浅谈职校生人际交往能力的培养

一、职校生人际交往能力培养的重要性1.人际交往是促进学生身心健康的重要途径职校生正处于人生的转折期,如何适应技校学习阶段、如何应对就业压力问题、如何为走向社会做好准备等一系列纷繁复     

浅谈职校生学习能力的培养

笔者认为要增强职校生的学习能力应从培养读书的习惯、思考的习惯、利用互联网学习等方面重点培养。     

浅谈职校生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力,孔子曰;"学之者不如好之者,好之者不如乐之者."许多成名的学者、科学家,之所以在自己从事的领域中取得了很大成就与其对事业的兴趣和对从事的事业的执著是分不开的.青少年时期是学生学习知识的黄金期,也是兴趣比较广泛、兴趣比较波动的时期.作为教育工作者,在教学中如何正确引导和培养学生的兴趣,应该是教育工作的重要内容之一.     

浅谈职校生自我教育能力的培养

自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验．并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育．才是真正的教育。”以人为本,从学生的身心特点出发,进行自我教育,使学生在他人教育的引导下,养成自我教育的习惯,形成自我教育、自我管理的能力,才能充分发挥潜能和才干,各方面的素质才能得到稳步提高。在这一思想指导下,本人在德育工作中做了许多有益的尝试,取得了一定成绩。     

浅谈职校生数学素养的培养

学校教育在人一生的活动中,真正起能动作用的常常不是在学习期间考卷上曾回答的问题,而是在整个受教育过程中,积累并形成的稳定的个性品质。本文结合自己几年来的教学实践浅述数学素养在职教课堂教学中的培养。     

浅谈职校生数学学习兴趣的培养

学生有了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,使学生表现出高度的学习积极性,认真听讲,积极思维,并具有克服学习活动中各种困难的毅力.因此,在中职教学中如何培养和增强学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要.下面就如何激发学生学习数学的兴趣,谈谈本人几点粗浅的做法.     

浅谈职校生职业生涯规划意识的培养

近些年来,我国的职业学校广泛开展职业生涯规划教育,对广大学生提出了树立伟大理想、明确职业目标、规划学习等具体实施方法和建议。因此,职业学校开展学生职业生涯规划教育,是社会经济变革和职业教育本质任务的迫切要求。     

浅谈职校生数学直觉思维的培养

根据直觉思维的特点,从基础知识教学、解题方法教学等着手,创设教学情境、鼓励学生大胆猜想,从而激发学生的学习兴趣,培养直觉思维的能力,继而提高其自信心和创新能力。     

浅谈培养职校生阅读能力的重要性

获取信息、学习知识的主要手段之一就是阅读.在教学中,培养学生的阅读理解能力是发展其学习能力和智力的基础和前提;培养良好的读书习惯是提高学生文化水平、内心修养的重要保证;同时,高效率的阅读能力是适应时代发展的基础条件.因此,教师必须重视学生阅读能力的培养.     

浅谈职校生自主学习能力的培养

本文论述了自主学习与自学的区别,自主学习方式的基本特征,实践途径与策略,以及自主学习方式的评价。     

职校生专业技能的培养

专业技能培养可分为准备、训练、综合训练、模拟情景表演、上岗实习、正式上岗六个不同阶段,可以分组、演示、指导、总结及结束工作五个环节组织实作教学,以阶段性评价、综合性评价为基本验收环节,以获得“双证”为最终评价目标。     

浅谈职校生管理

作为一名职业学校的教师,所面对的是一群来自四面八方的孩子,我们把他们叫做职校生,多数人都认为职校生一般都是"差生"或是"双差生",不可救药。其实不然,通过教学时间,发现他们有较强的可塑性,天生其人必有才,天生其才必有用。下面就从几个方面来谈一下关于职校生管理的一点心得体会。     

职校生素质教育浅谈

素质教育是指面向全体学生,以全面提高学生基本素质为根本目的的教育。职业学校的素质教育应面向社会,适应社会主义市场经济的需要。从实践中,我认识到职业学校实施素质教育必须着眼于以下两点：     

浅谈职校生英语教学中非智力因素的培养

非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键性因素,是牵引学生学习的内驱力。在英语教学中,通过营造愉快的课堂气氛,培养和谐的师生情感和学生坚强意志,开展多彩的课外活动等方式,可以有效地开发和培养职校生的非智力因素,是发挥学生的潜能,提高教学质量,从而全面提高职校生素质的重要途径。     

职校生素质教育浅谈

素质教育是指面向全体学生,以全面提高学生基本素质为根本目的的教育.职业学校的素质教育应面向社会,适应社会主义市场经济的需要.从实践中,我认识到职业学校实施素质教育必须着眼于以下两点:……     

浅谈培养职校生口语交际能力的途径

口语交际是人们交流思想的主要形式。现实生活中，人们接待客人、反映情况、讨论问题、咨询答询、自荐应聘等，都需要有良好的口头表达能力。职业中学的学生，他们一毕业就要踏上社会，就要面临激烈的市场竞争，不论他们将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力，外事工作、商业谈判、法庭辩论、食业公天哪项不用口才？     

浅谈对职校生能力和素质的培养

为了适应市场经济的发展,中等职业教育的主要实施者——班主任,要教育学生正确地认识我国国情,教育学生养成良好的道德品质,树立市场经济条件下的竞争理念,同时要具有一定的理论知识、实践技能和良好的心理素质,以适应未来升学或就业的需要。     

浅谈如何培养职校生良好的学习习惯

良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的诸多重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。它有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力。对于职校生来说,他们入学的成绩并不高,这决定了他们的基本素质。我们首先要做的是纠正他们以前的不好的学习习惯。除了从表面现象进行管理教育     

浅谈职校生语文自主学习能力的培养

教与学是教学中最基本授受关系,本文着重从两者的关系入手,分析研究了语文教师如何转变教学观念以及怎样改进教学方式方法这两个重要问题,同时结合职校学生语文学习现状,对职校生语文自主学习能力的培养提出关键性建议.     

现代职校生的部分特征分析

职业教育的发展在学校,学校的发展在于教师。教师对学生特征的正确分析,是教育教学质量的保证。知己知彼,方能百战百胜;只有深入了解学生,才能有的放矢、因材施教。