关于高职院校校友文化建设的探讨

从文化和学校文化的概念入手,论述了高等院校校友文化的概念和内涵,阐述了校友文化的构成和属性。以高等职业教育为例,分析了校友文化的构建对高等院校建设的作用,主要包括校友文化建设在教学、育人、导向和凝聚上所体现的功能。     

高职院校校友资源融入人才培养全过程探析

培养高素质技术技能人才是高职院校的重要任务,校友资源也是学校独有的资源优势。将这种资源优势融入人才培养全过程,助力学生成人成才,尤为重要。本文深入分析了高职院校校友资源融入人才培养全过程的可行性和必要性,从五个方面阐释了高职院校校友资源融入人才培养全过程的方法措施。     

高职院校校友文化建设的现状和对策研究

挖掘校友资源,建设校友文化,是高职院校加强内涵建设,适应新的教育体制改革的重要途径.文章主要分析了新时期高职院校校友文化建设的现状及存在的主要问题,并结合宁波职业技术学院"名片工程"建设的实例,提出了高职院校校友文化建设的基本策略,旨在对我国高职院校校友文化建设的实践提供理论依据和参考.     

高职院校文化育人载体建设探析

分析文化育人的内涵和重要性,从理念载体、活动载体、教学载体、制度载体等方面探讨高职院校文化育人载体建设。     

试论校友网络对高职院校建设的重要性

校友网络是学校的毕业生同母校各种联系的总和．其存在及发生形式多种多样。校友网络一词最早在管理教育中被提出。近年来随着高职教育的飞速发展,其重要性也随之凸显。本文从校友网络对于高职院校建设的几方面工作所产生的影响和作用这几个角度进行了分析,进而阐述其重要性。并就其维护和强化进行了进一步论述。     

高职院校实训室文化建设探析

随着社会的发展和教学改革的深入,对于高职院校教育也提出了新的要求,要求高职院校教学、培训、职业技能于一体,教学质量要有所提高,教学方式要与时俱进。对此,高职院校实训室文化建设具有及其重要的意义,对于院校教学文化水平的提高也起到了很好的积极作用。本文主要针对高职院校实训室的文化建设展开探讨和分析,主要阐明了高职院校实训室文化建设的概念、意义以及建设过程中应当加强和完善。     

高职院校学生公寓文化建设探析

目前,高职院校学生公寓文化建设存在一些问题,主要对学生公寓文化建设的重要性认识不足,工作缺乏主动性;学生公寓文化建设制度不完善;学生公寓专职管理人员队伍需要加强;学生公寓文化活动硬件设施缺乏;学生公寓文化建设流于形式,没有深度等。本文旨在探究加强高职院校学生公寓文化建设,一是高度重视学生公寓文化建设;二是健全学生公寓文化建设制度;三是加强学生公寓管理人员队伍建设;四是加强学生公寓硬件设施建设;五是创新学生公寓文化建设宣传方式;六是创新学生公寓文化建设内容;七是开展"文明宿舍"、"宿舍文化节"等活动。     

高职院校文化建设探析

高职院校文化建设是高职院校发展的重要组成部分,是潜移默化教育人、优良环境熏陶人、精神氛围塑造人、群体文化培养人的有效载体。应采取切实有效的措施,积极推进高职院校文化建设。     

高职院校文化育人机制创新路径探析

高职院校通过提升校园文化建设水平,可有效增强学校品位,树立良好的社会形象,同时提升学生综合素质。在素质教育大背景下,本文分析创新高职院校文化育人机制的重要意义和新形势下影响高职院校文化育人效果的不利因素,针对目前高职院校文化育人机制存在的问题,提出高职院校加强文化育人机制创新的路径。     

高职创业教育课程建设初探

为了让更多的高职学生把学到的技能用到自主创业上,创造出更多的新产业和新的职业岗位,高职院校应大力开展创业教育,这不仅是应对国际经济环境带来的挑战和就业压力、适应就业形势的需要,也是教育自身改革与发展的需要。应从创业教育课程设置目的、特点、内容、教学途径、保障机制等多方面对此进行探讨。     

国家示范性高职院校的文化竞争力构建

在全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的现时代,国家示范性高职院校作为区域科技文化、职业文化和创新文化的重要辐射源,应将文化竞争力构建作为学校综合实力与核心竞争力的重要组成部分,发挥文化引领和示范效应。通过开发文化研究力、提升文化整合力、形成文化批判力,构建国家示范高职院校的文化竞争力。     

高职院校德育工作体系的构建

高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系.结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实施"全员化",构建具有行业特色的文化体系,并以德育研究推动德育工作创新.     

论高职校园文化育人环境的营造与开发

营造和开发高职校园文化对提高思想道德教育的实效性具有重要意义。发挥高职校园文化的功能,遵循育人环境营造与开发的原则,采取有效策略大力加强校园文化建设,可以推动高职校园文化健康发展。     

论我国高职院校职业道德教育的生态化建构

要立德树人、加强高职学生职业道德教育,应以生态学的合理内核为价值指引,深入解析当下高职教育中职业道德教育低效之根源,厘清高职教育中职业道德教育的生态化内涵,在此基础上,探讨职业道德教育生态系统组成及运行机理,进而提出职业道德教育生态化实现的策略:树立职业道德生态理念、突显职业道德生态主体、重构职业道德生态介体、重塑职业道德生态环境。     

从文化自觉谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的＂灵魂＂、＂筋骨＂和＂肌理＂,完整地构成了高职院校人文教育的一个完整＂人＂的教育。文章从文化自觉谈起,通过缩小文化自觉的外延,逐步分析文化自觉对于大学教育和高职教育的意义。笔者站在文化自觉的角度,试图从高职教育的现状中探索出人文教育的筋骨和脉络。     

高职院校发展本科层次高等职业教育的思考

发展本科层次高等职业教育是职业教育发展的趋势,通过部分优秀高职高专院校升格发展本科层次高等职业教育是一条简捷有效的道路。本文通过分析高职本科与专科在培养目标、人才规格、课程体系的差异,提出对高职院校发展本科层次高职教育的几点认识。     

高职院校创业教育绩效评价体系的构建

高职院校创业教育绩效评价机制存在缺陷,主要表现为缺乏切实可行、科学合理的绩效评价指标体系,创业教育的实施与社会影响的互馈作用不大,创业教育质量标准定位不准确等。构建高职院校创业教育绩效评价指标体系,以创业教育课程的开设、师资力量、创业环境、学生个体素质、创业绩效反馈、教育成本等六个方面为主线,将创业教育绩效评价内容分为六类共51项指标。     

新疆高等职业教育文化体系建设的思考与探索

高等职业教育文化体系建设是新时期对高等职业院校内涵建设提出的新要求。高等职业院校通过人文精神的校园文化建设,提升师生对祖国发展的使命感和责任感;通过职业特色的文化体系建设,形成弘扬劳动光荣崇尚技能的职业氛围;通过地方特色的校园文化建设,引领区域公共文化事业的发展;通过学习型校园文化体系建设,形成务实民主、人尽其能、勤俭节约、注重效率的工作环境。     

高职院校文化个性研究

通过纵向追溯文化基因,横向辨析文化本性,宏观考量文化土壤,微观探究文化符号,可以将高职院校文化个性培育概括为四条路径:追溯高职教育历史,寻找根性文化基因;珍视区域发展特色,保存本土文化底色;秉持高职就业教育,凸显职业文化符号;甄别高等教育类型,构建实践文化体系.并最终得出结论:高职院校文化是有民族特色和区域特征的实践型职业文化.