如何提高小班化数学课堂教学效率

教学课堂教学是数学教师与学生互动的过程,如何提高数学教学的效率,本文作者认为重要一环在数学课堂。为进一步提高小班化数学课堂的教学效率,作者介绍了在小班化教育教学中提高教学效率的点滴体会。     

小班化教育背景下农村初中语文导学案的设计

随着教育行业的快速发展,小班化的教育背景也随之越来越普及,小班化教育主要是指在教育教学的过程中,尊重学生的主体地位,以促进学生的全面发展作为教育教学的指导思想,小班化背景下,农村初中语文导学案的设计也越来越受到人们的重视。     

新课程背景下如何提高初中英语课堂教学有效性

初中英语有效性教学组成策略作为英语课堂教学谋划的重要组成部分,其结构是非常复杂的,类型是各式各样的。撰写此文主要是想通过对新课改背景下初中英语课堂教学有效性策略的探究,研究怎样通过改进初中英语课堂教学的方式、方法,让初中学生能够更扎实地学好英语学科知识,可以更好地丰富和拓展他们的兴趣爱好,提高他们参与英语课堂教学的积极性,从而让他们获得全面发展。那么,新课程背景下究竟如何提高初中英语课堂教学的有效性呢？     

如何提高地理课堂教学的有效性

课堂教学的有效性直接影响教学质量并直接决定一节课的成效。文章从教师、课堂、学生三个方面探求如何提高地理课堂教学的有效性,遵循课堂的内在规律,以及学生认知的内在规律。     

如何编制导学案提高高中生物课堂教学的有效性

正目前我校正在积极开展新的一轮课堂教学改革,为了提高课堂教学有效性,我校实施了"七模块建构式课堂"导学案教学模式。"七模块建构式课堂"导学案教学模式主要指教学目标、问题情境、我的疑问、自主探究、课堂检测、目标反馈和巩固练习等七个模块。实施"七模块建构式课堂"导学案教学模式的关键是利用导学案引导学生积极思考、自主探究、合作探究,使学生的学习过程前移,变被动接受为主动获取。但是,由于认知上的偏差,少数高中生物教师在     

新课程背景下如何提高生物课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,追求课堂教学的有效性是教学工作者的永恒主题。课堂教学是学校教育的生命,学习的最终目的是要能自主地解决问题,那么,如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性？文章对当前生物课堂教学怎样与新课改接轨,来提高生物课堂教学的有效性方面进行了阐述。     

如何提高课堂教学的有效性

在新课程背景下．高中历史教师最关心的常常是如何提高教学的有效性。与初中历史教学相比．高中历史教学内容相对更深．难度更大。如何开展高中的历史教学。提高教学的效率成为了人们备加关注的话题。本文从高中历史教学的困惑、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面人手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。鄙人有如下观点：     

新课程改革背景下如何提高高中英语课堂教学的有效性

随着新课程改革的不断推进,传统高中英语教学的弊端已经逐渐显现出来。要想适应时代发展,提高高中英语课堂教学质量,教师必须做到以下几点:建立和谐的师生关系,提升教师自身人格魅力;转变传统教学思想,不断更新自己的教学理念;灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣;巧妙设计教学过程,提高课堂教学效果。     

怎样提高化学课堂教学的有效性

《基础教育课程改革》中指出：＂有效的教学能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。＂课堂教学有效性,指在教学活动中教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,即我们的化学课堂教学不但要效果好,还要效率高。     

小班化背景下的课堂教学研究

随着初中课堂教学的改革,小班化课堂设置应运而生,其主要目的是提升学生的素质,全面发挥学生的个性,激发学生的学习热情。小班化课堂是一种新型的课堂模式,主要针对大班课堂效率低、学生无法兼顾提出来的一种新的教学方法,从很大程度上提高了学生和教师之间、学生和学生之前的交流频率,不但拉近了学生和教师的距离,消除了学生对教师的畏惧心理,又能通过交流互相学习,提高教学质量。但是,由于是新的教学模式,还有许多问题有待研究。     

导学案下如何提高高中政治课堂教学效率

导学案的使用,突出了学生主体作用和主体学习行为,注重了学法指导,强化了知识运用,是新课程改革和倡导学生自主学习和课堂效率提升的一种教学探索。     

新课标背景下如何提高小学数学课堂教学有效性

随着时代的不断发展,社会对人才培养提出了新的要求,这也就意味着教学培养目标也要紧跟其后,做出相应的调整,这也是课程改革的背景。在新课改背景下,不仅对各课程教学提出了新要求,更是对学生培养目标以及教师教学提出了新要求,旨在促进学生的全面发展,包括知识理论方面以及自身能力发展层面,同时,知识理论与能力发展也要跟随时代的变化不断革新,以求能够适应社会需求,保证自我价值的实现。本文以小学数学为例,主要分析了新课改背景下对数学教学提出的新要求以及为适应这些新要求采取的一系列教学措施,期望能够为增强小学数学教学有效性提供理论依据。     

提高小班化课堂教学有效性的几点做法

小班化教学对小学语文课堂教学具有非常重要的意义和作用,可以有效提高课堂教学质量与教学效率。以小班化课堂教学为重点,探究提高小班化课堂教学有效性的实践方式,才能更好地实现小学语文教学的最终目的。     

如何提高数学课堂教学有效性

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

关于利用导学案提高高中政治课堂教学效率

在教育改革视域下,教师教学的办法愈加多元化和多样化,一定程度上助推了教育事业向前发展,作出的贡献更是不可磨灭且值得肯定的,其中利用导学案提高课堂教学质量的手段正在逐渐流行开来,已经成为各科教师备受推崇的教学方法,一定程度上减轻了教师的教学压力和教学负担。基于此,笔者围绕导学案展开深入探究,进一步阐述导学案提高高中政治课堂教学效率的方式、方法,希望可以给广大的高中政治教师带去教学上的灵感。     

新课程背景下如何促进课堂教学的有效性

教学工作中我常听见有这样的声音,如何提高教学效率,服务于学生的进步和发展呢。随着新课改在全国逐步推广,已成为教育改革的一种全新模式,其倡导的是一种新型的教学理念,那就是要使学生能积极主动地参与学习,能轻松快乐地收获知识,能循序渐进地提高能力。为此,我们要转变教学观念和方式,努力探索提高教研的实效性、促进提高课堂教学有效性的途径和方法。在长期教学和教研的实践中,我有了一些思考和感悟,与大家共勉。     

如何提高中学物理课堂教学的有效性

学校教学最主要的教学形式当为课堂教学.物理课堂教学作为中学教育的重要组成部分,仍旧存在学生难学、老师难教这一问题,导致物理教学质量受到程度不同的影响,学生整体素质的加强、发展受到不同程度的制约,由此可见分析谈论加强物理教学课堂趣味性、有效性的方法以及措施是非常有必要的.一、通过问题的创设来加强教学的有效性每一堂课堂教学的顺利进行都离不开问题的帮助.老师通过向学生由浅人深的不断提问,能够帮助学生不断的分析以及思考,进而帮助学生逐渐养成独立思考的习惯,提升学生的独立思考以及分析问题的能力,同时促进学生的探索精神.     

浅谈小班化背景下小组合作学习的有效性

正一、科学组建小组,发挥小班优势小班化教学由于班级生员的减少,空间相对增大,座位从原先单一的"秧田式"变为弧形、对称型等多种形式,这样,不仅能迎合各种教学的需要,也便于师生间、生生间的讨论交流和合作。教师依据学生的智能情况、个性特点、组织能力等     

小班化背景下的课堂教学

随着科技的进步、时代的发展,社会对教育的需求也有所变化。"小班化教育"学额的减少,无疑为现有的教学空间及教学人际关系改革提供了机遇,创造了条件。笔者以教师的体态语为切入点,从"用微笑走近学生,营造和谐课堂气氛""用眼神尊重学生,建立师生互信通道""用拥抱关爱学生,编织爱的长围巾"三个角度阐述小班化背景下的课堂教学的改变。     

巧用导学案提高化学教学有效性

正导学案,顾名思义,是引导学生学习的方案,即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来,基于新课程理念,我校开始实施"导学案-小组合作研究"的教学模式,取得了较好的教学效果。一、导学案的设计原则(1)要与教材有机结合。导学案源于教材,根植于教材。其实质是用来引导学生掌握教材内容,沟通"学"与"教"的桥梁。只有把导学案与教材有机结合在一起,才能明确教学目标,提高课堂效率。