对初中语文综合性学习的几点思考和体会

"综合性学习"是初中语文新课程标准提倡的一种新的教学方式。它通过语文知识、学习能力的综合及教学形式的多样化和综合化,培养初中生的创新能力和综合实践能力,全面提高初中生的语文素养。     

初中语文综合性学习探析

在新课改的背景下,对学生的语文能力的培养提出了更高的要求,语文教学倡导"综合性学习"的模式,积极利用课内课外多种资源,提高语文教学的有效性,进一步提高学生的语文素养。本文,笔者结合自身教育教学的实践经验,粗浅的谈谈初中语文综合性学习。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文课程的重要内容,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,活动内容和方式新颖、开放,能够给学生提供多渠道、多层面的语文实践机会,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。因此,语文教师要重视综合性学习,采取各种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,充分开发利用课程资源,重视实践活动,重视活动的过程,进行科学合理的评价,从而提高学生的语文素养和综合素质。     

初中语文教学中实施综合性学习方式思考

目前初中语文教学中实施综合性学习方式存在初中语文教师的教学理念尚未得到实质性的转变﹑对过程和主体的整体性关注不够﹑存在“唯语文”倾向等诸多问题。教师要切实转变教学理念、对过程和主体的整体性关注程度等措施的提出对初中语文教学中实施综合性学习方式具有重要意义。     

初中语文综合性学习再探

新一轮的课改为语文教学注入了新的活力。它给语文教学带来的崭新气象和勃勃生机．受到广大一线教师的关注,但因为全新,也成为课程改革的难点,有许多问题值得我们去研究,去探讨。本文拟结合教学实践,谈谈对语文综合性学习的一些体会。     

初中语文开展综合性学习的思考

语文综合性学习是新课程语文教学改革的一个亮点,体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点.开展好初中语文综合性学习,应掌握课程目标;坚持“两观”统一;改变学习方式;注重活动过程.     

初中语文综合性学习初探

初中语文教学中实施综合性学习不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效调动学生潜在的学习能力,从而产生强烈的求知欲,促使他们在自主研究中展开想象,发散思维,从而使知识和能力相得益彰.在具体的教学实践中,要真正做到在务实中求活,在求活中务实,才能把综合性学习落实到位.     

谈谈初中语文的综合性学习

长期以来,初中语文教学和其他科目一样,都是以提高考试成绩为目的,各科教学各自为政,科目与科目之间的知识衔接相对较小,科任老师也是很少主动提及他们之间的联系。随着教育改革,新课程标准的出炉,初中语文的教与学也发生了重大改变。下面以我们在乡镇中学的实际教学经验谈谈初中语文的综合性学习。     

浅析初中语文的综合性学习

初中语文教材中“综合性学习’’就是体现“课程标准”精神、引导语文教学改革,学生自主探究创设问题情景和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。     

初中语文综合性学习探析

统编版初中语文教材设置了综合性学习这一内容,而这一新的教学内容在日常语文教学中没有得到语文教师的重视,导致语文综合性学习名存实亡。对此,本文从语文综合性学习概念的界定、特点、实施策略、具体设计及教学策略进行了初步的探索。     

初中语文综合性学习中开展自主学习的思考

随着新课标的改革,我国的初中教学逐渐创新化。而初中语文的授课方式也是秉承着"以人为本"的思想,也就是让学生自主去学习、去思考。综合性的学习模式有利于营造轻松的学习氛围,开拓学生的思维,为师生建立起和谐沟通的平台,从而起到了良好的作用。本文就初中语文综合性学习中开展自主学习进行思考和探究。     

初中语文综合性学习板块教学思考

在新课改背景下,2017年9月投入使用的初中人教版教材将原本的合编板块拆分为写作板块、口语交际板块及综合性学习板块。将综合性学习板块列为研究对象,结合其实践性特征,阐述初中语文教师教学现状,给出优化综合性学习板块教学的建议,发挥新教材的教书育人功能。     

初中语文综合性学习浅探

初中语文综合性学习是指教师指导学生合作性地发现问题、分析问题、解决问题的学习模式,在这样的综合性学习过程中,要求引导学生主动思考、自觉思考,培养他们自主学习和解决问题的能力。在开展语文综合性学习时,注意引导学生充分利用身边的资源,注意发挥学生的主体作用,使学生语文综合素养得到提高。     

初中语文综合性学习的教学反思

初中语文教材中综合性学习活动是体现课程标准精神、引导语文教学改革的一大亮点,它充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性,向大语文观迈出了可喜的一步。然而与此同时,在综合性学习教学中存在着一些误区。     

初中语文教学中的综合性学习研究

在初中语文课堂中落实综合性学习是比较新颖的一种学习方法,为了能够让我国的初中语文教学水平得到进一步的提高,笔者结合了自身的经验总结出了几点可行性较高的综合性学习应用措施,其中包括增强教学方法的灵活性、进一步丰富教学资源以及建一套有效的评价方案等等。     

初中语文综合性学习有效教学策略研究

在初中的教学工作中,语文教学的教学质量一直是老师和学生关心的重点,而随着新课标的不断深入,语文综合性学习逐渐被学生和老师所理解和重视。因此,在当前的教学环境下,如何进行语文综合性学习的有效教学就成了任课教师应该研究的课题。所以,就从教学实际出发,结合语文课堂教学实践,探讨初中语文综合性学习有效教学策略。     

初中语文综合性学习之我见

本文从语文综合性学习的含义入手,阐述了综合性学习的特点和重要性,分析了综合性学习中存在的问题,并提出了在语文教学中更好实施综合性学习的几点建议。     

实施语文综合性学习活动的几点思考

语文综合性学习对于提高学生学习语文的热情、提升语文实践能力、促进学生语文素养整体推进和协调发展都非常重要。本文在实践的基础上就语文综合性学习与语文课外活动以及其他学科活动之间的关系作了理性的思考。     

初中语文综合性学习的实施方式思考

在社会发展日新月异的今天,知识呈现出综合化的暗战趋势。语文知识的整合和语文综合性学习,也成为教育改革的重点。初中语文综合性学习,是集"阅读、理解、口语练习"于一体的学习项目。     

初中语文教学中的综合性学习探析

语文综合性学习是语文课程内容的一个亮点。语文综合性知识的教学也就是教生活。生活处处是语文,我们要在生活中学语文,在学习中发掘生活的多彩。但是对于学生来说,他们生活最多的地方就是学校,所以教师要加强引导,创设一定的语境,鼓励学生多说多做多思考。本文通过探析语文综合性学习的概念特征,深入研究和分析初中语文综合性学习教学中产生的问题,采取相应有效的教学策略,不断提升初中语文综合性学习教学效果。