爱 教育的真谛——班主任工作札记

英国教育学家罗素说过:"爱,是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分地或自由地发展。"班主任对学生的爱就像阳光雨露,滋润着学生,哺育了学生。我一直把这些奉为自己的信条,并用行动证实着自己的信念——"教育是植根于爱的。"     

爱的心声

不论是风清云淡,还是烟雨蒙蒙,不管是阳光灿烂,还是繁星满空,每个日子都按时来到我的面前,睁大一双饱含期待的眼睛注视着我;不论是享受快乐,还是忍受寂寞,不论是快意获得,还是慨叹失落,我总是鲜明的、自然的,从不做作虚假,我爱青春的每一分时光。在校园的白杨树下,我倾听岁月的足音。采一朵白云放在心中,揽一怀清风化作笑容。幽幽花香扑鼻而来,鸟语的对答浸润着我。在老师用温情和渊博织成的网中,我尽情地吮吸着知识的甘露。在同学们深情的注目下,我书写着如水的青春,用微笑展示我的愉快,用沉默流露我的悲哀。虽然我时常对“友谊”感到迷惑,…     

芝麻与百合的园地——一位小学教师的教育札记

“芝麻象征智慧，百合象征美德。”英国著名思想家拉斯金在《芝麻与百合》一书中曾这样写到。 教育就是芝麻与百合的园地。 我，一名普通的小学女教师，喜欢并默默地耕植于这片园地，深深地执著于心灵的梦想：希望自己能拥有芝麻般的智慧和百合般的美德。就像一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿……     

芝麻与百合的园地——一位小学教师的教育札记

“芝麻象征智慧,百合象征美德。”英国著名思想家拉斯金在《芝麻与百合》一书中曾这样写到。教育就是芝麻与百合的园地。我,一名普通的小学女教师,喜欢并默默地耕植于这片园地,深深地执著于心灵的梦想：希望自己能拥有芝麻般的智慧和百合般的美德。就像一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿……     

爱的教育,无悔的选择——班主任工作札记

一位优秀的班主任首先要有一颗爱学生的心。只要爱学生,就一定会创造出奇迹。"育人先育心",感人心者,莫先乎情,要做好教师的本职工作,就要用真情去关心学生,热心地帮助学生。细微之处见真情,我始终坚信,爱能传递,当教师真诚地付出自己的爱心,收获的必定是学生更多的爱。古人讲:"亲其师,信其道",如果全班的学生都认为老师最喜欢的是自己,那你就成功了。     

小学教师教育教学技巧的研究

小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期,是儿童开始学校生活的第一个阶段,也是儿童学习掌握各种基本技能、掌握人类科学文化的最基本知识,并为进一步学习打基础的时期。教师作为课堂教学的引导者、组织者、策划者。应充分了解学生的心理,充分调动每一个学生的学习积极性,将效益发挥到最大水准。     

把爱献给每一个学生——记山东青岛市开发区嘉陵江路第一小学教师薛跃娥

年轻时,学生称她“老师姐姐”,现在学生称她“老师妈妈”,而更多的时候,她扮演的是学生的玩伴、朋友。她用“美丽”诠释着教师这份职业的崇高和伟大。     

新课程培训与教师成长——来自一线小学教师的心声

八年来在新课程实践中发现:面对新课程教师要想实现专业发展,需要进行不同方面、不同层面的培训。骨干教师需要进行新理念支撑下新的教学技能的培训,从而生成教育智慧;经验型教师需要得到专家在教育教学理论层面的指导,在理论支撑下提高新的教学技能;新手教师需要校内传帮带式的培训,提高教材使用、教学方法和课堂组织与管理的能力。教师自身要加强理论学习,大胆挑战自己,从而实现从教书匠向科研型教师的转变。     

映秀镇小学教师群体——师爱永存

那个黑色的5·12,汶川县映秀镇小学幸存的27名老师,谁都不愿意去回想,那是一场怎样的噩梦:260名天真可爱的孩子,20名朝夕相处的同事,整整280个鲜活的生命啊,转眼间就……     

革命红旗万代飘——学习毛主席诗词札记

“诗言志”。 毛主席诗词,言无产阶级之志,抒无产阶级之情,是毛主席的革命路线和无产阶级世界观的光辉体现,是批判机会主义路线和剥削阶级世界观的强大思想武器。 今天,在批林批孔运动深入开展的时候,重新学习毛主席在第二次国内革命战争时期所写的《清平乐·蒋桂战争》(一九二九年秋),《如梦令·元旦》(一九三○年一月)、《减字木兰花·广昌路上》(一九三○年二月)、<渔家傲·反第一次大“围剿”》(一九三一年春)等词,倍感亲切,从中受到生动而深刻的思想和政治路线方面的教育。     

教育即爱 爱即教育——浅谈小学生绘画教学

在教育教学活动中,我常这样思考：教育是爱,而爱是一种给予,我们能给孩子些什么呢？     

提高教育教学能力的重要途径——课堂教学札记

著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“如果一名教师能够努力去分析自己的课堂教学,以及他与学生的相互关系中的优点与缺点,那么他就已取得了一半的成功。”在教学中我们常有这样的体会:在两个平行班上同一课,后一堂课的授课效果总是优于第一堂课。很显然,我们每上完一节课后,总要对刚讲过的这节课的情况做简短的分析与思考,对不足之处进行调整、补充,这样,在下一个班上课时就能扬长避短。因此,教师上完一节课,并不是教学任务的完成,还需及时地研究课堂教学中的得与失,对教学过程、教学环节、教学难点以及教学效果等都认真反思,做一下整理与归纳,及时写出教学札记。这不仅对提高教学质量、优化教学过程、改进教学方法很有帮助,而且还有助于教师进行教育教学科研。     

让爱充满教育智慧——记天津市河东区互助道小学教师李广红

李广红身上似乎有着特殊的魔力，即使初次见面的人也会从她身上找到一种亲切感，不知不觉中被她的温和与恬淡所感染。李广红绝少滔滔不绝，更多的是专注而认真地倾听，然后温言细语地发表自己的观点，在说到她的学生时，眼眸中会闪烁着热情而兴奋的光彩。她的话音不高，但也许是当语文教师的缘故，说起话来娓娓动听，细加揣摩便觉颇有情味。     

爱之歌——编稿札记

一盏孤灯,一杯香茗,一本好书,就是一个美丽的世界,一个奇妙的幻梦。屋外虽瑞雪纷飞,屋内却春意盎然。爱读书的朋友,你有这样的经验与体会吗?我是有的。每当我读到一篇好文章,就好像有一只小手轻触了心灵中最柔软的部分,泪水禁不住润湿了眼睛。而我,则会把它送给我最好的朋友,对他说:“读一读吧,真的很好!”《晓风时文》这个栏目将紧跟时代潮流,采撷散文精品。希望她能如春之花、夏之雨、秋之月、冬之雪,带给你美的享受,心灵的感动;也真诚地希望读者朋友关注她的成长,不要忘了,有好文章要与朋友一起分享!这次选的一组散文,它们之间有共同之处…     

爱的智慧——德育札记三则

教育是一棵树撼动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一颗心灵唤醒另一颗心灵。教育是充满智慧的爱的艺术。等待三天刚接班,前任老师就“提醒”我注意班里的孟,这个孩子“滑头”,作业经常不完成。开学第三天,孟的家庭作业就没带来,解释是“忘带了”。我心知肚明他一定是没做,看他无所谓的样子,我知道不能在这个问题上跟他纠缠,就顺水推舟说:“我知道你一定做完了,只是忘带了,对吗?”我的信任出乎他的意料,他慌忙点头。我又诚恳地问了句:“那     

我爱每一个孩子——固安县城内小学教师郑秀娟教育理想的践行

采访即将结束,《教育》旬刊记者一行已经在收拾东西了。突然,郑秀娟哭了起来。“我心里一直有件非常内疚的事情——那是今年初放寒假之前,班里的一个女学生,把一个我反复说过很多遍的事又搞错了。为了加深她的印象,也为了不在同学面前落她的面子,我把她带到办公室,用板擦轻轻打了她的手一下,责备她为什么总是不能纠正错误,我以为,这能帮助她学习好。     

刍议小学教师教育教学素养的提高策略

教育教学素养是衡量教师综合素质的重要标准,如何提高小学教师教育教学素养是目前比较热门的研究方向,对提高小学教学质量具有重大意义。小学教师教学素养包括教师教态、教师语言、教师教学素养、教师知识,目前小学教师教学素养存在许多亟待提高之处,需通过相应的解决方案来提高小学教师教育教学素养。     

因为爱,所以爱——记抚顺市新抚区北台小学教师郑霞

童真如一曲叮当作响的泉,在青山绿树间率真地流淌;童年如一只寻梦的白兰鸽,任自由和畅想在蓝天中放飞。这人生最美的孩提世界,无时无刻不吸引着郑霞执着的脚步、爱恋的目光……“爱孩子,所以爱当孩子王;爱当孩子王,所以就终身无悔地爱教育事业……”这是郑霞13年前初为人师时写下的一段话。没有理由,没有原因,一切只缘于一个字——“爱”。