中国教育，需要讲一点“美国式道理”——让教育回归到真正的人道主义

现代化的教育必然是开放的,具有国际视野的。融入美国人生活之中的美国式道理,内蕴着各种积极的元素,体现了快乐至上、平等至上、人文关爱至上、生命健康至上的原则。这些道理,无疑可以为中国教育提供一些参考坐标,或许能够引发一些积极的改变。一、讲一点"纯快乐"的道理——只为快乐,花"不必结果"一位少年,酷爱小提琴,却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说:"世上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,不能结果的花更加美丽,它们在阳光下开放,没有目的,只为快乐,快乐本身就是成功啊。"少年深受触动,他仍然常拉小提琴,但不再求成名,只为快乐。小提琴成为他一生的爱好。这位少年叫爱因斯坦。这种只     

爱师出高徙

爱师出高徙孙其生严师出高徒．有道理；名师出高徒．也有道理；爱师出高徒，要有道理。严师，是指老师应对学生提出明确要求．严格加以教育和规范；名师，是指教师本身必须具有很高的文化素养和很好的教育教学能力，并以水平和能力积极地影响学生。“严”和“名”都是教师...     

义务教育法修改：剑指四大焦点

农村义务教育经费投入严重不足，一些孩子“因贫失学”让人心酸：城市教育资源分配失衡，“择校”成为许多家长的梦魇；“分数至上、考试至上”的社会风气让无数孩子远离快乐；乱收费现象严重．个别学校和老师频频把敛财黑手伸向孩子——义务教育阶段的这些问题，引起社会各界的高度关注。     

欧美家长讲给孩子的十个道理

欧美发达国家的家长．对孩子的教育可谓“独具匠心”．请看——美国教育心理学专家瑟琳娜．詹妮总结了“孩子成年前要明白的10个道理”,并给出了相关建议。     

育心育德 用心育人——学思践行班华的积极育人之道

班华先生倡导教育要“以心育心，以德育德，以心育德，以德育心”，在积极育人的实践中自觉地融为一体。以人为本、为学而教，助人自助、育人至上，育心与育德有机融合，是班华先生的教育智慧之魂，积极育人之道。     

当代美国法学教育八大特征及对我们的启示

全面考察当代美国法学教育的前提下，可以概括出美国法学教育在行业管理、培养目标、学位设置、师资队伍、学生素质、课程设置、教学方法、课外活动等八个方面的一些主要特征，应当结合我国法学教育的实际．借鉴美国的一些经验改进我国的法学教育。     

融入元认知理论的美国中学物理教材之研究

根据《美国国家科学教育标准》编写的美国高中物理教材Active Physics融入了元认知理论．教材设计的探究活动注重培养学生的元认知技能,鼓励学生积极自我评价与反思．分析这套教材可以为我国物理教材改革提供一些新的启示．     

浅析美国研究生教育发展的趋势和经验

研究生教育国际化向纵深方向发展以及联邦政府强化干预能力是美国研究生教育最重要的两个发展趋势。不断创新，强调美国特色：规范化与多样灵活性的统一；居安思危，积极变革；积极回应社会发展需要是美国成为世界上研究生教育最发达的国家之一的直接原因．也是各国研究生教育可资借鉴的宝贵经验。     

我看中美教育

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”——苏轼的这首诗道出了许多人生的道理，这些道理无疑也适用于教育。例如对素质教育与“应试教育”，对美国教育与中国教育，我们听到的评价大多是褒素质教育，贬“应试教育”；褒美国教育，贬中国教育。然而崔润民先生却另发奇论，提出了许多与众不同的见解。现将崔先生发表在《南方都市报》上的文章摘编于此，以供广大读者参考。     

美国高等教育及其启示——赴美培训体会

美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其高等教育具有层次分类合理、宽进严出、注重特色和师资及实施创新教育等特点。近年来，在美国高等教育发展过程中，出现了学费上涨过快，公立学校经费投入不足等问题，针对这些问题，美国教育专家提出了一些改革措施。美国高等教育的特点及其改革，对深化我国高等教育改革，提高高等教育质量，促进高等教育全面协调可持续发展具有积极的启示。     

浅析“积极教育”在教学中的运用

美国心理学会前主席塞里格曼在1998美国心理学年会上提出“积极心理学”一词．积极心理学很快在世界上呈现出一派欣欣向荣的景象。积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的科学。积极心理学的诞生发展了以往单纯“医疗式”的功能．它将心理学的功能扩大。教育不单单因问题而存在．教育重心应该放在人的发展与建设上。因此我提倡让积极教育进驻校园这一理念．明确指出教育更主要的应该是寻找并研究学生的各种积极品质．并在实践中对这些品质进行扩展和培育．     

日本学校教育荒废的现状、成因及对策

“学校教育荒废”是20世纪80年代中期日本政府对战后教育领域存在的问题进行反思，对问题频出的学校教育做出的批评性概括．它主要表现为校园暴力、逃学、退学、犯罪率和自杀率上升等。这些教育问题的成因是多方面的，其中近代日本教育史上的学历主义和德育的政治化传统等弊端，以及战后教育发展中的经济至上偏向，是重要促因。对此，日本政府及时进行反思，并采取了一些有效措施，如在教育改革中突出德育的主导地位．采取多元评价方式、减轻学生学业负担，加强家庭、学校、社会的教育合作等。     

中美教育比较的新视角: 小班化教育 (CSR)境况、焦点论争及方略

“小班化教育”是当今美国所实施的最热门、最有争议的一项教育改革措施，被称为“教学领域的一场革命”。我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。虽然两国在经济文化各方面存在差异．但在小班化教育改革中有许多值得比较研究之处。也产生了一些令人关注的问题，分析与思考这些问题．对我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。     

美国最卓越教师评析

NBCTs是美国最卓越教师的象征。在美国，只有通过了全国专业教学标准委员会的资格鉴定，并获得该委员会颁发的国家高级教师资格证书的教师才能被称为NBCTs(National Board Certified Teachers)。NBCTs自产生之日起就肩负着重大的使命．他们是美国教育必需的教师．身负厚望。NBCTs对美国的教育教学产生了积极影响。     

美国能力本位的教育模式及其影响

适应美式资本主义发展的要求，美国教育一直重视学生能力的培养。这种能力为本的教育模式在发挥着积极作用的同时，也产生了一些消极的负面影响。     

中学美术教学浅见

在多数人看来．美术不是主要学科．尤其是学生从心底不重视美术学习．也有的教师认为．美术没什么可教的．让学生会画画就行了．美术作为学校教育的一个组成部分．自有其存在的道理．它体现了其他主课所没有的一些教育特点。在中学美术教学中．     

高校如何对待学生：消费者？病人？

在财政预算紧张的艰难时刻，美国政府部门和各大院校的领导者将目光投向了全世界．寻找财源．而世界上许多公司的成功之道似乎都与客户至上分不开。     

基于农村教师专业发展：美国教师教育研究新动向

当代美国在教师专业化推进的历程中，存在着农村教师教育及其专业发展边缘化的问题。对此，近年来美国的各个州、学区和农村中小学校相应实施了一些新举措，其中密苏里州教育更新区（ERZ）计划是个优秀的范例，以及农村教师专业发展学校的建构，促进了高等学校教师教育机构与农村学校和相关组织持续有效的合作，彰显出对农村教师教育及其专业发展的积极作用。     

几种典型的产学研合作教育模式及理性思考

产学研合作教育是世界高等教育共同关注的热点问题。本文以美国、德国、加拿大、日本为范例．通过分析，大致归纳出这些国家高校实施产学研合作教育模式的特点。希望对我国高校实施产学研合作教育具有积极的借鉴意义．为深入开展产学研合作教育提供了经验和启示     

实用至上的美国教育

有幸成为深圳市教育系统第二期海外培训班的学员,通过在美国三个多月教育教学理念的学习和一系列的参观考察活动,我深深感受到了美国教育实用至上的显著特点。