根据初中学生特点进行思想政治教育

安徽省马鞍山市第二中学,过去受片面追求升学率思想影响,曾一度出现过“重高中轻初中”,“重智育轻德育”的倾向,结果,初中基础薄弱,高中质量上不去,整个学校的教育质量受到影响。随着教育改革的深入,二中的领导和教师从教育实践的反思中认识到,要全面贯彻党和     

加强薄弱环节 大力办好初中

过去,初中教育是我县中小学教育中最薄弱的一环。针对这一问题,近几年来我们在端正办学的指导思想,纠正重高中,轻初中,片面追求升学率倾向的基础上,采取了一些措施,加强初中教育工作,逐步改变了初中教学质量低,差生面积大的状况.1983年同1979年比,全县初中毕业生各科     

加强学校科学管理的几点做法

如何加强学校的科学管理,我们进行了一些探索,具体做法有三:一、改革思想管理。学校的思想管理主要是教育思想管理,就是要自觉地引导师生遵循规律,科学地组织教育、教学工作,使学校各项工作都能为全面落实党的教育方针,完成双重任务服务。近几年来,我们已经基本扭转了以下四种倾向:在师资布局上存在的两重两轻(即重高中轻初中,重毕业班轻非毕业班)     

注重实验探索强化能力培养

当前,在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”,“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可归结为：①教育思想不端正。由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰,有些教师黑板上画实验,学生本子上练实验。②教改实验顾此失彼。     

注重实验探索 强化能力培养

注重实验探索强化能力培养■张利民当前，在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可归结为：（１）教育思想不端正。由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实...     

打好基础 抓好初中

近几年来,南京市八中跳出单纯追求升学率的框框,不断端正教育思想,采取措施认真抓好初中教育,初步遏制了学生知识水平向两极分化的现象,毕业班的及格率有了较大幅度的提高。过去,因为背着升学率的包袱,这个学校把学生编成快中慢班,学校的主要精力放在抓高中,高中又偏重抓毕业班,尤其是毕业班中的快班。这样,就出现了少数有教学     

初中数学课堂教学中无效行为的表现与反思

提高课堂教学效率是减轻学生过重课业负担,提高素质教育质量的基本途径之一。目前,初中数学教学仍受到"应试教育"的严重影响,存在着教师为分数、升学率而教的现象,重知识轻能力。教师的教与学生的学严重脱钩,得不到教学相长的效果,这样的教学行为称之为无效教学行为。为了从根本上提高课堂教学效率,我们有必要对初中数学课堂教学中无效教学行为     

谈谈怎样当好教务处主任

要办好一所学校,就要实行以教学为主的原则,其它行政工作围绕教学而展开。学校教学工作的好环,教务处的工作是关键,教务处这个职能机构工作效率的高低,教务处主任起着决定作用。如何做好教务处主任的工作是一个需要解决的问题。一、教务主任在学校中的作用。教务主任是校长领导和组织教学工作的助手,是教学第一线的指挥员。在校长的授权和领导下,全权管理学校教学力量的组织、调配,教学工作计划的拟定、检查,教研组工作的督促、指导,教师业务的提高与学生学籍的管理,以及图书资料、实验室工作等等。教务主任是学校教学信息的掌握者,     

初中数学课堂教学中无效行为的表现与反思

提高课堂教学效率是减轻学生过重课业负担，提高素质教育质量的基本途径之一。目前，初中数学教学仍受到“应试教育”的严重影响，存在着教师为分数、升学率而教的现象，重知识轻能力。教师的教与学生的学严重脱钩，得不到教学相长的效果，这样的教学行为称之为无效教学行为。     

努力办好初中 全面提高教育质量

几年来,我们学校在不断端正办学指导思想,总结经验教训的基础上,有计划,有步骤地加强对初中的领导,在提高初中教育质量方面做了一些工作,使我们在基础较差、困难较大的情况下,取得了一些成效,初中教育质量,逐步有所提高。1983、1984年初中升高中的升学率,均在80％以上,去年初中毕业的五个班(270个初中毕业生),升学率达到95％以上(不含中技降线录取)。学生学业成绩的     

如何加强实验探究能力的培养

目前,在初中物理教学过程中存在一些错误倾向,如重知识讲解轻实验操作、重实验结论轻实验过程、重知识传授轻教学方法等。其产生的根本原因大致有以下几个方面。(1)教育思想不端正。由于受考试分数的影响和片面追求升学率的误导,在实际教学过程中,有些教师课堂上画实验,学生本子上练实验。(2)教育教学改革顾此失彼。由于一些教改实验项目往往没有普遍适用性,难以突出物理学科的特点。如果我们在实际教学中只是简单照抄照搬,势必会造成忽视实验的倾向。     

教务处简介

教务处是学校的教学行政处室。下设教务科、教材科、师资科研科三个科室,负责全校的教学、教材、师资队伍管理及科研工作。教务处实行处长负责制。现有管理干部11人,大专以上学历9人,中专学历2人;中高级职务5人;平均年龄37岁。教务处自90年组建以来,全处人员团结一致,勤奋好学,积极工作,在诸多方面取得了明显的成绩。     

深化教育改革 促进学校发展

大庆市第十九中学是一所完全中学,始建于１９７２年,占地２－１万平方米,建筑面积１－２万平方米。现有教职工１２５人,专职教师９６人（其中一级教师５１人,初级教师１５人）,在校学生１６００余人。近年来,学校整体办学水平、办学质量一直位居龙凤区榜首、大庆市前列,总升学率达９８％以上。１９９７年,学校为了贯彻落实国家教委关于在大中城市普及高中教育的指示精神,根据区委、区政府的决策提出了“加强初中,发展高中”的办学目标。几年来,我们坚持深化教育改革,促进了学校的发展。我们的具体做法是：一、明确教学是学校的…     

贯彻落实全教会精神 放手发展高中教育

去年6月份以来．徐州市在学习贯彻金省教育工作会议精神的同时．针对近十年来全市初中升学率位居全省后进这一突出问题．积极作为、强力推进。举全市之力放手发展高中教育．高中阶段教育规模和质量跃上一个新台阶。全市初中毕业生总计199611人，升入高一级学校达168272人．初中毕业生升学率达84-3％．较往年提高11．29％。     

加强质量管理 提高学生素质

以什么衡量教育教学质量,唯分数?唯升学率?不,通过校长岗位培训,我进一步认识到,未来世界对人才的需求是多规格、多层次的,各行各业都需要大批具有扎实的文化知识、强烈的竞争意识和适应能力的建设者。学校教育要适应这种需求,就得加强质量管理,促进学生德智体美劳诸方面全面发展,为今后的工作和学习打下坚实的基础。这才是衡量教育教学质量的主要依据。一年多来,我们围绕加强质量管理、提高学生素质做了一系列工作。一、端正办学思想,实现“四个转变”。为了端正办学指导思想,树立全面的质量观,我组织全校干部教师联系实际,学习有关教育管理理论和教育思想,提高大家对社会主义教育的基本规律、国家教育方针、基础教育的目的和任务的认识。通过学习,使我们在工作中做到了“四个转变”。一是从用单纯的教学质量标准考核评价教师转变为从教书育     

提高质量要靠扎实工作

层层打实基础质量稳步提高按照教育工作的规律,我们在工作中注意纠正了重高中、轻小学,重毕业班、轻起始班等倾向,明确要求各级学校从基础抓起,抓基础,扎扎实实提高教育质量。对于抓什么,如何抓的问题,我们从实际出发,针对幼教、小学、初中、高中四级教育中存在的主要矛盾,提出幼儿教育从“早”抓起,小学教育从“严”要求,初中教育从“全”     

中学数学骨干教师的成长探究

中学数学骨干教师的成长探究云南省曲靖教育学院石秉戎当前，中学由于升学压力大，教师教学负担重，工作超负荷运转。加之市场经济带来的负面效应。给教师队伍建设和骨干教师的成长造成影响。有的学校对教师重使用，轻提高；重高中，轻初中；重当前，轻长远；重批评．轻激...     

注重实验探究 突出能力培养

1实验教学现状及原因分析 当前,在初中化学教学中普遍存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”,“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可慨括为：①教育思想不端正,由于受只注重中考分数、片面追求升学率的影响,有些化学教师在黑板上画实验,学生在本子上练实验,     

贯彻落实全教会精神 放手发展高中教育

去年6月份以来．徐州市在学习贯彻全省教育工作会议精神的同时．针对近十年来全市初中升学率位居全省后进这一突出问题．积极作为、强力推进．举全市之力放手发展高中教育．高中阶段教育规模和质量跃上一个新台阶。全市初中毕业生总计 199611人,升入高一级学校达 168272人,初中毕业生升学率达 84.3％．较往年提     

抓薄弱初中转化 办一批有特色、高质量的初中——访市教育局普教处处级视导员翁善乔同志

努力办好初中,是大面积提高教育质量,实施九年制义务教育的重要一环.也是普通教育主动适应社会主义建设需要的积极探索.前不久,我们走访了市教育局普教处翁善乔同志,请他谈谈近年来加强初中的实践和体会.问:本市提出"加强初中"是在什么时候?答:上海市早在一九八一年就明确提出"加强初中、大面积提高教育质量"的问题.粉碎"四人帮"后,在进行大量拔乱反正工作基础上,市教育局针对我市普通教育出现的重高中、轻初中,片面追求升学率倾向,先后提出了"全面贯彻教育方针,面向全体学生,课内外全面安排"、"办好小学,加强初中,提高高中"、"加强基础,培养能力,发展智力"等要求,并且制定了规划,采取了相应的措施.党的十三大明确提出了"要使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来".实施义