生进行军训时,李强突然晕倒,磕掉了好几颗门牙,住院治疗、修补牙齿花了两万多元。     

职校教师到企业挂职的实践与探索

永康市职业技术学校依托当地企业,走校企合作培养师资之路,在职校教师到企业挂职锻炼方面作了一些探索,取得了一些经验.     

职校教师到企业挂职的实践与探索

永康市职业技术学校依托当地企业,走校企合作培养师资之路,在职校教师到企业挂职锻炼方面作了一些探索,取得了一些经验.     

关于中等职校教师在职攻读硕士研究生的思考

我国经济的发展对职业教育提出了更高、更新的要求.中等职校教师的素质是保证人才质量的关键,为此,要对中等职校教师在职攻读硕士研究生的一些问题进行思考与探索.     

新疆48所职校与165家企业联姻

由新疆自治区人民政府主办的职业院校与企业合作办学人才供需“订单”培养洽谈会日前举行,来自全疆的48所职业院校与165家企业联姻,签订了校企合作协议。据悉,这些签约单位将在技能培养、实施“订单”教育、共建实训基地、促进科研开发等方面进行深度密切合作。自治区副主席靳诺指出,自治区人民政府之所以要组织这样一个大规模洽谈会,主要目的就是通过政府搭台,校企唱戏,     

职校教师的能力结构新探

职业学校理论教师应具有的能力是由多种能力组成的和谐统一的整体。根据各自的作用及范围可分为：基础能力、教育能力、管理能力、教学能力自我完善和发展能力等。     

职校教师企业实践制度发展十年回顾

职校教师企业实践制度发展历程可分为萌芽期、初创期和逐步完善期。自2004年该制度正式创建以来,十年间其发展呈现以下特点:参与实践的教师范围逐渐扩大到全体教师;培训与实践基地逐步转为企业本位;管理主体逐步走向中高职统一;制度变迁方式逐渐过渡到诱致性变迁;制度内容结构趋于完整。研究发现,该制度发展中存在的主要问题是合作企业的外部性难以内部化。     

农村职校对教师更须人性化管理

农村的先天不足是地处偏远、交通不便、信息闭塞、经济落后。在农村办职校可说举步维艰。尤其是开放的沿海及大中城市经济的腾飞,吸引着成千上万人才的向往,加上政府公开招考公务员与事业岗位,及当地很多行业经济收入又远比当教师的高,再加农村职校教学工作又十分艰辛,确会使很多教师都想调动或转行。但农村职校担负着为当地经济建设,剩余劳动力转移,     

南宁市中职校长工作研讨会暨市一职校校园开放日活动成功举办

本刊讯1月20日,南宁市中等职业学校校长工作研讨会暨市一职校校园开放日活动在南宁市第一职业技术学校五象校区举办。自治区教育厅职成处,南宁市教育局职成科、市人社局职业能力建设科、市教科所、市体育局青少年体育科、市职教中心有关负责人,各中职学校校长、分管副校长、相关部门负责人,南宁市一职校校企合作委员会委员、南宁市中等职业教育商贸旅游专业集团成员单位代表,中职学校教师专业技能基本功比赛获奖教师代表出席了会议。