神奇的夹子——大班科学活动

活动室的自然角里饲养了几只大龙虾，孩子们兴奋地跑去看，有的孩子忍不住伸手想去捉，可被大龙虾那张牙舞爪的大钳子吓得缩回了手，孩子们纷纷惊叫着：“哇，龙虾的钳子好厉害哦！”“是呀，它的大钳子会咬人的，上次我妈妈的手就被咬住了，很疼很疼，还出血了。”“老师，你看，龙虾的大钳子像剪刀。”     

龙虾

今天,奶奶带着我去市场上买龙虾。来到水产店,奶奶戴上一副塑料手套,蹲下身子挑选龙虾,我也蹲了下来仔细观察。龙虾全身深红色,头上长有两根又长又细的触角,细细一看,这两根触角上还带有小刺。龙虾头的两侧凸着两颗小小的圆球,这就是它的眼睛,一双小眼睛一伸一缩,不停地转动着、张望着。我好奇地想摸一下龙虾,可手刚     

课桌的教育空间

一日课间,发现几个学生围在一张课桌前摆弄着什么,出于好奇,我凑了过去,发现他们在往课桌上贴几个影视明星的头像。桌面上有了几个明星头像的点缀,的确给那有些破损的桌面增色不少。我把教室的所有桌子仔细看了一遍,发现全班四十几张桌子上,有十几张都贴了头像或卡通粘贴。我能够理解孩子们的这一做法,他们是想让自己的课桌变得漂亮一些。但这些东西是否会影响他们上课时的注意力呢?我留心观察,发现桌子上贴了粘贴的学生,经常在上课时有意无意地瞟几眼“漂亮”的桌面,显然“漂亮”的桌面在干扰他们。这时我想起了鲁迅,鲁迅为了提醒自己早到…     

人蝇大战

今天下午,我正在家里看电视,突然“嗡”的一声,一只苍蝇从我面前飞过,于是我便去追苍蝇。“战斗”开始了。苍蝇在前边飞,我在后面追。它飞上,我跳上;它飞下,我扑下。苍蝇在客厅里飞了几圈,然后,一个“调虎离山”计,把我引到了房间里,它仍然一会儿上一会儿下,我跟着追,追得腿都发麻了,当我歇下喘气时,它又偷偷地飞到了桌子上,不过桌子上的饭菜早被我收进冰箱了。苍蝇在桌子上爬来爬去,好像在说:“这桌子上怎么没有菜?”“哼!还给菜让你糟蹋呢!”我瞅准时机对着苍蝇一拍,“这下你可再也不能做坏事了!”可“竹篮打水——一场空”,我根本就没有…     

“温柔药方”

上课铃响了,我走进教室,环视了一下课堂,见孩子们都坐得很端正,精神抖擞,眼睛发亮,我微笑着对他们表示赞许。忽然,在一条笔直的线里,我看见了一处“塌方”——有个男孩子懒洋洋地趴在桌子上。我注意看去,才发现他正斜着眼睛观望着我的反应。看他的眼神,似乎有几分“看你怎么办”的     

变个花样效果好

午饭的时间到了,由于刚刚做完手工活动,拼在一起的桌子还没来得及归回原位。看着比平常大出许多的六边形的桌子,孩子们觉得很新鲜,连平时一到吃饭时便发蔫的几个“老大难”眼睛也亮了起来:“哇,这么大的桌子！”“像饭店的桌子。”见此情景,我灵机一动:“上饭店了。小朋友们,每人找个位置坐下来,好不好?”听我这么一说,孩子们兴致更高了。     

静听花开的声音——对一次图书区观察的反思

正一次到幼儿园大班观察孩子们的阅读情况时,我观察到这样一个过程:阅读区最里面的桌子坐着4名女孩儿,1名男孩儿,女孩儿们分坐在桌子的南北两边,男孩儿坐在桌子的西边。坐在桌子北边的两名女孩儿把胳膊抵在书上,头枕在胳膊上,我满心疑惑,观察了一会儿,刚想问问她们在干什么,这时一名灰衣女孩儿抬起了头,坐在她对面的粉衣女孩儿严厉地说:"快趴下休息,要不没     

观察大龙虾

正星期天,舅妈给我们家送来她从乡下带来的龙虾。我接过龙虾,急忙将龙虾放进厨房中的水池里。过了一会儿,我找来一把剪刀和一只盆,从虾群中"百里挑一",选中一只"龙虾之王",将它放进了那只盆中。远看,这只龙虾穿着一身青褐色的皮衣,就像一位身穿盔甲的士兵。走近一瞧,它长着一对又细又长的触须,摇摆起来,活像戏台上的一员武将。我又想:它的腹部是什么样呢?我用剪刀把龙虾小心翼翼     

会飞的小毛毛

“张老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都一齐拥到张雪丰跟前。“什么小毛毛，给我看看。”孩子们都争着抢着去看。我走到孩子们中间。张雪丰把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？”“面包服里的小毛毛。”“天上飘下的棉花。”“鸽子身上的羽毛。”孩子们你一言，我一语。我告诉他们，这是蒲公英的种子。我引导孩子们仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。张雪丰说：“我看它像一把小伞。”“它是白色的。”“对，小朋友说得很好，它是由伞形的白色绒毛组成，每一缕绒毛下附有一粒种子…     

给孩子写书要讲真话

不到万不得已——就是说手头既没有新书也没有报纸可看了,忒无聊,——我是不会看孩子们的教科书的。昨天我从桌子上随便捡了一本,初中三年级的《思想政治》,人民教育出版社2001年5月出版,今年正在用,随便翻到69页和70页,看到介绍“主要资本主义     

教室里的口香糖

今天中午,是赵老师在教室里带着孩子们休息。午会课的铃声响了,我刚走进教室,小禾便报告起来:"我的桌子脚旁边有团口香糖,不知道是谁吐的。"我走过去用纸擦起来一看:软软的,似乎刚刚吐不久,而且从体积上看,应该是口香糖。     

考验

孩子们又在为今天的日记烦恼了。是呀,今天写什么呢?早读、上课、下课、作业……都是老掉牙的老一套了!我一边思考一边走进办公室。一眼瞥见了桌子上的电影票,不由计上心来……我小心翼翼地撕着电影票,心中策划着我那美丽的“阴谋”。然后一本正经地走进教室,笑着对大家说:“同学们,明天下午我们要去电影院看电影,为了公平起见,这次我们自由抽票决定座位。”大家一听欢呼雀跃。我随意走进孩子们中间,只见有的孩子念念有词:“保佑保佑,”然后猛地一抽,一看,眉开眼笑;有的神色紧张,故意慢慢吞吞地抽取一张,一看和好朋友在一起,马上笑作一团;有…     

“熟戏”也要“生演”

“在浊水中加入明矾可以加快沉淀”可谓是自然教师的“熟戏”,这“熟戏”却让我“演”砸了。 课堂上,我自信地与孩子们谈话:你们的桌子上有两杯同样混浊的水,往1号杯里加入一小匙明矾,2号杯不加,同时用玻璃棒搅拌,静置一会儿,观察两杯水有     

一只灯笼做“文章”

有一次,我走进教室,看到大部分学生围在小郑同学的桌子前,争着看一只用彩色纸粘糊起来的小灯笼。当时虽处于寒假前的紧张复习阶段,但我想,这正是引导学生观察的好机会,因为这里面蕴藏着孩子们一种极大的主动性。从观察的情况看,孩子爱灯笼,更想得到灯笼。我就布置学生在第二天下午带来剪刀、糊精、色纸,教他们做这样的灯笼。这样一动手,孩子们对灯笼的构造就一清二楚了。一只只五颜六色的灯笼制成了,同学们甜蜜蜜地欣赏着,心满意足了。     

随机教育不可忽视

一次我给小班上计算课,孩子们正在兴致勃勃地点数桌子上红红绿绿的插花,突然一只马蜂“嗡嗡嗡”地飞进教室,在室内飞来飞去,孩子们数数的兴趣很快被马蜂吸引过去。他们兴奋地大声叫着:“老师,黄蜂来了,快打死它!”课堂顿时闹哄哄,秩序完全乱了。我被这突如其来的情况搞得又气又急,严厉地制止道:“你们全都坐好,谁也不许看马蜂,谁不听话,老师就不喜欢他。”孩子们害怕得不到老师的喜爱,便极不情愿地坐了下来。我继续上课,要求幼儿听老师拍手,然后取出相应数目的插花。可我连拍几次,很少有人取对。课后,我仔细分析课堂教学失败的原因,小朋友对突然飞进教室的马蜂感兴趣,如果我先满足孩子的这种好奇心,再组织教学,又何至于此呢?从这以后我开始注意随机教育。     

半杯豆浆的启示

当发现桌上的那半杯豆浆时,我怎么也想不到一天会是这样度过的。那天早晨像往常一样,孩子们在我的身边叽叽喳喳地一边说话一边看我剪星星。一会儿,我剪完了,抬头一看,发现桌子上有一杯喝剩下一半的豆浆,我就问身边的孩子:“这豆浆是谁的?”孩子们都摇摇头,说不是他的。看到这半杯豆浆我有点生气了,谁这么浪费。这段时间我一直在抓孩子的习惯养成,怎么既浪费还乱丢东西!想着我的脸色就难看起来。     

青蛙事件

中午刚起床,我正在给一个女孩扎小辫,突然发现班上的孩子都围到了一张桌子旁。我悄悄地走近一看,情不自禁地惊叫了一声,原来一只大青蛙正在桌子旁乱蹦。孩子们看我那害怕的样子都笑了起来,这时,宋林鹏小朋友一把抓起青蛙很麻利地放在书包里。我问他:“哪来的青蛙?”“是我爷爷给我抓的,让我带回家玩。”我刚要发火,突然发现旁边一张张好奇和兴奋的小脸,心想:这不正是一个很好的教育时机吗?于是,我找来一个鞋盒,让宋林鹏把青蛙放在盒里,让小朋友都围过来观察青蛙的外形特征,然后一边画图一边讲:青蛙在春季产下卵,然后又一步步地由小蝌蚪变成…     

“饺子王子”驾到了

“快来看一看,快来看一看!”快乐作文班举行了一年一度的包饺子活动。 开始包饺子了,我心想：哈哈!我终于可以在同学们面前露一手了!首先,我先展开一条红色的布放在桌子上;然后,我拿起了一张饺子皮,它白白的,     

龙虾的“防身法宝”

姥爷养了一只龙虾,快有半年的时间了。每次到姥爷家,我都要趴在缸前看它一会儿．龙虾不像别的虾那么软弱,不堪一击。它不但比普通的虾个头儿大一些,更重要的是．它有三件“防身法宝”。     

巧装边桌

“成功了!成功了!”我忍不住欢呼起来.爸爸妈妈闻声从房间里出来,看了看我,又看了看我身旁的小桌子,搂着我说：“儿子,你真了不起!”我开心极了. 昨天晚上,我进入梦乡时,爸爸妈妈从宜家家居买了一个边桌材料回来,随手把它放在了客厅的沙发上。第二天,我看见了它,心里痒痒的,心想,要是我能把它拼装好,爸爸妈妈一定会很高兴呢。