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项如榕 《兰州教育学院学报》2015,(1)
"错误"是学生在学习过程中的一种正常现象,它贯穿于学生的整个学习活动之中。因此,能够有效利用"错误资源"进行教学,对于激发学生学习兴趣,提高教学质量,较强教学效果具有重要意义。本文首先阐释了在小学数学教学中,利用"错误资源"的实践意义,结合当前小学数学教学实际,分析了利用"错误资源"进行教学的途径,旨在正确看待学生出现的错误,并利用好"错误资源",提高教学实效性。 相似文献
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英语分层教学模式的利弊及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、在英语教学中进行分层教学的重要意义
在学校英语教学中进行分层教学是"因材施教"教育思想的一种重要体现.因材施教的教育思想要求在教学中结合学生实际,根据学生差异采取针对性的教学策略. 相似文献
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社会的发展对人才的创新能力的要求日渐提高,初中数学教学对学生创新能力的培养具有重要作用,本文从初中数学教学对学生创新能力培养的现状出发,结合创新能力培养的重要性与意义,对初中数学教学中学生创新能力的培养进行研究与探讨,确定让学生"敢说"、"敢想"、"敢做",以及明确端正老师思想,明确创新能力培养目标等策略的可行性。 相似文献
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作业是初中化学教学活动的重要组成部分,应具有促进学生深层思维、帮助学生拓宽认知、提升学生应变能力或改变学生学习态度等重要功能。结合教学实践,阐述了初中化学教学环节中进行"作业设计"的4种具体做法及其意义,包括设计发展性问题、创设开放性试题、选编多样性习题、开发实践性活动。 相似文献
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坚持深化教育改革创新、不断提高人才培养质量是当前中职教育的第一要务.基于此,中职教师要充分应用"互学结合一体化"教学模式,提高学生理论与实践结合的能力,为复合型人才培养打下基础.文章通过对"互学结合一体化"教学模式在中职旅游地理教学中的应用意义、应用措施的分析,提出明确教学目标、进行教学设计,利用教学资源、创设学习情境... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新课标改革的背景下,语文教学观念发生了变化,将阅读和写作结合起来的语文教学方式是有效的教学手段,可以提高学生对语文的学习能力。首先介绍在小学中高年级采取"读写结合"方式进行语文教学的重要意义,然后对教学过程中"读写结合"给出可行的策略研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
阅读教学是小学语文教学中的重要环节,是针对学生进行的一系列听、说、读、写的综合性训练,是学生阅读和写作的有效结合。习作也是小学语文中重要的组成部分,而通常习作都是和阅读结合在一起进行教学,因此,小学语文教师应该注重在阅读课上进行习作"漫步",让学生在阅读课上舒缓、生动地进行有感习作。首先,简要叙述了小学阅读和习作的关系,然后,指出了小学阅读课对学生习作的重要性和意义,最后,对如何在小学阅读课上进行习作"漫步"提出了几点建议,对于研究小学阅读和习作的有效性结合有一定的指导和借鉴意义。 相似文献
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牛晓红 《南昌教育学院学报》2012,(1):98-99
项目教学以培养学生的"探究性"学习能力为目的,是一种典型的以学生为中心的教学方法。本文以"工学结合"人才培养模式为指导,结合教学实践,论述了项目教学法在高职公共英语教学中的具体运用及意义。 相似文献
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"数"与"形"在初中数学课程教学期间是两大重要内容,将数、形结合在一起也就是将数与形进行相互转化,从而使题目难度降低。伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也需要相应转变,数形结合的教学形式能够良好地提高学生们的解题能力,进而增强教学质量。本文简要分析了在初中课程教学期间应用数学结合进行解题的意义,并提出相应的教学措施,目的在于进一步提高教学质量,帮助学生完善自身成长。 相似文献
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随着新课程标准的实施,高中课堂教学强调体现学生的课堂主体地位,让学生在充分发挥主观能动性的基础上学习知识、锻炼能力,培养正确的思维方式。在课堂教学中,教师对学生的学习具有指导作用,提倡学生的主体地位并不等于忽视教师的主导地位,应该把师生地位结合起来,促进师生的共同发展,这就是"双主体"教学模式。在高中地理教学中实施"双主体"教师设计对师生的发展有重要的意义,本文总结了高中地理"双主体"教学设计的优势,并在高中地理中对"双主体"教学设计进行了实践,希望对高中地理教学有借鉴意义。 相似文献