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为纪念我国著名的现代教育家陈鹤琴先生诞辰105周年,5月10~13日在上海市召开了“全国陈鹤琴教育思想学术研讨会”。参加会议的80余名代表来自全国14个省市和香港特区。上海市教委副主任、陈鹤琴教育思想研究会理事 相似文献
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个人小档案:陈秀云,陈鹤琴先生之三女,1927年10月生,浙江上虞人。现为中国陶行知研究会常务理事兼副秘书长,北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长,中国关心下一代专家委员会常委,北京教育科学研究所副研究员。主持编写了《陈鹤琴全集》六卷以及大型画册《为中华儿童尽瘁的教育家陈鹤琴》等,约计450余万字,为抢救、整理、保存陈鹤琴先生倾其一生创造的宝贵教育文化遗产做出了杰出贡献。主持人:陈教授您好!我在2003年10月15日中国幼教百年纪念大会上聆听过您关于“陈鹤琴先生对现代中国幼教的开创性贡献”的专题报告,深深地被陈鹤琴先生赤诚为… 相似文献
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由安徽省陈鹤琴教育思想研究会和合肥幼儿师范学校承办的全国纪念陈鹤琴先生诞辰115周年大会4月1日至3日在合肥召开。来自北京、上海、江苏、江西、湖北、湖南、浙江、 相似文献
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本刊讯(马潇潇)10月24日,“纪念陈鹤琴诞辰120周年大会”在北京召开,本次大会由北京市教育学会陈鹤琴教育研究会主办,北京市东城区崇文第三幼儿园协办。作为中国近现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,陈鹤琴一生主要从事开创性的幼儿教育研究与实践。他提出的“活教育”“五指教学法”等在我国学前教育领域广为实践、传承、创新, 相似文献
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今年3月5日,是我国现代著名教育家、儿童心理学家、儿童教育专家陈鹤琴诞辰一百周年。陈鹤琴1892年出生于浙江上虞县百官镇,1982年在南京逝世。江泽民同志在1988年上海陈鹤琴雕像墓碑落成时题词:“学习爱国老教育家陈鹤琴先生的献身精神和创新精神,深化教育改革,为培养四有新人,振兴中华大业而奋斗。”一切为儿童,为建立适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化的儿童教育,是陈鹤琴一生的志愿。他从青年时代,就怀着一颗爱国爱民的“赤子之心”,立志要为振兴中华,提高民族素质,培育民族新生命,“把老大中国变为少年中国”而献身儿童教育事业,并为之奋斗了近七十个春秋。 相似文献
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为纪念我国现代著名教育家、我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生诞辰110周年,10月9~11日,在陈老家乡——浙江省上虞市以陈老名字命名的鹤琴幼儿园隆重举行了浙江省纪念陈鹤琴先生诞辰110周年暨学术研讨会。浙江省教育学会学前教育分会会长丁碧英致开幕词,浙江省教 相似文献
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《幼儿教育》2003,(1)
2002年10月30日~11月3日,由厦门市陈鹤琴教育思想研究会、厦门教育学院、厦门市教育学会、厦门市教育国际交流协会主办的全国“纪念陈鹤琴先生诞辰110周年暨新世纪素质教育学术研讨会“在厦门大学举行。来自全国16个省(市、自治区、特别行政区)(包括香港、台湾地区)和美国、加拿大、日本、意大利等国的1000余名代表以及陈鹤琴先生的六个子女参加了会议。中国学前教育研究会、中国陶行知研究会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会等单位,以及全国人大常委会副委员长、全国妇联主席彭佩云,原全国人大常委会副委员长、原民进中央主席雷洁琼,中国关心下一代工作委员会执行主任、原中共中央组织部副部长王照华,原国家教委副主任杨海波,中国教育学会会长顾明远,中国学前教育研究会名誉理事长孙岩等领导和专家向大会发来贺信或为大会题词。国家教育部基础教育司副司长朱慕菊作了题为《21世纪中国幼儿教育的改革与 相似文献
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今年的12月30日和明年的3月5日,分别是著名的教育家陈鹤琴先生逝世9周年和诞生100周年纪念日。为了创办中国式的幼儿教育事业,陈先生毕其一生的心血,孜孜不倦地研究探讨。他的许多论述,在幼教改革不断深化的今天,仍有很强的现实意义和指导性。自本期起,我们将连续刊登一组研究陈鹤琴幼儿教育思想的文章,以表达我们对这位巨擘的崇敬和缅怀之情。这组文章是江苏省陈鹤琴教育思想研究会提供的,在此谨致谢忱。 相似文献
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重实证、实验研究是陈鹤琴幼儿教育研究的最重要特征,面对当时中国幼稚教育落后和抄袭外国的实情,陈鹤琴认为要寻求出路必须通过实验,陈鹤琴从事幼教的一生中一直在做实证、实验的研究,借助实证的方法,陈鹤琴取得了幼儿教育研究的丰硕成果。 相似文献
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10月24日,上海市陈鹤琴教育思想研究会成立20周年,研究会以举办“陈鹤琴思想研讨展示会”的方式表达对一位民族教育家的无限敬意。现场座无虚席。研究会常务副会长龚珮珮颇为欣慰:“前两年,我们开研讨会,台下一片白发苍苍,现在年轻人的身影多起来了,虽然对陈先生思想的深层认识还有待时日,但我们已经看到希望。”三天后,全国第一所以陈鹤琴名字命名的小学正式挂牌,延安中路小学的此次更名代表了静安区的政府姿态——让陈先生的教育思想在这片他曾热爱着的土地上扎根。半个月之后,由陈鹤琴创办的上海市第一师范学校附属小学举行了隆重的60周年校庆典礼。典礼以继承和发扬陈鹤琴教育思想为主线,再次引发了与会者关于民族教育家与现实教育问题的大声呼吁。上海教育科学研究院副院长顾泠沅一句“好好学习陈鹤琴”,说得语重心长。短短一个月里,陈鹤琴一再被人们想起和提起,无论是姿态还是呼吁,都反映出同一种隐忧:随着历史的远去,陈鹤琴,会不会感觉寂寞?今年是陈鹤琴诞辰113周年,今天我们真的明白学习和研究他的意义了吗? 相似文献
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地处上海中心城区的陈鹤琴小学,前身是延安中路小学。随着延安中路的扩建,人口的动迁导出,学校生源急剧下降。2005年10月,学校更名为陈鹤琴小学,成为全国第一所以著名教育家陈鹤琴命名的小学。如何真正发挥品牌效应,在新时期继承发扬陈鹤琴教育思想,成为陈鹤琴小学迫切需要回答的重要命题。 相似文献
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今年,是中国第一所幼儿园诞生100周年,为此本刊特辟“百年幼教”专栏。陈鹤琴(1892~1982)是我国现代著名教育家和儿童心理学家、儿童教育专家,是“五四”运动后新教育事业的先驱,是中国现代幼儿教育的奠基人,也是幼稚教育中国化的中坚。去年10月30日~11月3日,全国纪念陈鹤琴先生诞辰110周年暨新世纪素质教育研讨会在福建厦门市举行,本刊特刊出陈鹤琴长子陈一鸣先生在大会上的发言(咯有改动),作为开栏文章。回顾历史,是为了更好地面向现在,面向未来。我们欢迎广大读者积极撰稿,共同办好“百年幼教”栏目。 相似文献