共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
胡开喜 《学生之友(初中版)》2011,(12):56-56
新课标在中学思想品德课堂上三维目标的编排顺序上,把情感、态度、价值观放在第一位,教师应在具体的教学实践中体现这一要求,促使思想品德情感、态度和价值观目标有效达成。 相似文献
2.
语文新课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”。语文素养与“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度之间是什么关系呢? 相似文献
3.
新课程的人才培养目标是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,而关注学生"全人"的发展。由此可知,新课程的人才培养目标是三维的,这就需要我们教师在教学实践中不断研究和探讨。 相似文献
4.
新课程的人才培养目标是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,而关注学生“全人”的发展。由此可知,新课程的人才培养目标是三维的,这就需要我们教师在教学实践中不断研究和探讨。 相似文献
5.
6.
一、问题与困惑
《英语课程标准》指出,教师在英语课堂教学中要把握三维目标:即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。不少教师在课堂教学中遇到了许多问题或困惑。 相似文献
7.
知识技能过程与方法、情感态度和价值观,这三维目标犹如一个三角形,相辅相成,互为作用,支撑着人的智慧和素养。仅仅具备知识和技能,不等于形成智慧和素养。而情感、态度和价值观不是可以独立传授的,而只有与知识和技能、过程与方法融为一体时才具有生命活力,因此,在生物教学中真正落实三维目标,唯一的方法就是有效调控。 相似文献
8.
《普通高中地理课程标准(实验)》将课程三维目标视为一个有机的整体。而在高中地理实际教学中对情感态度与价值观教学目标的实施往往不尽如人意,本文从情感优先安排、教师榜样引导、课堂课外结合、现代技术支持、创设情境和结合生活实际等方面,就情感态度与价值观目标的实施策略作出探讨。 相似文献
9.
10.
三维目标的提出,旨在使不同学段的学生,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度达到规定的基本要求,以促进每一个学生整体素质的培养.本文就技工学校的特点研究三维目标在数学教学中的整合设计. 相似文献
11.
李自敏 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):200-200,F0003
生物教学中强调情感态度与价值观的培养。生物教师要充分运用生物历史资料和我国的生物资源,对学生进行爱国主义教育;充分利用生物史料对学生进行挫折教育,培养学生执着探索、勇于实践、百折不挠的学习精神;充分利用生物故事对学生进行爱祖国、爱家乡的情感教育;运用生物学中有关环境保护的知识,结合生活实际,加强学生良好行为习惯的养成教育, 相似文献
12.
13.
本文从以下四个方面论述了在教学中如何有效落实三维目标:正确理解三维目标之间的关系;教师需转变观念,教学中应以学生为主体;改进教学过程和方法,培养学生多方面的能力;教师要完善自身的修养,培养自身的"情感态度和价值观"。 相似文献
14.
徐淀芳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):1-4
文章是作者在有效教学研讨会上的发言整理稿。作者作为物理特级教师,从三维目标的内涵和关系谈起,结合物理教学案例,认为新课程改革应该将三维目标当作一个整体,要根据具体教学内容有所侧重,同时,结合多种方式在活动中体会其效果。实施三维目标的效果都需要考虑这些因素。 相似文献
15.
"三维目标"是新课程在教学意义上影响比较广泛的概念,"情感、态度与价值观"是其核心的目标之一.在教学中如何适切、有效地实施"情感、态度与价值观"的培养,本文从物理学的认知、物理思想方法、物理文化三个方面做些思考. 相似文献
16.
“三维目标”是新课程在教学意义上影响比较广泛的概念,“情感、态度与价值观”是其核心的目标之一。在教学中如何适切、有效地实施“情感、态度与价值观”的培养,本文从物理学的认知、物理思想方法、物理文化三个方面做些思考。 相似文献
17.
传统的教学目标主要考虑对学生知识与技能的培养,而新课程教学更多地强调学生对知识获得过程的体验。因此,新课程的教学目标除了包括知识与技能外,还有过程与方法以及情感、态度与价值观。那么在高中化学教学中,如何促使三维教学目标的达成呢?本文就此问题进行阐述。 相似文献
18.
卓金华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
《初中英语课程标准》确立的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能是教学目标的核心,是课堂教学的出发点,也是课堂教学的归宿。它通过过程与方法,情感态度与价值观目标的实现过程而最终实现。过程与方法是教学目标的组成部分和课 相似文献
19.
英语课堂教学三维目标有效整合的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题与困惑《英语课程标准》指出,教师在英语课堂教学中要把握三维目标:即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。不少教师在课堂教学中遇到了许多问题或困惑。困惑一:重知识、技能目标,忽视学习过程和学习方 相似文献
20.
在高中政治教学新课标中,用三维目标替代了“识记、理解、运用”的旧体系,使学生在获得基础知识与提升能力目标的同时将情感态度、价值观目标作为高中政治教学三维目标中的主导目标,凸现出全新的高中政治课程观. 相似文献