运用多媒体技术辅助生物教学

多媒体技术作为信息传播的一体化，它把比较成熟的图像处理技术、视频处理技术、声音处理技术以及三维动画技术等视听信息都集中到了计算机平台上。因此，它能开阔学生的视野，化远为近、化静为动、化无形为有形，为教学带来了活力。它的声情并茂、图文兼顾以及视听兼备，是其他任何手段都无法比拟的。     

多媒体技术在初中数学教学中的应用

一、多媒体技术的含义 多媒体（Multimedia）技术就是将信息的表现形式（图片、文字、声音、视频图像等）,信息的存储介质（磁盘,磁带,胶片等）和信息的传播介质（光缆、电缆、电磁波等）等软硬件结合在一起,并通过计算机综合处理和控制,在屏幕上,将多媒体各个要素进行有机结合,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。     

大学语文教学中运用多媒体技术的体会

多媒体技术是用计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等多种不同类型媒体信息的技术。多媒体技术应用于课堂教学,是在原来的教学系统中增加了新的元素——多媒体课件,由此形成的一种新的教学模式。     

多媒体技术在幼儿园教学中的运用

多媒体技术主要是指利用计算机对文字、图形、图像、视频、动画和声音等信息载体进行综合处理和控制,在屏幕上将多媒体各个要素进行有机呈现,并可以通过一系列交互式操作以达到特定目的的信息技术,它以其图、文、音、像并茂的特点和优势而被越来越多的运用到了幼儿园教学中。     

多媒体技术在中学物理教学中的作用

多媒体技术(Multi media)是20世纪80年代中后期出现、90年代迅速发展起来的一种综合性电子信息技术.它以计算机为核心,能交互的综合处理文本、图形、图像、音频、活动视频和动画等多种媒体信息,并在计算机的有效控制下,使这些信息建立逻辑连接,集成为一个系统.多媒体技术极大的     

科学使用多媒体技术进行数学教学

随着信息技术的飞速发展和教学改革的实施,多媒体技术在教育、教学中的不断渗透,多媒体辅助教学逐渐形成和发展起来.     

浅谈物理教学中多媒体技术的使用

社会在飞速发展,教学手段也日新月异,教学只有不固守陈规才能迎来崭新的局面．才能让教学在教室里满堂生辉．下面我谈一谈多媒体信息技术在物理教学中的巧妙应用。     

多媒体技术开拓作文教学的点滴体会

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。作为现代化教学手段的多媒体技术,它是把电视式的试听信息传播能力与计算机实时交互处理功能相结合,为教学提供文本图像、声音等多种教学信息,通过创设逼真的造型、丰富的色彩、突出的形象、活泼的形式来传播教学信息,     

多媒体技术在语文教学中的使用误区

基于多媒体技术的教学改革已经在中国教室里迅速展开,而语文课因为其丰富的想象,广博的信息以及文字书写量大的特点而更需要多媒体技术的介入.但多媒体技术在使用过程中也存在着众多误区,这会直接导致教学费时费力,效果难随人愿.本文试着从语文学科特点出发,就几点多媒体技术在语文教学过程中的误区与大家探讨.     

浅谈多媒体技术在语文教学中的有效使用

随着教学改革向纵深发展,现代信息技术——计算机、网络进入课堂教学已成为一种趋势,并且表现出其独特的优越性．在小学语文教学领域合理使用好多媒体辅助教学技术,不断丰富课堂教学手段,优化课堂教学结构,激发学生内在动力,培养学生听、说、读、写、做的能力。促进儿童语文能力的整体发展和智力的发展。让我们的语文课更富语文味!     

正确运用多媒体技术教学手段

计算机多媒体技术，是指通过计算机综合处理、存储和展示文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息的技术。多媒体课件集文字、图形、图像、音频、视频等为一体．使课堂教学呈现多样性和交互性。随着现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为重要的教学手段。     

小学音乐教学中使用多媒体技术可行性及方法探析

在小学音乐教学中，运用多媒体技术．可以充分发挥多媒体信息集成控制的优势，使教学信息在不同界面流通、转化及同步来增强教学的力度，增大教学信息量的传递，达到改善教学质量的目的，促进教学和学习效益的提高。笔者根据多年的小学音乐教学经验，从以下二个方面进行了初步探讨。     

多媒体技术在生物教学中的使用

多媒体技术以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等特点,可为生物教学提供丰富全面的资料信息,有利于提高学生的自主参与性和探索研究能力,倍受师生青睐,在教学中应用越来越广泛。但在实际教学中也存在一些误区,笔者在教学实践基础上,对多媒体技术在课堂中的合理使用展开论述,以期对广大一线教师有所帮助。     

浅谈思想品德教学中多媒体技术的运用

随着教育技术的不断发展,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中,为教学活动冲破时间和空间的限制,形象具体、生动活泼地表现教学内容,实现教学最优化创造了条件。在小学思想品德教学中,改变了以单一的手段、单纯的方式向学生灌输知识的模式,充分运用现代化教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及辨证观察、分析问题的能力。在思想品德教学中利用现代化教学手段,对推动思想品德教学的改革,提高教学质量,提高教学效果具有无法比拟的优势。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,复杂事物简单化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。     

使用多媒体技术进行数学教学

随着信息技术的飞速发展和教学改革的实施,多媒体技术在教育、教学中的不断渗透,多媒体辅助教学逐渐形成和发展起来."大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,为学生的学习和     

关于在语文教学中合理使用多媒体技术的思考

时代在发展,科技在进步,社会生活已进入信息时代,“电脑”、“网络”影响着并改变着人们的生活。在新课改的浪潮中,多媒体逐步被引进课堂,给教师和同学们带来了耳目一新的感觉。它不仅丰富了课堂内容,提高了课堂教学效率,帮助学生透彻理解讲授内容,实现“省时”、“高效”的课堂目标,而且有利于学生自主、创新能力的培养,有利于新课改的探索与实施。它为沉寂的课堂教学带来了“清新的风”,因而备受语文教师的青睐。但是任何先进的技术只是达到目的的工具,在这个过程中,人是决定性的因素,只有合理使用多媒体技术,充分发挥其优势,才能消除弊端,与传统的语文教学优化组合,合理分工,扬长避短,优势互补,为语文教学打开一片崭新的天地。语文教学中多媒体技术应用的优势具体表现在以下几个方面。     

物理教学中使用多媒体技术的利与弊

根据物理学科的特点,阐述多媒体技术在教学中所具有的特点和优越性,同时也指出了多媒体在物理教学中的局限性,我们必须扬长避短,才能发挥多媒体在物理教学中的作用,并丰富的课堂教学模式,激发学生学习兴趣。     

多媒体技术与语文教学

多媒体技术是一种把声音、文字、图像、动画和视频多种媒体的信息，通过计算机进行数字化加工处理，并和通讯技术结合的一门综合技术。它具有教学信息多维化、集成化和交互性等特征，为提高语文课堂教学效率创造了良好的条件。     

在语文教学中使用多媒体技术的尝试

多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,在发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和探索精神方面起着举足轻重的作用.下面是我在初中语文教学中尝试使用多媒体的几点体会:     

多媒体技术在教学中的作用

1多媒体教学的优势 当今社会,以计算机为基础的信息技术高速发展,并已经在教学领域中引起一场深刻的变革.在这日新月异的环境中,多媒体技术在教学活动中的应用,以它强大的功能和传统教学方式无法比拟的优势,给教学注入新的生机和活力.