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窦小龙 《学生之友(小学版)》2011,(10):47-47
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机。在这种情况下,阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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培养阅读能力是小学语文教学的基本目的之一,要想培养小学生阅读能力,必须首先培养学生的阅读兴趣,在此基础上引导学生进入带着问题阅读,阅读中发现新的问题并解决问题的良性循环,层层深入,同时为学生阅读习惯的形成与能力的培养创造一个轻松民主和愉快的环境。 相似文献
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阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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一、激发学生阅读的兴趣阅读训练必须想方设法调动学生全身心地投入,要适当地创设情景,创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。为了让学生自觉地参与阅读训练,教师应该针对不同的课文内容和特点,努力创设 相似文献
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阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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正阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。一、激发学生阅读的兴趣激发学生学习兴趣方法很多,诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等。如我在教学《周总理借书》一课前,翻阅了大量资料,写了一篇充分体现总理一生鞠躬尽瘁、大公无私精神的短文。当我声情并茂地读完时,自己都感动得流泪了。 相似文献
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我们以往的语文教学,由于受应试教育的影响,教师往往只注重知识的讲解,从根本上忽视了学生的自主阅读、自主学习,也很少注重学生自主阅读方法的培养,从而导致了学生对语文课兴趣全无的状况. 相似文献
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阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的、教师要激励学生全身心地自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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刘炳旭 《学生之友(初中版)》2010,(8):52-52
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 相似文献
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武改梅 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。一、激发学生的阅读兴趣激发学生学习兴趣方法很多,诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。 相似文献
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教学中,教师要突出学生学习的主体地位,充分调动学生的积极思维、创造性思维,使他们会读书、会思考、善问会答,真正成为课堂教学中的主人,从而提高他们的语文能力、学习能力。那么,在阅读教学中如何让学生自主学习,成为学习的主人呢？一、精心设计问题, 相似文献
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郑丽梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):183-184
培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力呢？首先要增强学生自主学习的意识;其次要创设最佳的学习氛围;再次要精心设计教学过程。 相似文献
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叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力人手,把课堂还给学生。改变过去我们熟悉的“教师讲, 相似文献
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王世阳 《新课程学习(社会综合)》2013,(8):101
《义务教育语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这一理念要求语文教学要重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生自主学习能力的培养。那么,如何引导学生积极主动参与学习,培养学生的自主学习能力呢?在教学中,培养主体意识是前提,优化学习过程是关键。 相似文献