试管微繁殖技术及其应用研究

试管微繁殖技术又称快速繁殖技术。该技术具有繁殖系数高、病虫害轻、节省种源等优点,在园艺和农业生产中已被广泛采用,具有不可替代的优点和诱人的应用前景。本文探讨、研究了进行快速繁殖的试管微繁殖技术,阐述了外植体发育的各个阶段及培养条件,展望了微繁殖技术的应用前景。     

多功能动植物水培育苗箱的制作

植物常用的繁殖方法有扦插、压条、嫁接、组织培养、种子繁殖等等。水插是家庭花卉繁殖的方法之一 ,它的优点是简单实用 ,且不受场地、土壤和气候条件的限制 ,但传统的水插育苗由于受规模和技术条件等因素的限制 ,至今未能得到有效的推广应用。受此启发 ,笔者最近设计制作了一种适应性更广、功能更全面的动植物繁育装置———“多功能动植物水培育苗箱”(见附图 )。用途 :( 1 )植物水插育苗 (广谱且不受环境条件的限制 )。 ( 2 )植物浸种育苗。 ( 3)饲养和繁殖实验动物 (水螅、草履虫、涡虫、蝌蚪等 )。 ( 4)饲养和繁殖水生观赏生物和经济动…     

试管微繁殖技术及其应用研究

试管微繁殖技术又称快速繁殖技术，该技术具有繁殖系数高、病虫害轻、节省种源等优点，在园艺和农业生产中已被广泛采用，具有不可替代的优点和诱人的应用前景，本探讨、研究了进行快速繁殖的试管微繁殖技术，阐述了外植体发育的各个阶段及培养条件，展望了微繁殖技术的应用前景。     

葛洲坝截流后长江宜昌江段的铜鱼繁殖研究

本文阐述了葛洲坝水利枢纽工程截流后,宜昌江段铜鱼产卵场的分布和规模及其繁殖条件。研究表明:铜鱼产卵场最主要部分位于坝上三峡河谷近坝端的江段中,坝下首次发现有新的小规模的产卵场。铜鱼的繁殖受水文地理自然条件、水温及水位等主要环境因子的影响。铜鱼与四大家鱼不同,不仅能在水位上涨时产卵,也能在随后的退水过程中繁殖,而且持续时间较长、产卵规模也较大。     

家鱼人工繁殖技术问答（一）

家鱼人工繁殖技术问答（一）高本刚一、池养家鱼为什么不能自行繁殖？家养鱼池饲养的鱼类不能自行繁殖鱼苗。这是因为不同鱼类繁殖习性各异，各种鱼对生殖的环境条件有着一定的要求。家鱼的繁殖鱼苗需要江河那种涨水、流速和复杂流态的生态条件下才能繁衍。鱼类的性腺发育...     

圈养状态下猎豹繁殖研究进展

圈养状态下猎豹的繁殖研究工作在最近几年中取得了很大的进展,上海野生动物园近年来的研究和管理表观,在圈养或半散养等人工条件下,猎豹的繁殖也可获得较高的成活率。本文在繁殖研究的基础上,综合国内外相关研究报道,从保护该物种的角度对猎豹的繁殖研究做了总结和展望。     

黔金丝猴人工饲养初见成效——梵净山国家级自然保护区巡礼

根据梵净山国家级自然保护区的申报,原国家林业部科技司同意对黔金丝猴人工饲养立项,并于1990年开展对黔金丝猴人工饲养繁殖的研究。饲养场喂养有7种种猴,繁殖了8只子一代,并对人工饲养条件下的黔金丝猴食性筛选、疾病防治、外伤治疗、小笼配对等进行研究,取得初步成果。 开展黔金丝猴的人工饲养及繁殖研究工作是一项重要的保护措施,通过开展人工饲养繁殖研究,找出人工饲养的各种技术关键,建     

寄生在飞机燃料中的微生物

微生物能在喷气燃料中生长繁殖,并借助风力四处传播,一旦遇到油水共处的适宜条件即可在油水界面迅速生长繁殖。喷气燃料在运输、储存和使用过程中,不可避免地要接触到各种水,     

过渡类型的生物

1 酵母菌 酵母菌是将生物新陈代谢2种异化类型联系起来的过渡类型的生物，即兼性厌氧型生物。它在有氧的条件下，进行有氧呼吸，产物是二氧化碳、水和能量；在无氧条件下，进行无氧呼吸，产物是酒精、二氧化碳和能量。除酵母菌外，大肠杆菌的异化作用也是兼性厌氧型。酵母菌的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖。其无性繁殖方式包括芽殖和裂殖。芽殖是酵母菌最普遍的繁殖方式。少数酵母以裂殖方式进行繁殖。还有些酵母菌可形成一些无性孢子如节孢子、掷孢子、厚垣孢子等。有性繁殖则是通过形成子囊和子囊孢子进行。[第一段]     

尼氏钝绥螨饲养繁殖技术研究

在普通砖混结构房屋内,简易饲养设备条件下,进行人工室内饲养繁殖尼氏钝绥螨(Amblyseius nicholsi Ehare et Lee)试验,解决了尼氏钝绥螨冬、夏饲养成活率低的问题,摸索总结出一套室内饲养繁殖技术,适合在本地桔园推广使用.     

论罗蒂协同性实用主义的反哲学本性

理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。     

论楹联的产生与发展

楹联是中国人独有的一种文体。楹联产生的时间,有晋代说、南朝梁代说、初唐说、盛唐说、中唐说、晚唐说、五代说等多种说法。楹联的产生,首先要有汉字的基础,因为只有汉字（方块字）才能产生楹联这门艺术;其次,是民俗的需要,这是楹联产生、发展的诱因;再次,是骈文的繁盛,诗歌领域摘句风气的影响,尤其是格律诗的成熟才最终导致了楹联的产生。楹联产生的时代可宽泛地定为唐朝。楹联的发展与繁荣,是受民俗、政权、文人的喜好与创作、书法与建筑等多重因素影响的结果。楹联的鼎盛期在清代。     

黄冈市旅游产业开发定位的思考

旅游产业是从产业目的出发,以旅游生产力六要素:食、住、行、游、购、娱为核心,以旅行社为产业龙头,由一系列行业部门组成的社会、经济、文化、环境整合产业。开发地区旅游产业首先必须进行科学的定位,本文以黄冈市旅游产业发展的现状为基础,探讨了黄冈市旅游产业的旅游形象、客源市场、消费档次、引资方向和旅游产品开发等方面的定位问题。     

浅议石家庄市农业发展的方向和策略

入世不仅给我市农业发展带来机遇,更使我市的农业生产面临严峻挑战。据此,我市农业发展应采取的对策和措施是：首先发展优势、调整结构。粮、棉、油实行定单生产,扩大无公害蔬菜和绿色食品的生产,林果生产突出精品,肉、蛋、奶生产提高质量。其次发展农业产业化经营,提高农产品加工水平和加工深度。增加农产品附加值。同时实施科技兴农战略,快速引进、吸收、利用先进技术。     

论教师精神的现代困境——兼论教师教育问题

现代性消弭了人存在的高贵性,是教师精神矮化的时代症候。这导致建基于此的教育科学、教师教育、教师道德等都对教师的本体性问题隐而不谈。此外,犬儒主义将相对主义与怀疑主义发挥到极致,让教师精神进一步衰微,教师丧失了教育信念,对新概念、新理论采取拒绝态度,教学走向娱乐化与迎合化。从卑微走向高贵,教师首先可以从对真善美的超越性理解与追求入手,重思教师职业的爱与卓越,重思教师生活的审美性,让教师的成长之路更具道德与审美实践之意蕴。其次,需要把教师教育从科学恢复到人学,进行本体论、存在论的思索,实现教师的觉醒与解放,进而让教师获得人之为人的高贵。     

劳伦斯与非理性主义

以叔本华、尼采、弗洛伊德为代表的非理性主义是劳伦斯小说创作的思想基础。受叔本华影响,劳伦斯把生存意志作为人物行动的基本动力,这主要表现为向性力和精神占有欲。受尼采影响,劳伦斯赞美躯体,重视生命的内在能量和自我超越性,并与基督教决裂,成为西方基督教道德观的激烈批判者。劳伦斯在性与无意识这两个领域,对弗洛伊德精神分析理论有接受,也有超越。弗洛伊德与劳伦斯都把性、无意识与文明对立起来,但弗洛伊德进行的是否定性研究,强调对其疏导和控制,劳伦斯则认为性与无意识是原初的创造性力量,是生活的源泉,是对抗人之社会化和理性化的正面力量。非理性主义丰富和深化了劳伦斯对现代人心理世界的理解,加强了他的小说的社会批判力量。     

教学过程中情感问题的探讨

教学过程既是认知过程，又是情感互动过程，情感贯穿于教学过程始终。情感在教学过程中具有启动、调节、信号、感染、发展、创新等功能。在教学过程中，确定情感目标是有效进行情感教育的条件之一，通过以知育情、以情育情、以意有情、以境育情、以请审情等方式途径来达到情感教育目标。     

哲学视域下的大学精神内涵反思

大学精神是科学与人文精神的交融,是独立与自由精神的统一,是批判与创新精神的并重,彰显了对“真、善、美”的价值追求,蕴含着“和而不同”哲学理念,体现了唯物辩证法的本质。重塑大学精神是时代发展的需要,从哲学的高度审视和反思大学精神,以真正把握大学精神的内涵。     

家庭教育生态:理念创新要素梳理实践应对

家庭教育的实践困境需要原因探讨。家庭教育生态理念,可以比较全面分析家庭教育的系统要素,把握要素影响的内在机理。根据与个体的互动频率和密切程度由低到高的顺序,家庭教育生态包括微观系统、中观系统、宏观系统。微观系统包含家长的道德素质、知识素养、教育观念、教育方式、教育内容、孩子的教育融合等要素;中观系统包含亲子关系、家庭经济条件、家庭生活方式、家庭结构状态、家校合作关系、家长教育供给等要素;宏观系统包含文化、社区、制度等要素。不同要素构成不同系统,相互作用,共同影响家庭孩子的成长。家长学分银行建设是家庭教育生态观的实践探索,既有物化的成果,也有理论的收获。     

装饰画临变课程探微

本文讨论了装饰画的学习方法之一：临变,即临摹与变化。详细阐述了临摹与变化的概念和在装饰画创作学习中的重要作用。同时,还举例讨论了临变装饰画的范围之广,内容之多。装饰画临变课程中最需要解决的问题是临变的基本方法,文章分别介绍了两种临摹方法和变化方法。提出临摹应与鉴赏相联系,反对机械地临;临摹主要是为了变化,重构和改作是装饰画临变练习通常使用的两种不同方法。在临变具体操作过程中,对临变基本要素的考虑是不容忽视的,如题材主题、形式美、装饰造型构图色彩等装饰艺术基本规律的运用、工艺材料与制作技法等。在文章最后,针对装饰画临变课上出现的一些不良现象和错误观念,试图提出解决方案。