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<正>素质教育的核心是培养人的创新能力。在体育教学中所谓的创新,是指在体育教学中创设问题的情景和民主宽松的心理氛围,培养学生的创新意识、能力,训练学生的创造性思维,培养 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
当前素质教育不断推进,主要为了培养学生的德智体美劳全面发展。体育教育是学生提高身体素质,培养创造性思维的重要手段。现阶段社会以及企业对于人才的创造性思维也提出了较高的要求,因此在小学体育教学中,教师应全面认识体育教学工作,从学生的特点出发,强化学生的创造性思维,使小学生实现良好的发展与进步。就小学体育教学中如何培养学生的创造性思维进行分析和研究。 相似文献
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于秀杰 《中国校外教育(理论)》2014,(5):157-157
随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在小学体育教学中着力培养学生的创造性思维,已经成为教学中至关重要的内容。社会竞争日益激烈,社会的发展对人才的要求也越来越高,学校培养出来的学生若是不具备创造性思维,将来就很难在社会上立足。那么,在小学教学中,教师应该如何培养学生的创造性思维呢?对这一问题作了分析探讨。 相似文献
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随着新课改的不断深入,今天教学的过程中,教师的教学目的不再是单纯的追求学生的学习成绩,而是要让他们在学习的过程中打下坚实的基础为自己以后的工作作铺垫。小学生年龄比较小,这个时候是提高学生各方面综合素养的最好时期。小学体育的教学过程中注意培养学生的创造性思维有着很大的必要性,学生们在体育锻炼的过程中不仅仅提高了自己的身体素质,更可以提高自己的创造性思维,为自己以后成为新时代所需要的新型人才打下基础。在部分的地区,教师教学的过程中,很可能会忽略了体育教学在教学中的重要性,体育课堂上只是单纯的让学生去玩耍,甚至有的学校教师会忽略体育课,把体育课让给那些所谓的"主课"学习,其实这样的方法十分的不可取,在小学体育教学的过程中,培养学生的创造性思维也十分的重要。 相似文献
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陈先华 《学生之友(小学版)》2013,(6):68
江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:"必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。"现就小学体育教学中培养学生的创新能力浅谈如下:一、创设教学情景,激发学生的学习兴趣应该说,每个孩子都有客观存在或多或少创新精神,作为教师,就是要尊重孩子的创新精神,发现并鼓励孩子们创新精神,绝对不可以因为孩子"出格"而受到指责,如果那样 相似文献
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陈先华 《学生之友(小学版)》2013,(12):66-66
江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。”现就小学体育教学中培养学生的创新能力浅谈如下. 相似文献
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一、在游戏教学中创设情境。 良好的开课、导课能充分发挥学生的学习积极性,使学生主动地参与教学活动,创造最愉悦的学习情境。在二年级的体育课《踏石过河》一课教学时,我先让学生在队列练习中进行快速反应模拟练习篮球、排球、足球。为了让学生有感观上的体会,我 相似文献
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侯俊安 《中国校外教育(理论)》2016,(6):162
培养学生兴趣是提高小学体育教学效果的持续动力。随着教育改革的持续推进,素质教育成为当今教育发展的必然趋势。在传统教学过程中,“填鸭式”教学方式已经不能满足教学需求,学生的主观能动性无法得到发挥,课堂教学变得枯燥而乏味,教学效率低,这是困扰教师教学的现实问题。小学体育课激发培养学生的兴趣,调动学生的主动性,让学生充分参与到教学活动中,有助于学生掌握知识和技能,促进他们健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课程理念的指引下,广大小学教师的教学思想发生了根本性的转变,更加重视素质教育,更加重视学生德、智、体、美等综合素质能力的全面提升。体育学科是培养学生良好的体育运动意识、培养学生良好的体育运动习惯、提高学生的体育运动能力、保证学生体质健康不断发展的重要途径,更是促进学生体育素养不断发展的必要保障。在此我们对小学体育学科教学中学生的体育素养的提升策略进行简要探究。 相似文献
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陈明 《中国基础教育研究》2007,3(1):47-48
以知识经济占主导地位的今天,人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得越来越激烈,个人实力决定了人的生存质量的好坏,面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,学校体育的教学指导思想,也随之发生了巨大的变化:因此如何提高人的社会竞争力,培养学生学习的兴趣,势必成为学校体育教学中的一个重要内容。结合中学生学习体育的兴趣特点,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点,以供同行在开展学校体育工作过程中加以参考和指正。 相似文献
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在小学美术教学中培养学生的创新能力,能有效地调动学生学习美术的兴趣,使他们的情趣、态度等得到改善,美术素养得到提高,其他各方面的能力也得到开发。因此,笔者在教学中注重对学生创新能力的培养,用新的理念进行教学,在教学模式、方法上不断创新,从学生对美术的情感入手进行教学,培养他们的兴趣,促成创新意识的形成。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂”。因此,应从培养学生创新思维、创新意识、创新能力、创新品质等方面入手,通过创设情境,探索学习,实践尝试,德育渗透,达到优化体育教学,培养学生创新与实践能力。文章通过现实调研,从多角度提出体育学科如何更好的培养学生创造性学习的途径和方法。 相似文献
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肖光涛 《四川教育学院学报》2000,16(10):32-32
民族需要创新精神和创新人才 ,时代呼唤创新教育 ,创新教育是素质教育的核心与灵魂。为此 ,在小学数学教学中 ,关键是要坚持创新教育 ,要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。那么 ,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢 ?1.创设问题情境 ,培养学生探究意识。激发学生的学习兴趣、求知欲望和探究意识是培养学生创新能力的基础和前提。小学生好奇心强 ,求知欲旺 ,好的问题能诱发思维动机 ,能激起学生的学习热情 ,能激发学生探究创新的兴趣。为此 ,创设问题情境 ,使学生产生学习数学知识的需要和强烈愿… 相似文献
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体育课堂是小学生参与体育活动、培养体育精神的重要途径,是小学素质教育的重点之一,体育教学不仅有助于学生身体素质的提升,而且对学生坚强奋斗意志品质的形成具有重要引导作用。本文结合教学实践中的例子,谈谈小学体育教学中培养学生意志力的方法,望可提供参考价值。 相似文献
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曹光东 《中国科教创新导刊》2013,(36):259-259
对于创造性思维的培养是现在教学中的一个重要课题,也受到了广大学生家长教师的关注,而体育课是小学生的最基本学科之一,也是小学生最为喜欢的学科,通过一节充实又有意义的体育课能够让学生真实的展现自我,所以把创新性思维的培养巧妙的融入到体育课的教学当中,充分的将两者的特点与优势融合到一起,提高体育教学的质量,充分激发学生的身体机能和创造性思维。下面我们就在小学体育教学中培养学生的创造性思维进行分析研究。 相似文献