就业导向:高等职业教育发展的基本原则

我国高等职业教育理论与实践的历史表明,高等职业教育确立“就业导向”的发展原则,既是高等职业教育的基础性要义,又是实现高等职业教育科学定位的基本原则,同时还是高等职业教育赢得社会认可的必要策略。     

以就业为导向推动高等职业教育健康发展

要提高高职毕业生的就业率,高职院校就必须树立以就业为导向的办学理念,不断深化教学改革,加强师资队伍建设,完善评估体系,提高学生的综合素质。     

就业导向与高等职业教育教学改革

职业教育就是就业教育,高等职业院校要准确定位,树立以就业为导向的教学思想,以就业为导向,积极进行教育教学改革。     

高等职业教育就业导向教学模式分析

高等职业教育教学模式是由多个因素组成的系统,包括教学手段、教学方法、课程体系、培养目标等,这些因素之间交叉渗透,相互影响.高等职业教育的课程实践性及专业多样化的特点决定了高职教育教学模式必须要以就业为导向.在对高等职业教育特点分析的基础上,对以就业为导向的教育教学模式建立和完善的突破点进行探讨,提出该模式的创新对策.     

就业导向:高等职业教育改革与发展的主旋律

在科技进步和社会经济飞速发展的当今世界,人力资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用性人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同,就业导向将成为高等职业教育改革与发展的主旋律。     

就业：高等职业教育发展的重要导向

就业工作对高等职业教育的生存与发展有着重要的导向作用，高等职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以就业为核心，以提高学生就业能力为目标，坚持以人为本的科学发展观，大力推进办学模式的转变和教学课程体系的改革。本文着重阐述了就业在高等职业教育办学中的导向及对教学课程体系改革的重要性和作用。     

高等职业教育如何贯彻以就业为导向

本文认为,高等职业教育贯彻以就业为导向,应该把握如下6个方面:以准确的定位服务就业;以产教结合的途径促进就业;加强实习实训基地建设,提高学生的就业能力;加强内涵建设,保障学生就业;加强职业指导,引导学生就业;实施创业教育,拓宽就业渠道。     

以就业为导向推动高等职业教育的改革和发展——湖北省高等职业教育毕业生就业情况及发展趋势分析报告

从当前情况看。高等职业教育毕业生就业的总体状况是好的，大多数高等职业学校毕业生就业有保证。据湖北省就业指导中心统计，2003年，湖北省高职高专毕业生计53497人(含本科院校高职专科毕业生)，比上年增加24820人，增幅为86.6％。截止到2003年12月上旬，全省高职高专毕业登记就业率为59.25％，比上年同期持平。在统计的22所高职中，就业率高于50％的16所,高于60％的12所，高于70％的9所，高于80％的6所，有2所学校就业率在90％以上。     

就业导向——高等职业教育改革与发展刍议之三

就业导向是高等职业教育的一个办学理念。践行这一办学理念需要进一步明确高等职业教育人才培养的职业指向,需要进一步深化教学改革,全面提升学生的就业能力,同时也需要进一步做好学生就业服务工作。     

论以就业为导向的高等职业教育改革发展之路

本文就当前我国高职发展中的实际问题并予以分析,指出发展以就业为导向的高等职业教育的改革发展之路,并就具体的操作手段及措施进行分析,以解决近期中国高等职业教育发展中的现实问题.     

以就业为导向推进高等职业教育创新

目前高等职业教育发展迅猛,但也面临就业难的问题.分析就业导向在高等职业教育中的地位和作用,探讨新时期高等职业教育在就业导向下的发展思路:完善教育评估体系,改革专业、课程设置,创新人才培养模式,建立"双师型"教师队伍,加强就业指导等.     

从社会学视角看高等职业教育的就业导向

我国目前的高等职业教育应以就业为导向.实现广大毕业生高质量的就业不仅能够促进经济发展,而且会对社会阶层结构的优化有所帮助.因而,从社会分层的角度,对"就业导向"作出新的阐释,指出高职具有培育中间阶层的功能,并探讨就业过程中的主要障碍及对策就具有十分重要的意义.     

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新探讨

高等职业院校在培养人才的过程中,以就业为主要导向,这就说明高职院校人才培养模式以满足社会需求为基础,根据社会岗位需要,设置具体的人才培养模式。在高等职业院校毕业的学生,可以做到及时就业,也要具备很强的社会适应性。高职教育的主要特点不以学科化系统知识的传授为主要内容,以就业为主要导向,以培养学生的综合职业能力为主要目标,结合学生质量和市场的具体需求,学生和社会岗位的联系要逐渐密切,为经济社会的发展提供更多的人才,高职教育要想培养高素质技能型的人才,就要针对人才培养的具体模式进行创新,其创新以高职教育培养目标为主体,其创新目标就是社会市场的具体需求,促进企业和学校的有效合作。     

试论高等职业教育应用型人才培养与就业导向

我国在实施高等职业教育的过程中,一定要将培养应用型人才以及以就业为主要导向的办学理念作为重中之重。高等职业学校的毕业生能否顺利地寻找到符合自己专业以及发展方向的工作,是衡量一所高等职业教育学校的办学质量,以及办学理念是否满足时代要求的重要依据。基于此,针对我国高等职业教育如何以就业为主要导向,培养高素质的应用型人才进行探讨及研究。     

高等职业教育以就业为导向的成果与冲突分析

本文通过透视目前高职院校在就业导向指导下的教育教学状态,从利弊两方面阐述了就业导向对高职教育教学的作用和影响,提供对高职教育教学改革的建设性思路。     

以就业为导向,发展高等职业教育

发展高等职业教育不仅是将人口压力转为人力资源优势的途径,更是完善市场导向的就业机制的必然要求,大力发展高等职业教育不仅有利于缓解就业的结构性矛盾,对优化社会阶层结构也具有重要意义。     

以就业为导向,发展高等职业教育

高等职业教育是以就业为导向培养高级技术应用型人才的教育。就业工作对高等职业教育生存与发展有着重要的导向作用，高等职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高学生就业能力为目标，坚持以人为本的科学发展观，大力推进办学模式的转变和教学课程体系的改革。本文着重阐述了就业在高等职业教育办学中的导向作用及对教学课程体系改革的重要性。     

基于就业为导向的高等职业教育教学改革探析

职业院校的定位主要是对学生进行技能培养,通过在职业教育与社会行业之间构筑出一个对接平台,保证学生现阶段的知识技能可以满足其在后续岗位工作中的需求,进一步提高高等职业院校的就业率.基于此,以就业导向为切入点,阐述高等职业教育教学内涵,并对高等职业教育教学改革模式进行研究.     

以就业为导向推进高等职业教育改革与发展

高等职业教育的培养目标决定了高等职业教育的改革与发展必须坚持以就业为导向,使接受高等职业教育的学生以其所具有的能力和素质满足社会的需求、符合职业的需求、适合岗位的需求,受到行业企业的欢迎与认可,促进高等职业教育可持续发展。