微机主板故障的分析及维修

本文就微机主板常见故障的产生 ,故障的检测及处理方法进行分析和探讨 ,希望能对广大的计算机用户有所帮助     

电脑常见CPU故障的判断

在电脑的故障判断中,由于CPU是集成很高的配件,可靠性较高,正常使用时故障率并不高,所以人们常常忽略了它的因素,经常造成电脑工作不正常。根据多年的维修经验,总结出几点CPU故障的判断,供参考。 当你按下主机电源开关.机箱喇叭无任何呜叫声、显示器无任何显示时,就应怀疑是CPU的故障了。     

我的电脑不怕黑

八爪鱼：淀粉们遇到过电脑黑屏这种突发事件吗？偶可是遇到过哦!一瞬间,爱机一片漆黑,就像患了重病似的一蹶不振。其实作为一名电脑爱好者,电脑时常出现一些症状并非怪事,但怕的是不会处理而引起更坏的状况发生。像电脑黑屏问题,引起的原因很多,可能是你爱机的硬件出现了损伤,也有可能是软件故障或系统设置不正确而造成。     

连接线导致的整合主板不支持宽屏显示器故障

故障现象：一台19英寸显示器，使用DVI接口连接一台使用G31主板的主机，使用一切正常。在更换主机后，主板采用790GX芯片组，仍然使用DVI连接整合显卡，却发现系统无法设置为19英寸宽屏的最佳分辨率1440900，只能设置为更高或者更低的分辨率，导致显示效果不佳。更换多个版本的驱动程序，装了最新的显卡驱动和显示器驱动，仍然不能解决问题。     

初中数学三种版本新旧教材的比较——以《一次函数》为例

当前,多种版本的初中数学新教材正在实验中,由于版本众多,而且每一版本处理同一知识内容时的方式不尽相同,因此,很多一线教师在教学中感到十分困惑。为此,笔者就“一次函数”这一内容在浙教旧版和浙教新版教科书以及人教版、华师大版新课程实验教科书中的呈现方式、例题素材、习题类型,编排特色进行了初步的比较,以便为顺利开展教学工作提供参考。     

三个版本高中数学新教材概念引入的比较--以函数与映射概念的引入为例

概念多是高中数学与初中数学较大的区别之一,而很多学生对概念难以理解.而数学中的原理大都是由一些概念构成,数学的推理和证明实质上也是由一连串的概念、原理和判断组成.因此,数学概念是数学学习的主要内容之一.概念的引入是学生获得概念的前奏,并极大地影响着学生对概念的理解和运用.     

“课标”引领下的个性设计与表达——三种版本数学教材第一学段“综合与实践”特色专题例谈

《义务教育数学课程标准(2011年版)》对综合与实践领域提出了宏观的、纲领性的目标,但没有对该领域具体的编排内容给出明确的要求,这样就给予了各版本教材广阔的自主空间和展示特色的机会。文章通过对三种版本教材中第一学段综合与实践相关教学内容进行研究和分析,挖掘其中别具一格、匠心独运的编排,以期能给一线教师提供教学参考。     

对教材文言文练习设计的分析与思考——以三种版本教材的《项脊轩志》为例

文言文的练习设计是教材编写的重要组成部分,是教学活动所依据的重要课程资源。它既可以作为学生的课前预习题,为学生的先学指明方向,也可以作为课后检测题,为教师的评价提供参考。文言文的练习设计涉及课程目标、单元教学目标的落实以及学习方式的培养等诸多因素。本文以《项脊轩志》为例,