机载相控阵雷达调度的专家系统研究

本文研究设计了一种新型的机载相控阵雷达调度(SOMAPAR)的专家系统。该系统构造了一个由多种知识表达方式实现的知识库,并运用模糊数学方法表达知识,建立了一个简单的模糊推理机。仿真结果表明,该SOMAPAR专家系统能使雷达自适应于目标环境的变化,调整自身状态在最佳条件下工作,具有一定的专家水平。     

运用常温冲击试验机进行低温冲击的试验方法

<正> 1 引言 目前国内外生产了少量的专用自动送样低温冲击试验机,按其操作规程可进行低温冲击试验,但多数厂矿和科研、学校的实验室在无此专用设备的情况下,可用常温冲击试验机运用简单的方法从事低温冲     

碳纤维加固钢筋混凝土双向板试验研究

对配筋相同的9块碳纤维加固的钢筋混凝土双向板和1块同规格的对比板进行了抗弯试验研究。试验板采用四点加载、简支支承。试验过程中考虑了贴布量、贴布方式、贴布层数、有无锚固、二次受力等变化因素,分析各种工况下加固板的破坏机理、破坏形态、力学性能变化等,为设计与施工提供了有价值的参考依据。     

电力变压器操作冲击试验的分析与改进

本文分析了高压变压器进行操作冲击试验的现状，提出用直流励磁法代替传统的操作冲击励磁法，有助于提高试验结果的准确性。     

用于电弧炉谐波治理低损耗混合有源滤波器的研究

为了提高混合有源滤波器的综合性能,减少复杂结构滤波器在运行过程中有功功率和电力资源的浪费,提出了结构可转换的新型混合有源滤波器这一新的思路:在电弧炉冶炼周期开始时,投入大容量的串联谐振注入式混合有源滤波器(series resonant injection hybrid active power filter,SRITHAPF),当电弧炉冶炼至还原期时,投入注入式有源滤波器(injection active power filter,IAPF),进行剩余阶段的谐波治理任务。分析了新型混合有源滤波器的运行机理与开关投切时产生的冲击电流,通过仿真结果和理论计算验证了不同结构滤波器对电弧炉相应冶炼阶段的谐波治理效果。实验表明:投入结构可转换的新型滤波器具有较好的滤波性能,并降低了基波损耗,提高了滤波装置的运行效率。     

冲击压实技术在工程中的试验与研究

通过对机场工程飞行区路基处理的试验,从碾压后的沉降量、压实度及碾压工效等方面对冲击压实技术与振动碾压技术进行比较,并对冲击压实成果进行载荷、反应模量和回弹模量等试验,证明冲击压实技术较传统的碾压技术压实效果好、压实工效高、技术可行,是一种值得推广的大面积填筑压实技术．同时,给出了针对此工程的冲击压实施：[参数．     

机载相控阵雷达STAP递推数据处理

空时自适应处理(STAP)是机载相控阵雷达抑制地杂波和干扰,并检测动目标的关键技术。为减少STAP算法的运算量,缓解空时二维快拍数据的不均匀性问题,本文引入了一种新的递推算法。该算法基于距离单元快拍进行递推。本文把该算法与几种常规子空间跟踪算法的杂波干扰抑制性能进行了比较。仿真表明了新算法的有效性。     

4等跨连续梁模态试验分析及冲击因数研究

为了研究连续梁桥冲击因数与其固有频率和振型的关系,分析计算了4等跨连续梁的固有频率和振型,并进行了4等跨连续梁振动试验;通过分析和试验,确定梁的前四阶振型最大曲率位置,结合规范讨论了计算冲击因数时结构固有频率的选取。结果表明:当计算4等跨连续梁桥的正弯矩效应时,冲击因数计算采用基频是合理的;当计算负弯矩效应时,不应采用基频,应采用第2阶频率。     

基于机械冲击破岩模型的数值试验分析

数值试验方法作为机械冲击破岩研究的补充手段,可以从微观的角度深入分析岩石破碎内在机理.该文利用RHT本构模型描述岩石在机械冲击下的动态响应,采用显式动力学方法建立机械冲击破岩的数值试验模型,并通过物理试验证实了数值模型的正确性,进而对机械冲击破岩数值试验中岩石损伤形成和分布规律进行分析.研究表明:在机械冲击载荷作用下,...     

雷达原理实验教学

针对雷达原理实验课程的特点和学员能力培养的需要,总结了构建雷达原理实验教学新体系,改革雷达原理实验教学方法,加强雷达原理实验室建设的做法和体会。     

舰船设备冲击特性计算方法研究

针对舰船设备冲击特性计算中存在的困难,采用基础激励影响系数建立起多自由度系统在基础冲击作用条件下的动力学方程,分析了不同加速度冲击转换为速度阶跃的具体方法及转换过程中产生的误差,提出了采用大质量法和相对速度法两种技术途径来解决A NSYS等仿真软件中的速度初值输入问题。     

Experimental Study of Structure Shock Vibration in Soil Caused by Explosion of Conventional Weapons

When hitting underground structures directly or exploding in rock-soil media near underground structures, the conventional weapons with large charge weight will make underground structures be subjected to strong shock vibration and cause personal casualty and damage of precision electronic equipments. The shock vibration has become one of the cardinal killing means of weapons. However, the existing methods of predicting structure shock vibration are limited evidently. In this paper the coupling coefficient of acceleration in clayey soil is obtained firstly. Subsequently based on repeated experiments of chemical explosion, after dimension analysis and by using method of multivariate stepwise regression, the calculation formulae of shock vibration acceleration for the underground structure are obtained finally. The formulae consider top and side explosion respectively, taking into account the effects of penetration depth, charge weight, distance to explosion center, rock-soil media, size of structure and buried depth. They are easy to use with high practicability and degree of confidence, and can provide credible evidence for prediction of shock vibration and vibration isolating design of underground structure.     

Experimental Study of Structure Shock Vibration in Soft Caused by Explosion of Conventional Weapons

When hitting underground structures directly or exploding in rock-soil media near underground structures, the conventional weapons with large charge weight will make underground structures be subjected to strong shock vibration and cause personal casualty and damage of precision electronic equipments, The shock vibration has become one of the cardinal killing means of weapons. However, the existing methods of predicting structure shock vibration are limited evidently. In this paper the coupling coefficient of acceleration in clayey soil is obtained firstly. Subsequently based on repeated experiments of chemical explosion, after dimension analysis and by using method of multivariate stepwise regression, the calculation formulae of shock vibration acceleration for the underground structure are obtained finally. The formulae consider top and side explosion respectively, taking into account the effects of penetration depth, charge weight, distance to explosion center, rock-soil media, size of structure and buried depth. They are easy to use with high practicability and degree of confidence, and can provide credible evidence for prediction of shock vibration and vibration isolating design of underground structure.     

齿轮啮合线表面镀铜层的激光强化处理

This paper presents surface modifications of aluminum-alloy induced by laser-shock processing (LSP). In the first part, the basic principles are discussed to provide an overview of the physical processes involved in laser shock processing, and to introduce pressure loadings generated by different laser generators. In the second part, emphases are given to the effects of laser intensity, target material, laser pulse duration and laser wavelength, and uniform and localized modeling of fatigue behavior after LSP. In the third part,experimental results are given to show the laser-induced pure mechanical effects on aluminum-alloy by using LSP.     

热激对拟南芥热激因子AtHsfA1a表达的影响

为探究热激对拟南芥热激因子AtHsfA1a表达的影响,对过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的植株进行39℃热激5 min后提取其RNA,应用RT-PCR技术对热激因子AtHsfA1a的RNA进行逆转录和扩增,并对其进行电泳检测.结果表明：过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在热激和常温下表达量均比野生型高;而且野生型拟南芥和过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在39℃热激下的表达量比25℃常温下的高,说明AtHsfA1a的表达受热激诱导,结果可为研究拟南芥热激因子AtHsfA1a作用机理提供科学依据.     

拟南芥热激蛋白HSP70基因片段克隆实验体系的建立

以拟南芥为材料,对热激蛋白HSP70基因片段进行了克隆研究,获得了最佳的分子克隆实验体系．首先提取拟南芥总DNA,接着在热激蛋白HSP70编码区设计引物,扩增出HSP70编码区的片断,再将HSP70编码区的片断加上具有EcoRⅠ酶切位点双链的人工接头,通过EcoRⅠ对其进行酶切．再与经过EcoRⅠ酶切并已经去磷酸化的PUC19载体通过T4连接酶进行连接,然后将连接产物置人到感受态大肠杆菌细胞中（即转化）,并让这种细胞在含有Amp＋／IPTG／X—Gal的LB培养基上生长．挑取培养基上蓝白斑中的白斑,进行质粒DNA提取,通过酶切质粒DNA,从而初步判断目的片段已被克隆．     

文化休克现象对非洲安哥拉留学生学习的影响——以长沙理工大学为例

文化休克现象是留学生在跨文化交际中普遍存在的一种现象,它影响着留学生的学习。随着长沙理工大学外国语学院留学生教育工作的不断发展,留学生中的文化休克现象日益受到重视。基于此,以长沙理工大学安哥拉留学生为例,分析文化休克对土木专业留学生学习的影响,并提出为解决文化休克问题,提高管理和教学效果应采取的对策。     

《冲击波物理》课程教学探索

根据多年教学实践,就课程内容组织中的一些问题进行了探索,重点介绍了课程教学时的指导思想。