让“SSS”开启快乐英语的大门

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使学生树立自信心;打下良好的语音语调基础;掌握一定的语言基础知识和听说读写能力,形成良好的语言交际能力;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,为终生学习和发展奠定基础。     

让学习评价成为开启学生认知英语的大门

英语课堂教学中的学习评价,是教师对学生课堂学习活动的及时判断,以帮助学生调整控制后续学习行为,促进学生在英语学习过程中不断体验成功与进步,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。在当前把学生从应试教育向素质教育的转型期显得尤为重要。国外现已产生了泰勒、斯塔弗尔比姆的"GYPP"模式(袁振国《教育评价与测量》[M]教育科     

推开通向快乐英语的大门

英语课堂最怕出现一潭死水、波澜不惊的局面,如果教师采用灵活多样的教学方法,把酷爱英语的种子移植到学生心里,把酷爱思考的习惯传播到学生身上,学生就会兴味盎然,英语课堂就会充满生机和活力。在平时的教学中,我总结了这样几条比较实用的教学方法:1.词汇教学直观化荀子说:"闻之不若见之。""闻之而不见,虽博必谬。"可见,直观化教学思想由来已久。为了帮助学生学好英     

让阅读开启语文学习的大门

正众所周知,语文的双基是很重要的,夯实基础,就得靠积累。基础的积累得靠阅读来奠定,大量阅读是基础教育的起点。阅读,是最能让孩子终生受益的,最能让孩子腹有诗书气自华的。台湾学者李家同曾在《大量阅读的重要性》里谈到大量阅读可训练的四种语文能力:第一,能很快看懂文章,并且抓到文章的重点:第二,能正确且清楚地表达自己的想法;第三,写文章能合乎逻辑,不自相矛盾;第四,文章内容不落俗套,有独到的见解。对中学语文     

开启"我能行"大门的金钥匙

让孩子从小对自己有信心,用正信息调控自己,比分数还重要.作为教育工作者,有责任和义务帮助孩子们改变"我不行"的状态,让孩子们勇敢地喊出"我能行!",运用开启"我能行"大门需要三把钥匙--赏识,发现、合作.     

让猜想成为开启科学大门的金钥匙

科学猜想是通向真理的桥梁,猜想已成为学生科学探究活动的一个重要组成部分,培养学生的猜想能力是培养学生的科学素养、发展学生的科学预见性的重要实施渠道。猜想必须以学生已有知识和经验为基础,同时教师要鼓励学生大胆猜想,为学生的猜想创设合理的情境、提供必要的材料、搭建启迪智慧的平台。一、鼓励学生敢于猜想受传统灌输式教学及害怕猜错被教师批评受同学嘲笑心理的影响,学生往往不能大胆猜想。教师一方面要根据学生的年龄特征和心理发展水平,引导学生合理猜想,另一方面要培养学生的想像力、创造力和对探究科学知识的坚定信念。教学…     

让信息技术成为开启小学科学大门的钥匙

态度和习惯是进行科学学习的两个重要层面，在科学教育中，就是以培养学生科学素养作为宗旨，通过对学生科学学习态度和科学学习习惯的特征、行为进行调查、分析，以科学的态度和习惯来指导学生进行学习，在科学学习态度形成和科学学习习惯的养成过程中。学生的科学素养也得到了提升。     

让转化成为开启学生思维大门的钥匙

转化是小学数学学习中分析问题和解决问题的一种重要的数学思想.在小学数学中,主要表现为数学的某一形式向另一形式的转变,如化难为易、化新为旧、化繁为简、化曲为直等.转化还是一种常见的,极其重要的解决问题的策略,是把一个数学问题变为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得到解决的一种策略.     

让“问题”成为开启数学大门的钥匙

正法国小说家巴尔扎克说过:问题是开启任何一门学科的钥匙。而对于初涉数学的小学生而言,如何运用好这一把金钥匙,将对他们今后的学习产生至关重要的影响。而对于教师而言,如果仅仅局限于用课堂上教的方法让学生去解决问题,长此以往,就会阻碍学生创新能力的发展,形成回避困难的心理,最多     

让画本读物开启低年级阅读与背诵的大门

学生的课外阅读与背诵,不仅仅能提高学生的阅读能力、表达能力,也是陶冶情操、促进良好品质形成与发展的重要途径,所谓开卷有益,就是说的这个道理。由于低年级学生识字少、缺乏阅读方法、注意力低,要养成良好的阅读习惯,取得一定的阅读效果,选择合适的入门方式和突破口尤为重要。画本读物就是开启低年级学生课外阅读与背诵大门的很好选择。     

让学生拥有开启“问题”大门的钥匙

在当今的数学教学中．问题解决已被看作数学学习活动的核心．何为“数学问题”呢？根据《心理学大词典》的解释．数学问题是指对人具有智力挑战特征的．没有现成方法、程序或算法可以解决的情境。它具有三个显著的特点：一是障碍性．即问题与困难密切联系．学生不能直接看出问题的解法和答案．必须经过深入的研究与思考才能得出其结果：二是可接受性，即它能激起学生的学习兴趣．学生愿意运用已掌握的知识和方法去解决：三是探究性．即形成的方法不能解决．学生在问题解决的过程中必须进行探索与研究。     

快乐英语"秀"

同学们,下面的句子虽然是我们常见的单词,但是不能按我们平常的思维方式来分析.有人称之为cool English,究竟"酷"不"酷",你就试试看吧!     

让学生拥有开启“问题”大门的钥匙

在当今的数学教学中,问题解决已被看作数学学习活动的核心。何为“数学问题”呢?根据《心理学大词典》的解释,数学问题是指对     

构建小学英语思维导图,开启英语学习智慧大门

随着现代英语教育的不断发展,英语教学尤为注重教学的实效性,即通过各种有效的方式将学科知识进行整理,体现英语教学的思维性。小学英语学科受制于小学生思维方式以及语言环境的不同,通过思维导图法能够建构起有效的英语学习网络,将一些分散的知识点进行有效整合,达到有效认知学习规律的目的。思维导图作为一种高效的记忆结构方式在小学英语中进行应用,展现了教育教学的实效性,本文主要就小学生英语教学导入思维导图方式进行了分析和研究。     

让韵律歌谣叩开趣味英语的大门

韵律歌谣简单押韵、节奏轻快、朗朗上口,符合儿童的心理与口味.通过教学实践,我发现说唱韵律歌谣是学生乐意接受的教学方式.它能调动学生的多种感官,还能培养兴趣和语感,在英语课堂教学中起着巩固教学知识、活跃课堂气氛的作用.在倡导素质教育的今天,我们更应该全面地认识歌谣教学的优点,用全新的教学理念来进行chant教学,让它更好地辅助小学英语教学,给我们的英语课堂带来乐趣和生机.     

让韵律歌谣叩开趣味英语的大门

韵律歌谣简单押韵、节奏轻快、朗朗上口。符合儿童的心理与口味。通过教学实践．我发现说唱韵律歌谣是学生乐意接受的教学方式．它能调动学生的多种感官,还能培养兴趣和语感,在英语课堂教学中起着巩固教学知识、活跃课堂气氛的作用。在倡导素质教育的今天,我们更应该全面地认识歌谣教学的优点。用全新的教学理念来进行chant教学,让它更好地辅助小学英语教学,给我们的英语课堂带来乐趣和生机。     

牛市的大门逐渐开启

很多散户,就像动物世界里的兔子一样,长着长长的耳朵,随时听闻市场的"风吹草动",一发现市场有异常情况,马上撒腿就跑。也许,在市场行情不好的时候,这样跑掉是很正确的,但是,在行情来的时候,随便听到一个加息传闻或日本大地震就看空或做空,空仓了,那么你就会错失掉一轮"送钱行情"。     

开启课外阅读大门的金钥匙

课外阅读是大语文教育的重要组成部分,是课堂阅读的延续与扩展。指导学生课外阅读,要激发学生的阅读兴趣,让学生爱读书;要帮助学生挑选适合自己的书,让学生有书读,充分享受读书的乐趣。