资讯看板

北京29所高校新增或调整54个专业北京29所高校(含3所独立学院)新增或调整了54个专业,依照教育部要求,新增或调整的专业今年开始招生。北大新增专业有:生物医学英语,能     

教育文萃

教育文萃１９９２年以来全国高等教育管理体制改革概况一、高校合并情况自１９９２年以来,全国共有１５９所普通高校经合并调整为７４所,净减８５所,同时还有２２所成人高校并入普通高校。１９９７年,有２９所普通高校经合并调整为１５所,６所成人高校参与了合并。近...     

相对集中 合理布点武宁县合理调整中小学布局

相对集中合理布点武宁县合理调整中小学布局近两年来，武宁县下大力气抓了中小学网点调整工作；１９９２年对小学网点进行了规范调整，明确全县中心完小２５所，村级小学２３８所，组织教学点４９０个；１９９３年又对中学网点进行了局部调整，撤并中学１４所。在此基础上...     

市县教育之窗：高要市专辑

2001年,省确定我市作为全省中小学布局调整的试点之后,市委、市政府高度重视,把调整中小学布局,整合优化教育资源配置,提高办学效益作为实践“三个代表”的重要工作来抓,制定了《高要市中小学布局调整方案》,按照整体规划,分步实施,稳步推进的原则,计划用5年时间,将小学从现在的296所减至196所,教学点由104个减至87个;初级中学由37所减至34所,普通中学由6所减至4所,职业中学由4所减至2所。通过一年的布局调整,我市基本上达到了把学校规模调大,办学条件调好,教师队伍调优,教学质量调高的目的。 今年,我市在调整过程中,要突     

北京将调整中小学结构布局

据北京市教委提供的权威信息,北京市从1997年开始,小学入学人数锐减,预计到2004年,初中生也进入递减期。为适应这个变化,北京市教委在近日作出的一个规划中将对中小学结构布局进行调整。预计到2005年,北京的小学将由现在的2511所调整到1900所,并且这些学校全部实现小班额教学(每班20人左右);初中将由现在的470所调整到730所,其中包括九年一贯制学校。教委鼓励有条件的新建校与经过调整的老校实行“九年一贯制”。由教育行政部门举办的普通高中将由现在的282所压缩到200所,并力争在今后五年建设并评估确立60所市级示范性普通高中,争取使其中的30所左右进人全国1000所示范高中行列。 为缓解持续多年的“普高热”居高不下带来的矛     

天津中职学校 数量调整

天津市将根据区域产业发展和人口变化,调整职业教育布局结构,用3年到5年时间将中职学校从目前的122所调整为40至50所。     

论五届三中全会国民党政策变化的内在机制及实质

在国民党五届三中全会上,国民党对内对外政策出现巨大变化,这种变化是在日本侵略下国民党所执行的国家职能受到严重损害时,国民党在政策上所做的必然调整,这种调整具有历史的进步意义。但由于国民党的阶级属性所决定,其调整又具有局限性和不彻底性,其政策变化的实质仍是为维护其自身统治服务的。     

关于海军院校教育体制改革的认识与思考

海军院校曾历经四次大规模调整,既有经验,更有教训。1957年第一次调整,适应军队大规模裁员,院校由18所减为11所,撤销4所预校,改建3所院校,初步形成了舰艇指挥三级培训及工程技术干部按两类培训的体制;但由于一次撤销院校数量较多,造成较大动荡。“大跃进”时期院校又恢复到18所。1962年第二次调整,根据军委关于精简机关、院校,充实连队的指示精神,海军院校由     

发挥村级办学职能 确保实现“普九”目标

1982年8月,泸县进行区划调整,撤消11个区,原84个乡镇调整为35个。调整后的乡镇管理幅度明显增大,平均每个乡镇人口达4万多人,大的乡镇达7.8万人。乡镇由对10来所学校的管理增加到30所左右,个别乡镇达到42所。乡镇对教育的管理由原来的直接微观管理上升为较为间     

推倒围墙搞调整 打破界限抓重组天津职教跳出低水平圈子

为提高职业教育水平,促进社会经济发展,天津市从总体发展需求出发,打破条块分割,对全市职业教育、成人教育进行战略重组,并制定一系列政策措施,力图构建一个高标准的职业教育体系。“推倒围墙搞调整,打破界限抓重组”是这一改革的生动写照。天津市日前已经对各级各类学校实施了战略调整,把现有的４３所职业大学和成人高校调整为１９所独立设置的学校,通过重组建立了５所为辖区经济和社会服务的社区学院,在普通高校建设１０所独立建制的二级职业技术学校,对四类中等职业学校进行“大手术”,把４５０所中等职业学校调整为２６０所,彻底改变分…     

山西将在两年内基本完成中小学布局调整

为促进教育均衡发展,山西省教育厅副厅长张卓玉日前表示．将在2011年将小学规模调整至11000所左右,初中学校调整至2200所．并由此进入布局相对稳定期。     

全国高等学校合并重组一览表(1998—2000年)

（教育部发展规划司高校设置供稿）我国高等教育管理体制改革,按照李岚清同志提出的“共建、调整、合作、合并”的八字方针,经过7、8年的实践,取得了显著成就。1992-2000年,全国有31个省、市、自治区,60多个部委参与了改革,涉及高校900多所。1992年迄今,已有556的高校（其中,普高387所,成高169所）经合并调整为232所高校（其中,普高212所,成高20所）,净减324所,共有509所进行了管理体制的调整（普通高校296所）,其中中央部门所属高校转由地方管理呈以地方管理为主的有360所（其中普通高校205所）,省（市）业务厅局划转由省（…     

徜徉在自“觉”自“悟”的时空里——对“觉悟文化”和丹阳六中的解读

丹阳六中是一所"调整校"——由两所撤并的农村高中和一所郊区初中、一所城区初中在丹阳西郊"组装而成";更是一所"新校"——1996年组建、开办。然而,就是这样一所"新校"、"调整校",在开办短短10年后的2006年就被认定为省     

让农村孩子都能安心上学——三门峡市农村中小学布局调查

<正>改革开放以来,按照"优化整合、适度集中、合理布局、方便入学"的基本原则,三门峡市共进行了三轮农村中小学布局调整。在2010²015年的第三轮布局调整中,全市农村学校所数、学生人数、教职工人数和专任教师人数均明显减少。全市农村小学在校生由136962人减少到90608人,学校由480所调整到203所,专任教师由8653人减少到6333人。农村初中在校生由73680人减少到49468人,学校由100所调整到86所,专任教师由5283人减少到5122人。与     

关于“九五”期间辽宁省地方普通高校专业调整的思考

关于“九五”期间辽宁省地方普通高校专业调整的思考●辽宁省教育委员会杨为群●关键词：地方高校专业调整问题对策我省现有经国家教委审批备案的全日制普通高校６１所，其中：中央部委２５所，省属１８所，市属１８所。６１所普通高校中，有综合性大学７所，理工科院校２...     

20世纪50年代院系调整中的浙江大学

20世纪50年代初期,中国的高等院校经历了称为"院系调整"的重大改革,工科院校改革的一个典型例子就是浙江大学,经过院系调整,浙江大学由一所综合大学变成为一所多科性的工科大学.全文系统论述了这场改革中浙江大学的调整计划、实施过程以及调整的影响.     

农村中小学校布局调整的实践与探索

2001年,海门市中小学布局调整工作取得了较好成绩。全市共撤并学校39所,初中、小学分别由50所、226所调整为47所、190所,超额完成了2001年调改任务。全市初中实现了一乡一中,中心小学大都完成了扩至4轨的任务,村小布局调整正在紧锣密鼓地进行。结合布局调整,全市新建校舍155800平方米,投入资金11030万元,修理危房56152平方米,其     

布局调整创实效

2001年,省确定我市作为全省中小学布局调整的试点之后,市委、市政府高度重视,把调整中小学布局,整合优化教育资源配置,提高办学效益作为实践"三个代表"的重要工作来抓,制定了<高要市中小学布局调整方案>,按照整体规划,分步实施,稳步推进的原则,计划用5年时间,将小学从现在的296所减至196所,教学点由104个减至87个;初级中学由37所减至34所,普通中学由6所减至4所,职业中学由4所减至2所.通过一年的布局调整,我市基本上达到了把学校规模调大,办学条件调好,教师队伍调优,教学质量调高的目的.     

北京中等职业教育课程输出新加坡

北京市教委有关负责人在日前召开的“2004年北京市春季普教职教成教领导干部会”上说,北京市中等职业学校基本完成了布局结构调整的任务,北京职业教育已基本走出小而全、效益差的低水平发展模式,正向大规模、集团化、高层次、多功能方向发展。目前北京市中等职业学校数量已由3年前的523所调整到180所,调整幅度达66%。在校生则由校均470人增加到1300人,办学效益有了较大提高。在调整中,30所国家级重点职业学校的办学实力得到极大的加强,校均在校生规模达到2900人。9所达到全国先进水平的现代化标志校初步建成。北京市中职学校专业调整步伐进…     

走改革路 创新局面——柳州市教育局发展职业教育的经验

柳州市是广西的工业重镇 ,“九五”期间 ,通过深化国有企业改革 ,调整产业结构 ,逐步实现了朱镕基总理所强调的国有企业改革三年脱困的目标。为了把经济建设和社会发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ,柳州市围绕该市产业结构调整 ,大力发展职业教育 ,调整学校布局 ,优化教育结构 ,不断提高教育质量和办学效益 ,取得了显著成效。　　目前 ,柳州市共有中等职业学校5 2所 (其中国家级重点 10所、省部级重点 2所、省级示范性学校 2所 ) ,在校生 43 870人 ,占高中阶段在校生数的5 7 5 % ;高等职业技术学院 1所 ,在校生 64 3 3人 …